初中语文人教部编版八年级下册在长江源头各拉丹冬第二课时课时练习

这是一份初中语文人教部编版八年级下册在长江源头各拉丹冬第二课时课时练习，共11页。试卷主要包含了下列加点字的注音不正确的一项是，下列各句中没有语病的一项是，下列句子，没有语病的一项是，选词填空，写作技法，综合性学习等内容，欢迎下载使用。

1．下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．棱角（léng） 虔诚（qián） 蜿蜒（yán） 锐不可当（dāng）
B．卖弄（nòng） 恭顺（gōng） 演绎（yì） 大煞风景（shà）
C．帐篷（peng） 懈怠（dài） 蠕动（rú） 气喘吁吁（xū）
D．蜷卧（quán） 确凿（zá） 敦实（dūn） 参差不齐（cēn）
2．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。
②拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。
③此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。
④不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。
⑤那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
A．⑤②①④③B．②④①③⑤C．③①⑤②④D．④①⑤②③
3．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．第十三届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B．为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。
D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
4．下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雪雨，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C．据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
二．基础知识（共1小题）
5．选词填空。（只填序号）
（1）季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此 三两个月。
A.守卫
B.驻防
C.驻地
（2）我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼， 而愚蠢。
A.虔诚
B.真诚
C.热诚
（3）永恒的阳光和风的刻刀，千万年来 地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
A.川流不息
B.历历在目
C.漫不经心
（4）它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始 长江的故事。
A.表演
B.演绎
C.演示
三．综合读写（共5小题）
6．我校某班开展了“走进长江”的综合性学习活动，撷取瑰丽的长江文明，谱写长江新的篇章。请你参与并解决问题。
【探寻长江的文明】
（1）请你举出一个长江流域早期的人类文化遗址。
（2）请你写出一个发生在长江流域古战场的著名战役。
【走进长江的文化】
（3）写出有关长江的古诗词或民谣。（连续的两句）
（4）长江三峡众多的旅游文化景点，沉淀着厚重而博大的中华文化。请参照下列示例写出两个你最喜欢的旅游文化景点。
示例：亦真亦幻的丰都鬼城
【展望长江的未来】
（5）阅读下面几则材料，写出你探究的结果。
【材料一】黄河流失比是1：1，而长江是3：1，侵蚀大于流失。如果说长江流域也像黄河流域那样侵蚀一吨往长江流失一吨，那长江早就比黄河还要黄河了。
【材料二】2000年《长江片水资源公报》显示，长江流域工业、生活废污水排放量为233.9亿吨，比上年增加27亿吨，劣于Ⅲ类水标准。河长占总评价河长的26%，比1999年增加5%。
