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【期末复习】统编版 2023-2024学年一年级语文上册期末专项复习 专题08 课外阅读-专题训练
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这是一份【期末复习】统编版 2023-2024学年一年级语文上册期末专项复习 专题08 课外阅读-专题训练，共55页。
“课外阅读知识与能力”的检测，是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课外阅读内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的文学常识及课本讲到的句段内容的简单分析外，还涉及了其他学科许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。
根据命题焦点对本册做如下复习：
考
点
梳
理
一、本册新学知识点(全册)
第一单元 汉字乐园
借助听读和联系生活经验来学习汉字。
①联系生活，运用多种识字方法。②培养学生良好的写字和朗读的习惯。
第二单元 动物王国
拼音字母的学习和拼读的练习。①观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形知识。②结合生活经验进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接。
第三单元 七彩生活
准确拼读音节。①区分容易混淆的韵母和音节。②在四线格里正确书写音节。
第四单元 自然风光
读准字音，读出轻声、儿化音等。①不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿。②用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。
第五单元 快乐识字
认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律。①更加多样的识字方法。②建立字音、字形与字义之间的联系。
第六单元 奇思妙想
开展有针对性的朗读训练。①建立句子的概念。②借助具体事物认识逗号和句号。
第七单元 儿童生活
展现丰富的儿童生活，体现儿童的生活世界和内心感受。①联系学生的生活实际，理解课文内容。②“的”字词语的合理搭配。
第八单元 读书明智
体会只要留心观察，生活中处处都有学问。①培养寻找明显信息的能力。②借助图画阅读课文。
考
点
演
练
单元主题阅读（全册）
第一单元 我上学了
一、阅读儿歌《一二三》，完成练习。
一二三
一二三，爬上山。
四五六，打筋斗。
七八九，怕皮球。
伸出两只手，十个手指头。
1.按从“一”到“十”的顺序，把上面图中的数字连一连，发现连成了一个 （图形）。
2．儿歌介绍了下面的哪些活动？在图下的括号里画“√”。
二、阅读儿歌《十只小鸡》，完成练习。
十只小鸡
佚名
叽叽叽，叽叽叽，
一二三四五六七。
气质小鸡排队走，
七六五四三二一。
八九十只在哪里？
小树后面捉虫去。
1.用“○”圈出你认识的汉字，
2.数一数有几只小鸡，再在田字格里写一写。
3.用“ ”画出小鸡的叫声。
4.下面的说法对吗？ 对的画“√”，错的打“×”。
①八九十只小鸡弄丢了。 （ ）
②八九十只小鸡到小树后面捉虫去了。（ ）
三、阅读儿歌《什么大》，完成练习。
什么大
天大，地大，
比不上我的手大。
我用手掌捂眼睛，
哈哈——天和地不见啦！
1.下列象形文字分别是什么字？答案就在儿歌里，请你找一找，找到后写下来，再给它组个词。
——（ ） ——（ ）
2.儿歌中“捂眼睛”的“捂”字跟下面哪个字的意思是一样的？（ ）。
A.拉 B.遮 C.按 D.抱
3.这首儿歌里说的是 最大，比 和 还大。
4.儿歌的最后一句用了一个感叹号，这时要读出什么语气？（ ）。
A.调皮 B.焦急 C.赞美 D.悲伤
四、阅读儿歌《小蚂蚁搬虫虫》，完成练习。
小蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫，
一个搬，搬不动，
两个搬，掀条缝，
三个搬，动一动，
四个五个六七个，
大家一起搬进洞。
1.儿歌中的小蚂蚁在做什么？在正确的图片右边的括号里画“√”。
2.下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。
(1)一个小蚂蚁就能把虫虫搬走。（ ）
(2)两个小蚂蚁只能把虫虫掀条缝。（ ）
(3)最后许多小蚂蚁一起努力才把虫虫搬进洞。（ ）
五、阅读绘本。
我爸爸
这是我爸爸，他真的很棒!
我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索,而且不会掉下来。
他敢跟大力士摔跤。在运动会的比赛中,他轻轻松松地就跑了第一名。
我爸爸真的很棒!
1.看了封面，我发现这本书的书名是《 》。封面上的爸爸在（ ），我觉得这可能是一个（ ）的爸爸。（3分）
2.猜想一下，爸爸不怕坏蛋大野狼，也不会怕 。“我”觉得爸爸是个 的人。（2分）
3.读了故事，“我”发现爸爸有很多技能，他能 ，能 ，能 ，还能 。爸爸真的 ！(5分)
4.小朋友，你的爸爸有什么本领呢？(5分)
第二单元 拼音王国
一、阅读儿歌《一去二三里》，完成练习。
一去二三里
一起二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十之花。
1.把诗中的数字用“○”圈出来。
2．用“ ”画出三拼音节，用“ ”画出整体认读音节。
3.选择量词填空。
十（ ）花 一（ ）亭台 ①座 ②枝
二、阅读儿歌《胡须里的故事》，完成练习。
胡须里的故事
爷爷的故事真多，
爷爷的故事，
都在胡须里藏着，
只要用手轻轻一摸，
故事就会跳出一个。
1.圈出儿歌中含有整体认读音节的字。（重复的不写）
2.给下面的词语选择合适的拼音。（填序号）
①hú xū ②zhǐ yà ③gù shi ④yé ye
爷爷（ ） 故事（ ） 胡须（ ） 只要（ ）
3.爷爷的故事都藏在胡须里是因为（ ）。（填序号）
①爷爷的故事和胡须一样多。（ ）
②爷爷每讲一个故事，都会摸一下胡须。
③爷爷的故事是关于胡须的。
4.跟着爸妈读一读儿歌，并试着背一背。
三、阅读儿歌《小蜗牛》，完成练习。
小蜗牛
小蜗牛，小蜗牛，
