小学英语Unit 2 Vacation Plans一等奖教案及反思

这是一份小学英语Unit 2 Vacation Plans一等奖教案及反思，共2页。

教学单元
Unit2
课题
Unit2 Vacatin Plans
教学内容
practice and activity
教学目标
操练句型May Day is cming. I’m ging t Hng Kng fr a vacatin. Hw are yu ging t Hng Kng, Gg? I’m ging by bus. Where are yu ging fr vacatin? I’m ging t Bird Twn. What are yu ging t d there? I’m ging t meet sme friends.
教学重点
教学难点
重点是：正确理解并熟练运用本课新单词和句型。
难点是;1.by ship, by plane, by bus, by train的运用。2.熟练运用本课时新单词和句型。
学情分析及教学法选择
本课时之前学生已经学习了stry, vcabulary和target的句型和单词。本课重点为之前所写的单词和句型进行巩固训练。
我主要是运用了任务教学法，对话教学法，通过小组合作学习组织教学，给学生营造好的学习氛围。
教学准备
图片，多媒体课件
教学设计
二次备课
教学过程设计
Step1:Warming up
1)Read vcabulary and target.
2)Greeting: Hw are yu? When’s May Day? Where are yu ging t fr vacatin? What are yu ging t d there？
Step2 Presentatin
1.This is Jenny. And this is Tny. Let’s listen t them and find ut the answer.
1)播放录音，让学生听录音，请不同的学生重复录音内容。
2)学生做完后，全班一起核对答案。
2.让学生先阅读书上的问题，然后大声的朗读，最后师生示范问答。
T：May Day is cming. Where are yu ging fr vacatin?
S1: I’m ging t Hng Kng fr vacatin.
T: Hw are yu ging t Hng Kng, Gg?
S1: I’m ging by bus.
3.小组活动，学生互相提问和回答问题并填好表格。最后向全班汇报了解到的情况。
Step3：Practice
1.快速认读词组，看谁读的快又准。
1）by ship ,by plane, by train, by bus, by bike, stay in a htel, stay with my aunt and uncle, g camping, g sightseeing.
2.抢答问题
What’s yur name?
Hw are yu、
Where are yu ging fr vacatin?
Hw are ging t there?
What are yu ging t d there?
Step4 Extensin
1.让学生看看书本的表格里的提示词语和表格下方所出示的句型，然后分小组编成对话。
2.小组表演对话。
Step5 Summary
总结本课时所写的知识。
通过Free talk引导学生思考并复习不同的交通方式和所做的事情，同时创设情景，引出主题。
让学生重复录音内容使学生在听说方面进行巩固所学知识。
对即将进行小组对话的学生起示范的作用。
在活动中正确理解并熟练运用本课新单词和句型。
通过游戏竞争形式巩固词汇。
通过课前热身问答，为下面的口语练习做铺垫。
学习中外文化差异，激发学生的学习兴趣。
情感教育使本节课内容得到升华。
进一步巩固句型。通过前两节课的单词和课文的学习，本节课的内容是结合前两节课的内容进行不同的练习，练习题基本内容都能掌握。
作业设计
1.编一个小对话。
2.完成练习册。
板书设计
Unit2 Vacatin plans
Hw are yu ging t d there?
I’m ging by bus.
教学后记或反思
这次练习课，主要是巩固学生对这单元的句型的灵活运用，考察学生的听说读写能力。但是这节课也存在一些问题，首先就是强调本单元的句型，接着对practice1、2进行听，说，核对答案，没有很好调动学生的积极性，没有让学生成为这节课的主导者。下次争取更大的进步。