【材料三】长江第一份整体“体检”报告﹣﹣《长江保护与发展报告2007》显示：目前长江总体基本健康，局部不健康，近年来一直处于不断恶化的状态。报告在标题中将“保护”放在“发展”之前，强调对长江的保护，以扭转过去若干年整个社会在长江开发利用与保护治理关系上的旧有观念。
【材料四】来自各界的呼声一直未断。在“保护长江万里行”之后两年，两个出于不同目的专家组在2006年对长江进行考察后，形成了一个呼吁改善长江水环境和生态环境的小高潮。
7．暑假临近，越来越多的同学和他们的家庭打算选择出游的方式度假。为此，某班级举办了题为“文明旅游”的综合性学习活动。下面是活动中的一些任务，请你参与并完成。
（1）某班级拟定于2018年8月6日外出旅游，先在学校集合，再乘车前往机场。而刘强同学出游前却摔伤了右脚，医生说他一周内不能进行剧烈运动。请你帮刘强写一张请假条向班主任王老师请假。
（2）假如你是一名导游，要向旅客朋友们介绍我们安庆天柱山海拔1 488.4米的天柱峰，请结合下图写一段介绍文字。（要求：语句通顺，使用一种修辞手法，40字左右）
（3）假如你的好朋友小明要在旅游景点刻下“到此一游”几个字，你打算怎么劝说他停止这种不文明的行为？请将你要说的话写下来。
8．写作技法：细节描写。
《在长江源头各拉丹冬》最为突出的写作特色是细节描写。不论是对景物的描写，还是对自己感受的抒发，都细致入微，让读者感同身受。请你运用细节描写的方法，写一处景物，突出特点。100字左右。
9．综合性学习。
江山多胜迹，风骚贯古今。下面是围绕活动主题搜集的经典诗文，请你补充完整。
长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，① 。”渡荆门，有诗仙吟诵：“山随平野尽，② 。”过洞庭湖，范仲淹把酒临风：“先天下之忧而忧，③ 。”宣州饯别，李太白幽愤而作“抽刀断水水更流，④ 。”扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：“沉舟侧畔千帆过，⑤ 。”江流奔涌，你究竟能承载多少人世悲歌逝者如斯，唯一不变的是忧国忧民的文人情怀！
10．《在长江源头各拉丹冬》运用比喻、拟人等修辞手法，把静止的雪山冰峰写得生龙活虎。请借鉴这种写法，描绘你熟悉的某一景物。字数200左右。
四．现代文阅读（共1小题）
11．综合性学习。
山城重庆，长江流韵。为了让同学们走进长江校园网要开展守护母亲河网络主题活动，请你完成以下任务。
（1）校园网编辑为新栏目搜集了长江沿线的新闻资料，并拟定了两个栏目名称，请你选择一个，并简述理由。
新闻资料：重庆万州栽种中山杉破解世界级生态环难题，库区消落带变身沿江水上森林；重庆江北区将彻底解决长江水域的餐饮船污水、生活垃圾直排污染江河的一系列问题；重庆云阳从源头截污防治长江水污染：人工湿地治理农村生活污水，统一收运处理农村生活垃圾。
栏目名称：A．重庆在行动 B．让一江碧水向东流
（2）校园网为此次主题活动题写了一段优美的卷首语，表达对长江的赞美。请你根据已有的部分完成这段诗意的表达，使语意连贯，语段结构完整。（要求：至少使用一种修辞手法。）
券首语：遥远唐古拉山脉，是你的脊梁；千里洞庭，是你的双眸； 。你一路历经沧桑，在浅滩中缓慢摸索，在暴雨溢漫的洪流中勇往直前。虽然遍体鳞伤，虽然百转千回，你却在
（3）在校园网的评论区，几位同学正在热烈讨论，看完以下同学的发言，你会怎样给丁同学留言？
甲同学：我家就在长江边，听说前两天不少餐饮船被拆了。
乙同学：太好了，早该拆了。我经常看见船上有人往水里扔垃圾，那水太脏啦！
丙同学：这些餐饮船确实有碍观瞻，与重庆这座“网红”城市太不搭调了。
丁同学：我表姐家在那里经营鱼庄十几年了，凭什么说拆就拆呀？
你的留言：
第18课《在长江源头各拉丹冬》（第二课时）练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．【分析】本题考查对常见字字音的辨识能力，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。要结合平时所学词语辨析字音，对一些多音字、固定词语、形近字、形声字要能准确辨析。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。
【解答】ACD．三项正确；
B．“弄”应读“nng”，“煞”应读“shā”；
故选：B。