背着房子去旅游。
不着急，不着慌，
东张西望慢慢走。
遇到一只小蚂蚁，
向着蚂蚁点点头。
风来啦，雨来啦，
雨水“哗哗”满地流。
“小蚂蚁，别发愁，躲进我的房里头。”
1.在儿歌中圈出含有本节课所学声母“d t n l”的字。（重复的不写）
2.这首儿歌一共有 句话。
3.用心读儿歌，把正确的答案的序号填在横线上。
①小蜗牛 ②小蚂蚁 ③慢
小蜗牛去旅游，走得很 ，路上遇到一只 。下雨了， 很发愁， 让小蚂蚁躲进它的房里头。
4.下雨了，小蜗牛不着急，也不慌张，你知道是为什么吗？（ ）
A.因为小蜗牛自己盖了一所房子。
B.因为雨水没有淋到小蜗牛。
C.因为有人帮助小蜗牛躲雨。
D.因为小蜗牛用自己的壳作房子。
5.你喜欢小蜗牛吗？为什么？
6.小蚂蚁躲进了小蜗牛的房里头，会说：“
！”
四、阅读儿歌《鹅过河》，完成练习。
鹅过河
树前一座小山坡，
坡上卧着一只鹅，
坡下流着一条河。
哥哥弟弟河边坐，
哥哥说：“宽宽的河。”
弟弟说：“白白的鹅。”
鹅要过河，
河要渡鹅。
不知是鹅过河，
还是河渡鹅。
1.请帮白鹅找朋友。
哥哥 一棵 小河 渡鹅
dù é xiǎ hé yì kē gē ge
2.这首儿歌一共有 句话。
3.选择正确的两次填在括号里。（填序号）
①个 ②只 ③座 ④条
一（ ）鹅 一（ ）河
一（ ）山 一（ ）哥哥
4.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的画“×”。
A.哥哥弟弟坐在坡前聊天。（ ）
B.坡下流着一条宽宽的小河。（ ）
C.因为有人帮助小蜗牛躲雨。（ ）
5.兄弟二人弄清楚是鹅要过河，还是河要渡鹅了吗？你是从哪句话看出来的？
第三单元 拼音王国
一、阅读儿歌，完成练习。
湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成了一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”他们洗得多干净，笑得多么痛快……
1.看一看，拼一拼，写一写。（重复的不写）
白b—ái→ 飞f— →fēi 随 —uí→suí
2.找一找，填一填。
（ ）的鲜花 （ ）的垂柳
（ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶
3.“照着小飞机一样的蓝蜻蜓”这句话把 比作 。
4.文中告诉我们白天湖水是 ，夜晚湖水有变成 。
5.读读画线的句子，“它”指的是什么？
6.你见过湖水吗？在你眼中，湖水还像什么？
二、阅读短文《吹泡泡》，完成练习。
吹泡泡
吃晚饭的时候，小猪、小羊和小兔商量一起玩吹泡泡的游戏。
小猪准备了洗发液；小羊准备了洗洁精；小兔准备了肥皂水。它们各拿了一根吸管，开始吹泡泡。
小猪用力向上吹，“砰！砰！”泡泡破掉了。
小羊用力向下吹，“砰！砰！”泡泡破掉了。
小兔慢慢吹，泡泡一个接一个飞上了天，五颜六色的，美丽极了。
1.读一读，找一找含有“a u iu”的字，用“○”圈起来。
2. 、 和 一起玩吹泡泡的游戏。
3.连一连。
小猪准备了 肥皂水 向下吹
小羊准备了 洗发液 慢慢吹
小兔准备了 洗洁精 向上吹
4.你还能写出两个像“五颜六色”一样含有数字的词语吗？
5.三个小动物谁吹的最好？为什么？
三、阅读短文《小蝌蚪》，完成练习。
小蝌蚪
望安
小蝌蚪，细尾巴，
身子黑，脑袋大，
水里生，水里长，
长着长着就变啦！
多了四条腿，少了细尾巴，
脱下黑衣裳，换上绿裤褂，
变成一只小青蛙。
1.写出下列词语的反义词。
黑——( ) 少——( ) 小——( )
2.小蝌蚪是什么样的？用“ ”在儿歌中画出来。
3.小蝌蚪长着长着变成了 。
四、阅读短文《小池塘》，完成练习。
小池塘
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只圆圆的气球。月牙披着银色的光辉倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
1.读一读，连一连。
芦苇 像珍珠
白云 像小船
太阳 像白鹅
水波 像气球
月亮 像眼睛
星星 像睫毛
2.写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写）
3.短文一共有 自然段，第一自然段一共有 句话。
4.下面哪一项词语的搭配不正确？（ ）
A.一群白鸽 B.一只气球 C.一辆小船 D.一口气
5.从加点字“醒”可以读出( )。
A.春天到来了,小池塘长出了明亮的大眼睛。
B.春天到来了,万物复苏,池塘的冰融化了。
C.春天到来了,春风吵醒了睡着的小池塘。
D.春天到来了,小池塘睡不着了,睁开了眼。
6.春风姐姐轻轻吹了一口气,还有谁也醒来了?(至少写出两个)
第四单元 自然风光
一、阅读儿歌，完成练习。
月亮谣
初一初二一根线,
初三初四看得见，
初五初六像眉眼,
初七初八像小船,
到了十五和十六,
光光亮亮圆又圆，
仿佛月饼挂上天。
月儿大，月儿圆，
天上一个大月饼，
够吃十五天。
如果你不信,抬头看天边，
十五月儿亮又圆，
二十二三缺半片
二十七八细又弯，
三十晚上看不见。
（1）画出下面拼音是整体认读音节的字。
一 眼 十 到 月 圆
（2）读一读，连一连。
初一初二 像小船
初三初四 圆又圆
初五初六 缺半片
初七初八 看不见
十五和十六 像眉眼
二十二三 看得见
二十七八 一根线
三十晚上 细又弯
（3）这首儿歌作者把月亮比作 、 、 、 。
（4）初七初八的月亮还像什么？写一写。
初七初八的月亮像 。
（5）读一读，背一背下面这首描写“月”的古诗，说说这首诗描写的是什么时间的月亮，为什么？
古朗月行
唐 李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树作团团。
二、阅读儿歌，完成练习。
春天
金波
晨光叫醒了风，
风叫醒了树，
树叫醒了鸟，
鸟叫醒了云。
云变成了雨滴，
滴落在大海；
海水变蓝了，
洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛，
望着树，望着花，望着鸟，
到处花花绿绿，
到处热热闹闹。
1.这首儿童诗描写了春天的（ ）。
A.早晨 B.中午 C.晚上
2.补充词语，并仿照着写两个同类型的词语。
花花（ ） 热热（ ）
仿写：
3.第1句中被叫醒的有 、 、 、 。
4.春天里，太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，它还望着 ，望着 。
三、阅读短文《夏天的星星》，完成练习。
夏天的星星
佚名
夏天的星星就像一个个可爱的孩子。他们有的会跑到老远的地方,好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏（cáng zàng）,使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿,闪着明亮的眼睛,躲在一个角落（là luò）里偷偷地看着什么似的；有的又像天真活泼的孩子,扮着鬼脸不停地朝（chá zhá）我们眨眼睛。
1.这段话是围绕哪句话来写的？请把这句话用“ ”画出来。
2.给文中加点的字选择正确的读音，并画“√”。
3.请从文中找到恰当的词语填入括号里。(3分)
捉（ ） 眨（ ） 扮（ ）
（ ）的孩子 （ ）的影子 （ ）的女孩
4.文中把夏天的星星比作 。
5.夏天的星星都做了些什么呢？请在正确的答案后面画“√”。
①躲在纱帐里跟我们玩捉迷藏。 （ ）
②躲在角落里偷偷地看着。 （ ）
③陪着月亮姐姐说悄悄话。 （ ）
④扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。（ ）
6.小朋友，你喜欢夏天的星星吗？在你的眼里，星星像什么呢？请写下来吧。
四、阅读短文《金色的小船》，完成练习。
金色的小船
小草黄了，树叶黄了。我听到风踩在树叶上“沙沙、沙沙”地响。
金黄色的树叶，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
有一片小小的黄叶飞到我的肩头上，悄悄地对我说：“我来了！”
我把这片小小的黄叶托在手心上，轻轻地放进一条小河里。小小的黄叶变成了一只金色的小船。
秋风微微地吹来，吹动着金色的小船。小船慢慢地、慢慢地向远方驶去……
1.短文共有 个自然段。
2.选择合适的量词填空。
条 群 片 只
一（ ）蝴蝶 一（ ）树叶
一（ ）小船 一（ ）小河
3.用“——”把相应的词语连起来再读一读。
美丽的 小船 沙沙地 吹
金色的 小草 悄悄地 响
枯黄的 蝴蝶 微微地 说
4.这篇短文描写的是什么季节的景色？（在正确的答案后面打“√”）
①春天（ ）②夏天（ ）③秋天（ ）④冬天（ ）
我是从第 自然段中看出来的。
5.读句子填空。
①“金黄色的树叶，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。”“一只只美丽的蝴蝶”指的是 。
②“秋风微微地吹来，吹动着金色的小船”，我知道“金色的小船”就是 。
6.“小小的黄叶变成了一只金色的小船”是因为（ ）。
①小小的黄叶本领大，会变魔术，把自己变成了一只金色的小船。
②我把小小的黄叶放进小河里，小小的黄叶在河里像一只金色的小船。
7.这只金色的小船慢慢地驶向远方，它会驶向哪里呢？请你想一想写一写吧！
第五单元 快乐识字
一、阅读儿歌，完成练习。
大小多少
一个大，一个小，一只老虎一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
一个大，一个小，一头大象一头羊。一边多，一边少，一群鱼儿一只鸭。
数一数，瞧一瞧。大小多少记得牢。
1.找出文中的量词，用“○”圈出来。（相同的量词只圈一个）
2.在田字格中写出儿歌中的动物的特点
老虎 猫 大雁 鸟
大象 羊 鱼儿 鸭
3.看一看，连一连。
4.从文中找出两对意思相反的词语，写下来。
5.看图选出合适的量词并填在括号里。
6.照样子，写一写。
例：一个大，一个小，一只老虎一只猫。
一个 ，一个 ， 。
二、阅读儿歌，完成练习。
3.削笔机
爱吃铅笔的家伙，
刷刷刷！
一支铅笔，
很快就吃掉一些了，
可是，你不是妈妈。
我喜欢从前，
妈妈坐在我身边，
慢慢帮我削铅笔，
把笔芯削尖。
1.读一读,圏出不同类的一个词。
铅笔 尺子 妈妈 笔芯 削铅笔机
2.“唰唰唰”是（ ）的声音。(填序号)
①“我”写字 ②削铅笔机削铅笔 ③妈妈削铅笔
3.下面的说法对吗?对的打“√”,错的打“×”。
①“爱吃铅笔的家伙”是削铅笔机。（ ）
②妈妈削铅笔比削铅笔机更快。 （ ）
4.为什么“我”喜欢妈妈帮“我”削铅笔?( )(填序号)
①因为这样更快。 （ ）
②因为“我”不会用削铅笔机。 （ ）
③因为“我”希望妈妈陪着我,使我温暖,让我幸福。（ ）
5.你又新认识了哪些字?用“○”圈起来。
三、阅读儿歌，完成练习。
爱祖国
小树苗,爱土壤,
扎下深根长得壮。
小鱼儿,爱江河,
游来游去多欢畅。
小乌儿,爱蓝天,
展开翅膀任飞翔。
小朋友,爱祖国,
高高兴兴把歌唱。
1.选择合适的词填在括号里。（填序号）
①爬来爬去 ②飞来飞去 ③游来游去
鱼儿（ ） 鸟儿（ ）
2.读一读，连一连。
小树苗 小鱼 小鸟 小朋友
爱江河 爱蓝天 爱祖国 爱土壤
3.照样子，写词语。
例：高高兴兴
4.照样子，写句子。
例：小鱼儿，爱江河，游来游去多欢畅。
，爱 ， 。
5.下面的词你认识了吗？把认识的用“○”圈起来。
土壤 江河 欢畅 翅膀 飞翔
四、阅读儿歌，完成练习。
太阳公公感冒了
冬天的一个早晨，太阳公公感冒了。他的脸好白好白，没有一点儿血色。
风姐姐知道后，赶忙跑到动物电台大声广播：“太阳公公感冒了！谁有治感冒的药方？请赶快送来！”
小松鼠第一个听到，他心里很着急，连忙取个红皮帽子送去。
小黑猪听到了，他想：上次我感冒了，妈妈给我煮姜汤喝，治好了我的感冒。于是，他马上煮起姜汤来。
小狐狸也知道了，他连忙拿了条红色的长围巾……
风姐姐把这些礼物送给太阳公公。
太阳公公戴上帽子，围上围巾，喝了姜汤，重重地打了几个喷嚏，脸儿慢慢地红起来。
“太阳公公病好啦！太阳公公病好啦！”小松鼠、小黑猪和小狐狸，高兴地叫着、跳着，不停地拍着小手……
1.短文有（ ）个自然段，标注小节号。
2.太阳公公怎么了？( )。
A.感冒了 B.肚子疼 C.发烧了 D.头疼
3.替太阳公公大声广播的是( )。
A.小狐狸 B.小松鼠 C.小黑猪 D.风姐姐
4.谁送了治感冒的药方给太阳公公? ( ) (多选)
A.小狐狸 B.小松鼠 C.小黑猪 D.风姐姐
5.小狐理送给太阳公公的礼物是( )
A.红皮帽子 B.姜汤 C.感冒药 D.红色的长围巾
6.小黑猪给太阳公公送礼物时是怎么想的?请用“ ” 画出相关的句子。
7.读了短文,你想对文中的小动物们说些什么呢?请写下来吧!