2．【分析】本题考查学生句子排序能力。是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。这个题目是组句成段，可通过抓关键词，抓中心句，分析句与句之间的连接词去逐句推敲。解答此题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力。
【解答】通读五个句子，分析其内在联系。②句叙述“拍电影的那一伙久久不回来”；就是这个原因，所以④句“我”不甘心闷坐车中，走到冰河中间砾石堆；然后写看到的景象，即①句的强烈阳光、疏松的冰面，漫溢的流水；③句紧承①句写听到的声音；⑤句紧承③句具体描述坚冰下的流水声。
综合以上分析，正确语序应为②④①③⑤。
故选：B。
3．【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．搭配不当，可将“发扬”改为“发挥”；
B．否定不当，可将“不再”去掉；
C．没有语病；
D．成分残缺，可将“在……中”去掉。
故选：C。
4．【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．搭配不当，去掉“和浓浓的师生情谊”；
B．正确；
C．语意重复，“超过”与“以上”去掉一个；
D．缺少主语，去掉“由于”或“使”。
故选：B。
二．基础知识（共1小题）
5．【分析】本题考查正确使用词语。解答此类题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。
【解答】（1）守卫：防守保护。驻防：驻扎防守。驻地：军队或外勤人员驻扎的地方。结合“季节上的隆冬将尽”，“严寒”不退，可知用“驻防”更合适。
（2）虔诚：恭敬而有诚意。真诚：真实诚恳。热诚：热情诚恳。结合“行了跪拜大礼”可知，此处应填“虔诚”。
（3）川流不息：形容事物像水流一样连续不断。历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。漫不经心：随随便便，不放在心上。此处形容“切割着，雕凿着”，用“漫不经心”更合适。
（4）表演：戏剧、舞蹈、杂技等的演出。亦指把情节或技艺表现出来。演绎：展现，表现。演示：把某种东西拿出来展示。结合语境可知，“演绎”与“长江的故事”更符合搭配习惯。
答案：
（1）B
（2）A
（3）C
（4）B
三．综合读写（共5小题）
6．【分析】（1）本题考查学生的积累能力。按照题意写出符合题意的人类文化遗址即可，比如：河姆渡文化遗址。
（2）本题考查学生的积累能力。按照题意写出符合题意的著名战役即可，比如：赤壁之战。
（3）本题考查学生对古诗词名句或民谣的积累能力。写长江的古诗词如：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。民谣如：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
（4）本题考查学生景点的积累与特点表述能力。根据题意，从自己所知的长江旅游文化景点中选择一个写出即可，但要按所给的示例格式，表现出这一景点的特点。比如“神女峰”景点，可拟写为：神秘美丽的神女峰。注意题干要求写出两个景点。
（5）本题考查材料的探究能力。材料一，以作比较的方法，让我们了解到长江“侵蚀大于流失”；材料二，以具体的数据，表现长江的污染程度在逐年加深；材料三，指出长江的保护刻不容缓；材料四，指出两个不同目的专家组有一个相同的呼声：长江水环境与生态环境需要改善。据此可概括出四则材料要表现的主要内容：长江流域的生态环境破坏严重，保护长江刻不容缓。
【解答】答案：
（1）示例：河姆渡文化遗址
（2）示例：赤壁之战；淝水之战。
（3）示例：①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（连续的两句）
（4）示例：①神秘美丽的神女峰；②赤胆忠义的张飞庙；③临终托孤的白帝城。
（5）示例：长江流域生态环境破坏严重，社会各界掀起了保护长江的高潮。（意思对即可）
7．【分析】（1）本题考查请假条的拟写。按题干所给的内容，以请假条的正确格式来拟写，注意写清请假请假的事由与时间。
（2）本题考查导游词的拟写。按题干要求，运用一种修辞手法，将图中的美景表述出来即可。因为设定的是导游身份，所以开头应有合适的称呼，突出导游词的特点。
（3）本题考查学生的语言表达能力。由题意可知，本题表达的目的是劝说小明停止在景点乱刻乱画的不文明行为。理由可以是各旅游景点是大家共享的资源，我们应该保护它，而不是为了自己高兴而去破坏它。语言表达要通顺合理。不能有语病。