第六单元 奇思妙想
一、阅读儿歌，完成练习。
调皮的雨点
佚名
小雨点，小调皮，
滴滴答答落大地。
雨点落在屋顶上，
呼啦哗啦笑出声。
雨点落在树叶上，
沙沙沙沙唱不停。
哗啦啦，沙沙沙，
活像一群顽皮娃。
1.读一读，补充音节。
2.这首儿歌一共有 句话。
3.读一读，用“○”圈出下面词语中的叠词。
哗哗 嘀嗒 沙沙 呼啦
4.选词填空。（填序号）
5.在小作者的眼中，小雨点像什么?
二、阅读儿歌，完成练习。
标点符号歌
逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。
省略号像什么？好像水珠穿成串。
我用它们来写诗，送给妈妈和老师，
老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
1.想一想：逗号、句号、省略号是怎么写的？
逗号（ ） 句号（ ）省略号（ ）
2.“我”用标点符号来 ，送给妈妈和老师，老师、妈妈 ，夸“我”写作 。
3.根据短文内容连一连。
逗号 句号 省略号
成串的水珠 小蝌蚪 水泡泡
4.你还知道哪些标点符号？写一写吧。
三、阅读短文，完成练习。
尾巴
动物的尾巴真神奇！
小松鼠的尾巴好像一把降落伞，它让小松鼠轻松自如地从这棵树上跳到那棵树上。冬天，小松鼠还可以把尾巴盖在身上当作棉被，度过一个暖和的冬天。
小燕子的尾巴犹如一把剪刀，剪出了又细又长的柳条，绿油油的小草和粉红色的桃花，剪出了美丽的春天。
小兔的尾巴好像一个毛茸茸的小球，白白的，蓬松松的，粗心的小朋友看见了，还以为是他心爱的玩具。
响尾蛇的尾巴好像一个铃铛，能在沙漠中发出“叮当叮当”的声音，引诱小动物上当，最后成为响尾蛇嘴里的美餐……
1.这篇短文写了 、 、 、 四种小动物的尾巴。
2.根据短文内容选一选。
A.小巧玲珑的剪刀 B.毛茸茸的小球
C.降落伞 D.一个小铃铛
（1）松鼠的尾巴像（ ） （2）小兔的尾巴像（ ）
（3）小燕子的尾巴像（ ） （4）响尾蛇的尾巴像（ ）
3.你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？写一写。
的尾巴像 。
四、阅读短文，完成练习。
下 雨 了
刚才还是好好的睛天，忽然乌云密布，轰隆隆地打起了雷，不久，倾盆大雨哗哗地下了起来。风也不甘示弱，呼呼地放大了噪门。
窗台上，牛奶瓶被吹得东倒西歪，“砰”一声，掉到了地上，吓得小猫“喵呜——”直叫，一下钻到主人的床底下。一扇窗没关，雨水一滴滴地落到地板上，发出“啪嗒啪嗒”的声响。
主人关上窗，带着小花猫回到书房去了。
1.照样子，写词语。
轰隆隆 哗啦啦
啪嗒啪嗒 滴答滴答
2.在文中找出雷、大雨、风、牛奶瓶、小猫发出的声音，用“○”圈出来。
3.小猫钻到床底下，是因为（ ）
①下雨啦 ②刮风了 ③打雷了 = 4 \* GB3 ④牛奶瓶被风吹得掉地上，发出声音
4.雨水为什么滴到地板上了？
第七单元 儿童生活
一、阅读诗歌，完成练习。
我长大以后
佚名
妈妈，
当我长大了，
我要搭一个长长的梯子，
一直通到云端，
我要爬到天上去摘星星。
我要把所有的口袋
都装满闪闪发光的星星，
然后带回来，
分给学校里的小朋友们。
对于您，我的好妈妈，
我要给您带回那轮明月，
让它照亮咱们家，
不再费一点儿电。
1.照样子，写词语。
长长的（AAB）
亮晶晶（ABB）
2.“我”长大了要搭梯子去做什么？在正确的答案后面画“√”。
摘果子□ 摘星星□ 带回明月□
3.从文中选择合适的词语填空。
（ ）的梯子 （ ）的星星
4.根据诗歌内容填空。
这首儿童诗一共有 个小节。小作者想长大以后，爬到天上去 ，送给 ；还想给妈妈带回 。
5.“我”为什么想送月亮给妈妈呢？
6.小朋友，你长大以后想做什么？为什么？
二、阅读短文，完成练习。
浪花
我坐在沙滩上玩要。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地挠着我的小脚丫,笑得我眼泪都流出来了,她才哗哗哗地笑着跑回家。
一会儿,浪花又笑着跑来了。这次,她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾,我的小篮子都装不下啦。
哗——哗——哗——浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃姓。
1.短文共有（ ）个自然段。
2.读一读，连一连。
轻轻的 雪白的 青青的 淘气的
贝壳 小虾 步子 娃娃
3.“我”在（ ）玩耍。
①沙滩上 ②浪花的家里 ③“我”自己家里
4.“我”的眼泪都流出来了是因为( )。(填序号)。
①浪花回去了,“我”很伤心。
②浪花挠“我”的脚丫,“我”笑出了眼泪。
③浪花送了“我”许多东西,“我”很感动。
5.浪花给“我”送来了什么?用“ ”画出来。
6.下面的说法对吗?对的打“√”，错的打“×”。
①浪花的家是大海。 （ ）
②浪花很淘气,“我”不喜欢她。（ ）
三、阅读短文，完成练习。
我是个可大可小的人
我不是个童话里的人物，可连我都莫名其妙，我这个人忽然可以很大，忽然又会变得很小。
妈妈爸爸上普陀山去玩。我说□带我去好不好□他们异口同声回答我说□□你不能去□你还太小□
妈妈到了临出门的时候，嘱咐我个没完没了：“你在家里要听姥姥的话，你这个人已经不小！”
爸爸回过头来，看了看我，得意洋洋地背上背包：“不错，你都已经很大很大，在家应该帮助姥姥！”
请大家看，事情就是这样，说变就变，实在太妙，我这个人忽然可以很大，忽然可以非常之小。
1.根据拼音，写词语。
mò míng qí mià yì kǒu tóng shēng
méi wán méi liǎ dé yì yáng yáng
2.找出诗歌中的反义词，写下来。
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
3.这首诗一共有 个自然段。（1分）
4.给诗歌第2自然段的“□”内加上合适的标点符号。
5.用“ ”画出爸爸妈妈不带“我”去普陀山的原因。
6.用“ ”画出妈妈临走时嘱咐“我”的话。
7.想一想，你是不是有过这样的经历呢？试着写下来。
第八单元 读书明智
一、阅读短文，完成练习。
乌鸦喝水
其一
鸦渴甚,欲饮水。见一小瓶,瓶水浅。伸嘴入瓶,饮不着。鸦忽飞去,乃衔小石投瓶中。往来数次,石高水升,乃得饮。
【译文】乌鸦很口渴，想要喝水。看到一个小瓶子，瓶子里的水很浅。把嘴伸到瓶里，喝不到水。乌鸦忽然飞走，就衔了小石头投到瓶子里。来来往往很多次，石头堆高了，水也上升了，乌鸦终于喝到了水。
其二
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝。
他在林中遇到了一只猴子。猴子告诉它:“村子的井里有水。”猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗地衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说:“你用这种方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦!”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1.用“〇”圈出加点字的正确读音。
石(shí sí)子 好(hǎ há)久 方(fān fāng)法
2.说说下面词语的意思。
欲： 去： 数：
3.联系上下文，说说下面句子的意思。
鸦忽飞去,乃衔小石投瓶中。
4.读其二画“ ”的句子，说说“这种方法”指什么方法？
5.两个故事中的乌鸦都喝到水了，方法有什么不同？
6.结合故事说说读了这两个故事，你明白了什么?
二、阅读古诗，完成练习。
鸟鸣涧
〔唐〕王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【注释】①鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。②人闲：指没有人事活动相扰。③闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。④月出：月亮升起。⑤惊：惊动，扰乱。⑥山鸟：山中的鸟。⑦时鸣：偶尔（时而）啼叫。
【译文】寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫。
蜂
〔唐〕罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
【注释】①山尖：山峰。②无限风光：极其美好的风景。③占：占有，占据。④采：采取，这里指采取花蜜。
【译文】无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
1.写出两首诗中的整体认读音节。
2.读一读，连一连。
鸟鸣涧 jīng shān niǎ
桂花落 chūn shān kōng
春山空 guì huā luò
惊山鸟 niǎ míng jiàn
3.说说下面句子的意思。
①月出惊山鸟，时鸣春涧中。
②采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
4.《鸟鸣涧》这首诗写了哪些景物？
5.《蜂》这首诗表达了怎样的感情？
6.你还会背哪首含有鸟的古诗？能写出来吗？（不会写的字用拼音）
三、阅读短文，完成练习。
狼和小羊
佚名
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”
可怜的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！”
狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说着，就往小羊身上扑去……
1.从文中找出下列词语的反义词。
暴躁（ ） 幸福（ ） 偶尔（ ）
2.狼为什么故意找小羊的碴儿?
3.用心读寓言,按内容来填空。
①狼找了 次碴儿：认为小羊把它喝的水 了。听说小羊 在背地里 。
②小羊一一回答了狼：“这条溪的水是从 流到 ，不是从 流到 。”“去年我 ！”
4.这是一只怎样的狼？（ ）（多选题）
A.聪明 B.狡猾 C.凶恶 D.蛮不讲理
5.“啊!狼先生!那怎么可能呢”的意思是( )。
A.“啊!狼先生!那是不可能的”
B.“啊!狼先生!那是可能的”
6.小朋友,跟这样的狼讲道理有用吗?如果你是小羊，你会怎么做呢?
四、阅读绘本故事，完成练习。
厨师小山羊
佚名
小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了!”原来是个柠檬，他随手一扬。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
小刺猬在菜园里发现一个青瓜，他摘下尝了尝：“哎，苦死了!”原来是个苦瓜，他随手一扔。
厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了!”原来是个红辣椒，他随手一抛。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了。
1.全文一共有 个自然段。
2.文中有4个小动物，请在文中把他们的名字圈出来。
3.短文中，“狼吞虎咽”和“（ ）”说明小山羊炒的苦瓜很好吃。（填序号）
①胃口大开 ②一扫二光
4.“（ ）”和“胃口大开”说明小山羊做的麻辣豆腐很好吃。（填序号）（3分）
①津津有味 ②一扫二光
5.短文中的食物各是什么味道的？小山羊把它们做成了什么？照样子连一连吧。(6分)
柠檬 辣 炒苦瓜
苦瓜 酸 柠檬茶
辣椒 苦 麻辣豆腐
6.小山羊总能做出好吃的东西，是因为（ ）。（填序号）
①有神仙帮助 ②爱动脑筋
真
题
演
练
一、阅读儿歌《小老鼠搬鸡蛋》，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 一年级专项训练）
小老鼠搬鸡蛋
鼠森林玩，发现一个大鸡蛋。
小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？
放在地上，滚着走？坑坑洼洼会磕烂。
一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋，
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
1.根据儿歌内容，填入恰当的量词。
一（ ）鸡蛋 一（ ）老鼠
2.选择恰当的动词填空。（填序号）
①搬 ②拉 ③躺
( )地上 ( )鸡蛋 ( )尾巴
3.两只老鼠是怎么把大鸡蛋搬回家的？用“√”选出来。
(1)两只老鼠一起把鸡蛋抬回了家。（ ）
(2)两只老鼠把鸡蛋放在地上，一起把它滚回了家。（ ）
(3)一只老鼠抱着鸡蛋躺在地上，另一只拉住它的尾巴，把鸡蛋运回了家。（ ）
4.你觉得儿歌中的两只小老鼠怎么样？( )（多选，填序号）
①很聪明 ②团结协作 ③爱偷懒 ④不爱干净
二、阅读两首儿歌，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 一年级专项训练）
我是小学生
佚名
我是小学生，
书包自己清；
每天看课表，
用具都带好；
晚上按时睡，
早上起得早；
上课有精神，
身体棒学习好。
放学歌
佚名
快速整理小书包，
课桌对齐椅摆好。
队伍整齐出校门，
家长不到不乱跑。
1.我们只有做到按时 ，早上才能起的早， 才有精神。
2.放学后，我们要快速整理 ， 对齐椅摆好。 出校门， 不乱跑。
3.你认为合格的小学生应该怎样做？
4.除了歌谣里面讲到的，爸爸妈妈还要求我们怎样做？
5.读了这两首儿歌，你明白了什么？
三、阅读《过中秋》，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 一年级专项训练）
核桃花生盘中放，葡萄苹果篮里装。
秋收果实摆满桌，圆圆月饼满屋香。
大家今晚过中秋, 围坐一圈喜洋洋。
想一想,还差谁? 推开窗户迎月亮。
1.用“○”圈出儿歌中你学过的整体认读音节。
2.大家今晚过什么节日?选一选,填序号。（ ）
①春节。 ②中秋。
3.大家推开窗户迎接什么呢?选一选,填序号。（ ）
①月亮 ②月饼
四、阅读短文《美丽的原野》，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 一年级专项训练）
美丽的原野
佚名
美丽的原野上热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆英,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐可可地演唱。山坡上大路边、村子口,枫树的叶子全都红了,红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
哦!我爱这美丽的原野!我爱这丰收的季节!