【解答】答案：
（1）
请假条
尊敬的王老师：
我的右脚不慎摔伤，医生说我一周内不能进行剧烈运动，所以不能参加班级8月6日外出旅游活动，特向您请假，请批准！
此致
敬礼

刘强
2018年8月3日
（2）各位游客，欢迎来到我们安庆的天柱山游玩，现在你们看到的是天柱山的天柱峰，它海拔1488.4米。远远望去，屹然独立，如一棵雨后萌发的笋尖，又如倚天长柱，引起我们无限的遐思。
（3）小明，各地的旅游景点是我们大家共享的资源，也是各地对外展示当地民风民俗的一个窗口，我们应去保护它们，如果每个人都在景点乱刻乱画，那样的景点还有谁愿去看，你说是不是？
8．【分析】本题考查运用细节描写的能力。此题要按题干“写一处景物，突出特点”的要求，选择一处自己熟悉的景物，从多角度进行描写，可运用多种感官去感受景物，特点要鲜明，字数符合要求。
【解答】答案：
示例：我们家乡的春天是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，弯弯曲曲的河道纵横交错，河边的柳枝吐了嫩芽，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，映出青青翠翠的色彩。
9．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①猿鸣三声泪沾裳（注意“裳”的书写）
②江入大荒流
③后天下之乐而乐
④举杯消愁愁更愁（注意“消”的书写）
⑤病树前头万木春
10．【分析】本题考查比喻、拟人修辞的运用。在写景抒情类的文章中，若能巧妙地运用比喻、拟人手法，可将景物描摹得更富有动感，更亲切感人。但使用时要注意，一定要抓住与比拟事物特征的契合点。文章适合写成写景散文。
【解答】示例：
乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。田里的刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了叶，却被风摇曳得吱吱地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。
四．现代文阅读（共1小题）
11．【分析】（1）本题考查设计栏目。为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。这两个栏目名称各有妙处。第一个语句短小，语言有力，表现出了重庆保护环境的决心。第二个则化用诗句“一江春水向东流”，富有文采，能吸引读者的兴趣，同时“碧水”一词也突出了生态保护的重点，紧扣新闻主旨。
（2）本题考查仿写。作答时，需认真分析例句的格式与语义，仿句要与例句格式相同，语义相关。分析材料可知，第一空填写的应是长江某一段流域。比如三峡，三峡水势大而急，表现出了长江的胆识与气魄。所以此处可拟写为：巍巍三峡是你的胆识和气魄。第二空，根据“却”可知此处填写的句子与前一句在语义上应是转折的关系。所以可拟写为：毫不犹豫地一路向东狂奔，日夜兼程。
（3）本题考查语言表达。为开放类试题，不要求统一答案。作答本题时，先是称呼和问候语，然后指明他的这种想法是错误的，应理解这一举措，然后从环保的角度来阐述政府这次取缔行动的必要性和积极意义。最后可向其提出自己的一些想法与创意。观点要明确，语意要清晰，语气要委婉，便于对方接受。
【解答】答发：
（1）选A，理由：“在行动”概括了新闻资料中重庆保护长江生态的举措；语言剪辑铿锵有力，表现出重庆保护生态的决心。选B，理由：化用诗句一江春水向东流，富有文采，吸引读者；“碧水”紧扣住新闻中生态保护的内容。
（2）巍巍三峡是你的胆识和气魄。或者流淌奔腾的浪涛，是你的歌声。
在两岸悠远的山谷，留下了不屈的怒吼。或者毫不犹豫地一路向东狂奔，日夜兼程。或者滋养了无数骚人墨客的诗魂，孕育了传承千年的璀璨文明。
（3）丁同学，你应该理解这一举措。我们生活在长江边，它的生态环境和我们的生活息息相关。这些餐饮船确实造成了长江的环境污染。取缔行动正是为了恢复保护长江的良好生态。只要有好的手艺，在哪做生意不成呢？说不定这次还是个改变的好机会。
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日期：2022/1/22 12:10:16；用户：初中账号19；邮箱：3560919984@xyh.cm；学号：39888731