1.用“ ”画出文中三拼音节的字。（重复的不写）
2.短文一共有 个自然段,第2自然段一共有 句话。
3.短文描写的是哪个季节里的原野美景?( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
4.热闹的原野上有( )。
A.豆莢、高粱、枫树 B.大豆、高粱、枫树
C.豆英、脸庞、叶子 D.高粱、一团火、人
5.人们的心为什么也燃烧起来了?( )
A.因为这是一个丰收的季节,人们喜迎丰收,心中暖得如火一般。
B.因为这个季节太热了,人们的内心就像着了火似的。
C.因为枫树的叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也照红了。
D.因为人们看着红色的枫叶,心里就着火了。
6.还有哪些东西也在这个季节丰收呢?写一写。
五、阅读儿歌，完成练习。（山东 聊城市 东昌府区 一年级期末）
月 亮
天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
1.在对应的词语上面画“√”。
一（ 条 群 ）鱼 一（ 条 群 ）鱼
2.月亮圆圆的，像 。（选一选，填序号）
= 1 \* GB3 ①玉盘 = 2 \* GB3 ②鱼儿
3.鱼儿为什么吓得逃开了？用“ ”在文中画出来。
4.后来鱼儿看到月亮是什么样子的？
六、阅读儿歌，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 一年级期末）
谜语诗
佚名
其一
高高个儿一身青，
金黄圆脸喜盈盈，
天天对着太阳笑，
结的果实数不清。
其二
身披花棉袄，
唱歌呱呱叫,
田里捉害虫，
丰收立功劳。
其三
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。
其四
一片二片三四片，
五六七八九十片，
千片万片无数片，
飞入芦花都不见。
1.读了这四则谜语，你又认识了哪些新字，用“ ”标出来。
2.写出谜语中的整体认读音节。（重复的只写一次）
3.读一读，猜一猜，这四则谜语的谜底是什么？
① ② ③ ④
4.根据谜语填一填。
（ ）的果实数不清，（ ）田里捉害虫，（ ）鼻子长又长，（ ）飞入芦花都不见。
5.你积累了哪些谜语，写出你最喜欢的一个分享给老师和同学。
七、阅读儿歌，完成练习。（聊城市 开发区 一年级期末）
有趣的手影
一个风雨交加的晚上，
风很大，
雨也很大，
电灯突然熄了，
妈妈点一根蜡烛，
哥哥表演手影，
一会儿是一只小白兔，
一会儿是一头大象，
一会儿是一只鸽子，
一会儿变成了老鹰，
。
1.拼一拼，把音节补充完整。
d d sh y l y
电灯 手影 老鹰
2.读一读儿歌，找出哥哥的手影所变出的小动物，并画“ ”。
3.下列哪句话放在儿歌末尾的横线上最合适？（ ）
①我再也不怕停电了！ ②哥哥表演的手影真有趣！ ③我喜欢玩游戏。
4.哥哥表演的手影为什么有趣呢？请你用“ ”画出有趣的原因。
5.请你任选2幅图画，加入自己的想象，用“一会儿……一会儿……”写一句话。（写图片以外的内容也可以哟！）
八、阅读儿歌，完成练习。（徐州市 云龙区 一年级期末）
长大了真好
长大了真好！
我不用再踮着脚尖按门铃，
从超市出来我可以帮妈妈拎购物袋了。
长大了真好！
火车票上有了我的名字，
公交车上我也可以让座了。
长大了真好！
我可以做许多自己想做的事了。
真的，长大了真好！
1.在括号里填上动词。
（ ）门铃 （ ）购物袋（ ）火车票
2.长大了可以做哪些事情了？根据短文在正确的想法后面画“√”。
（1）给别人让座（ ） （2）随便玩游戏（ ）
（3）帮妈妈拎东西（ ） （4）去探险（ ）
3.模仿写一写。
长大了真好！
九、阅读短文，完成练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 一年级专项训练）
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，都不见了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里。
1.这篇短文共有 个自然段。第 自然段写冬天把大地变白了。
2.短文中的“大玻璃”指的是 。
3.冬天，青蛙、刺猬、熊、蛇不见了，是因为它们都是去 了。我知道还有 在冬天也会不见。
十、阅读短文，完成练习。（江苏 东台 一年级期末）
聪明的乌鸦
一天，松鼠来找乌鸦，他拿出一把榛子请乌鸦吃。榛子的壳硬邦邦的，乌鸦你能弄开吗？
乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。松鼠直夸乌鸦聪明。
1.照样子，写词语。
美滋滋
2.在“（ ）”里填上合适的词。
一（ ）榛子 一（ ）汽车一（ ）乌鸦
3.乌鸦用什么方法吃到榛子的？用“ ”画出相关语句。
4.读了这个故事，你想对乌鸦说些什么吗？
我想对乌鸦说：
答案
考点梳理
考点演练
第一单元 我上学了
一、1．五角星
2．第一幅图和第三幅图
二、1．略
2．二 三 一
3.叽叽叽,叽叽叽
4.①× ②√
三、1.天 天气 手 手心
2.B
3.手 天 地
4.A
四、1.（√） 2.（1）× （2）√ （3）√
五、1.我爸爸 做鬼脸 可爱、有趣、幽默
2.狮子 勇敢
3.从月亮上跳过去 走高空绳索 跟大力士摔跤 在运动会比赛中跑第一名 很棒
4.我的爸爸会打羽毛球。
我的爸爸会游泳,还会做风筝。
第二单元 拼音王国
一、1．一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
2．三拼音节：jiā zuò huā
整体认读音节：yí sì shí zhī
3.② ①
二、1.整体认读音节的字：爷 事 只 一
2.④ ③ ① ②
②
三、1.牛 旅 点 头 来啦 地 流 的 里
2.5
3.③②②①
4.D
5.我喜欢小蜗牛,因为它让小蚂蚁到自己房里来躲雨,它是一只热心(乐于助人)的小蜗牛。
6.示例一:小蜗牛,真是太谢谢你了。
示例二:小蜗牛,你的房子可真宽敞。
四、1.
2.5
3.②④③①
4.A.√ B.√ C.×
5.没有弄清楚。从最后一句“不知是鹅过河,还是河渡鹅”可以看出来。（1）
第三单元 拼音王国
一、1.bái ēi s
2.盛开 随风飘荡 飞机一样 翩翩起舞
3.蓝蜻蜓 小飞机
4.镜子 浴盆
5.湖水
6.我见过湖水 一块碧绿的翡翠
二、1.侯 小 泡 游 掉 六
2.小猪 小羊 小兔
3.
4.三心二意 七上八下
解析：本题考查创意运用能力。根据自己的积累，也可以查字典或者问老师和家长，写出含有数字的四字词语即可。
5.小兔吹的最好。 因为它吹得泡泡一个接一个飞上了天，五颜六色的，美丽极了。
三、1.白 多 大
2.细尾巴，身子黑，脑袋大。
3.青蛙
四、1.
2.yī chí yún yuán yín wǔ shì
3. 3 3
4.C
5.B
6.示例一:青蛙、乌龟也醒了。
示例二:柳树、桃树也醒了。
第四单元 自然风光
一、1.一 十 月 圆
2.
3.一根线 像眉眼 像小船 仿佛月饼
4.镰刀
5.十五十六的月亮
二、1.A
2.绿绿 闹闹 明明白白 叽叽喳喳
3.风 树 鸟 云
4.示例一:小溪 鱼儿
示例二:田野 不苗
三、1.夏天的星星就像一个个可爱的孩子。
2.cáng luò chá
3.迷藏 眼睛 鬼脸 可爱 朦胧 害羞
4.一个个可爱的孩子
5.①√ ②√ ④√
6.示例:我喜欢夏天的星星。夏天的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。
四、1. 5
2.群 片 只 条
3.
4.③ 一 二 五
5.①树叶 ②树叶
6.②
7.仅作提示：这只金色的小船慢慢地驶向远方，它会驶向大海，驶向太平洋，驶向宝岛台湾……
第五单元 快乐识字
一、1.个 只 群 头
2.大小多少 大小多少
3.
4.大 少
5.② ① ① ③
6.仅作提示：大 小 一头牛一只猫
多 少 一群鸭一只鸟
二、1.圈起来的有：妈妈
2.②
3.①√ ②×
4.③
5.略
三、1. ③ ②
2.
3.仅作提示：快快乐乐 开开心心 辛辛苦苦
4.仅作提示：小马儿 草原 跑来跑去心舒畅
5.略
四、1. 8
2.A
3.D
4.A B C
5.D
6.上次我感冒了,妈妈给我煮姜汤喝,治好了我的感冒。
7.我想说:“你们真是一群有爱心的小动物啊!
第六单元 奇思妙想
一、1.ú iǎn à ì ù è án í
2.4
3.哗哗 沙沙
4.② ③ ①
5.在小作者的眼中,小雨点像一群顽皮的娃娃。
二、1. ， 。 ……
2.写诗 哈哈笑 呱呱叫
3.逗号（小蝌蚪） 句号（水泡泡） 省略号（成串的水珠）
4.示例：？ ！ 《 》
三、1.小松鼠 小燕子 小兔 响尾蛇
2.（1）（C） （2）（B） （3）（A） （4）（D）
3.示例：猴子 绳子
四、1.示例：骨碌碌 呼噜噜 叮咚叮咚 咔嚓咔嚓
2.轰隆隆 哗哗 呼呼 砰 喵呜
3. = 4 \* GB3 ④
4.因为一扇窗户没关，雨水滴到地板上。
第七单元 儿童生活
一、1.胖胖的 小小的 红红的 红艳艳 绿油油 圆滚滚
2.摘星星 带回明月
3.长长 闪闪发光
4. 3 摘星星 学校里的小朋友们 明月
5.因为“我”想让它照亮咱们的家,不再费一点儿电。
6.示例一:我长大后想当一名医生,这样可以治好许多人的病,让大家生活得更快乐。
示例二:我长大后想做一名发明家,这样我就可以给小朋友们发明出各种有趣的玩具。
二、1. 3
2.
3.①
4.②
5.雪白的贝壳 青青的小虾
6.①√ ②〤
三、1.莫名其妙 异口同声 没完没了 得意扬扬
2. 5
3.大小 异同
4. ：“ ？”：“ ！！”
5.你不能去！你还太小。
6.你在家里要听姥姥的话，你这个人已经不小！
7.示例：我要自己去上学，妈妈总说我太小，过马路不安全，天天送我。
每次去奶奶家，妈妈总是让我给奶奶捶背，洗脚，说我已经长大了，要学会照顾奶奶。
第八单元 读书明智
一、1.shí há fāng
2.想 走 很多
3.乌鸦忽然飞走，就衔了小石头投到瓶子里。
4.衔小石头投到瓶子里
5.第1个故事乌鸦用衔小石头投到瓶子里的办法喝到水了。第2个故事乌鸦用衔小石头投到瓶子里的办法没有喝到水。
6.做任何事情都要根据实际情况动脑筋、想办法,不能盲目地照着原来的方法或别人的方法去做。
二、1.yè yuè shí yǐn wú
2.
3.①月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫。
②蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
4.人 桂花 山谷 月亮 鸟 涧
5.赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格。
6.《春晓》唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
三、1.温和 可怜 经常
2. 因为狼很想吃掉小羊。
3.①弄脏 去年 说狼的坏话 ②您那儿 我这儿来的 我这儿 您那儿去的 还没有出生呢
4.B C D
5.A
6.跟这样凶恶的狼讲理是没有用的,如果我是小羊，我会在看到狼的时候就赶紧逃跑,保住自己的性命。
四、1. 7
2.小猴 小山羊 小刺猬 小兔
3.②
4.①
5.
6.②
真题演练
一、1.个 只
2.③ ① ②
3.（1）× （2）× （3）√
4．①②
二、1.睡 上课
2.小书包 课桌 队伍整齐 家长不到
3.自己整理书包，看课表带好学习用具，早睡早起。
4.仅作提示：上课专心听讲、按时完成作业……
5.自己整理书包，带好学习用具，早睡早起，放学快速整理书包，课桌对齐椅子摆好，家长不来不乱跑等。
三、1. shí wū yì yi
2.②
3.①
四、1.片 荚 哗 笑 梁 脸 像 边 全 团 火
2.3 2
3.C
4.B
5.A
6.示例一:桔子、柿子。
示例二:稻谷、花生。
五、1. 条 群
2. = 1 \* GB3 ①
3.玉盘碎成两三片。
4.月亮还是圆又圆。
六、1.略
2.yī yuán yíng shí zǐ
3.向日葵 青蛙 大象 雪
4.向日葵 大象 雪
5.仅作提示：银线根根长又细，上接天来下着地，线长不能放风筝，线细不能织布匹。（雨）
屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰箱。（冰箱）
七、1.iàn ēng ǒu ǐng ǎ īng
2.小兔 大象 白鸽 老鹰
3.②
4.一会儿是一只小白兔,一会儿是一头大象,一会儿是一只鸽子,一会儿变成了老鹰。
5.哥哥表演手影，一会儿是一只狗，一会儿是一只鸭。
八、1.按 拎 买
2.（1）（√） （3）（ √ ）
3.示例：和妈妈一起打扫卫生，
让我们的家更整洁，更幸福。
九、1.3 2
2.结冰的湖面
3.冬眠 示例：乌龟 蛇
十、1.示例：绿油油 笑眯眯 甜丝丝
2.把 辆 只
3. 乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
“课外阅读知识与能力”的检测，是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课外阅读内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的文学常识及课本讲到的句段内容的简单分析外，还涉及了其他学科许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。
根据命题焦点对本册做如下复习：
考
点
梳
理
一、本册新学知识点(全册)
第一单元 汉字乐园
借助听读和联系生活经验来学习汉字。
①联系生活，运用多种识字方法。②培养学生良好的写字和朗读的习惯。
第二单元 动物王国
拼音字母的学习和拼读的练习。①观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形知识。②结合生活经验进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接。
第三单元 七彩生活
准确拼读音节。①区分容易混淆的韵母和音节。②在四线格里正确书写音节。
第四单元 自然风光
读准字音，读出轻声、儿化音等。①不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿。②用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。
第五单元 快乐识字
认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律。①更加多样的识字方法。②建立字音、字形与字义之间的联系。
第六单元 奇思妙想
开展有针对性的朗读训练。①建立句子的概念。②借助具体事物认识逗号和句号。
第七单元 儿童生活
展现丰富的儿童生活，体现儿童的生活世界和内心感受。①联系学生的生活实际，理解课文内容。②“的”字词语的合理搭配。
第八单元 读书明智
体会只要留心观察，生活中处处都有学问。①培养寻找明显信息的能力。②借助图画阅读课文。
考
点
演
练
单元主题阅读（全册）
第一单元 我上学了
一、阅读儿歌《一二三》，完成练习。
一二三
一二三，爬上山。
四五六，打筋斗。
七八九，怕皮球。
伸出两只手，十个手指头。
1.按从“一”到“十”的顺序，把上面图中的数字连一连，发现连成了一个 （图形）。
2．儿歌介绍了下面的哪些活动？在图下的括号里画“√”。
二、阅读儿歌《十只小鸡》，完成练习。
十只小鸡
佚名
叽叽叽，叽叽叽，
一二三四五六七。
气质小鸡排队走，
七六五四三二一。
八九十只在哪里？
小树后面捉虫去。
1.用“○”圈出你认识的汉字，
2.数一数有几只小鸡，再在田字格里写一写。
3.用“ ”画出小鸡的叫声。
4.下面的说法对吗？ 对的画“√”，错的打“×”。
①八九十只小鸡弄丢了。 （ ）
②八九十只小鸡到小树后面捉虫去了。（ ）
三、阅读儿歌《什么大》，完成练习。
什么大
天大，地大，
比不上我的手大。
我用手掌捂眼睛，
哈哈——天和地不见啦！
1.下列象形文字分别是什么字？答案就在儿歌里，请你找一找，找到后写下来，再给它组个词。
——（ ） ——（ ）
2.儿歌中“捂眼睛”的“捂”字跟下面哪个字的意思是一样的？（ ）。
A.拉 B.遮 C.按 D.抱
3.这首儿歌里说的是 最大，比 和 还大。
4.儿歌的最后一句用了一个感叹号，这时要读出什么语气？（ ）。
A.调皮 B.焦急 C.赞美 D.悲伤
四、阅读儿歌《小蚂蚁搬虫虫》，完成练习。
小蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫，
一个搬，搬不动，
两个搬，掀条缝，
三个搬，动一动，
四个五个六七个，
大家一起搬进洞。
1.儿歌中的小蚂蚁在做什么？在正确的图片右边的括号里画“√”。
2.下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。
(1)一个小蚂蚁就能把虫虫搬走。（ ）
(2)两个小蚂蚁只能把虫虫掀条缝。（ ）
(3)最后许多小蚂蚁一起努力才把虫虫搬进洞。（ ）
五、阅读绘本。
我爸爸
这是我爸爸，他真的很棒!
我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索,而且不会掉下来。
他敢跟大力士摔跤。在运动会的比赛中,他轻轻松松地就跑了第一名。
我爸爸真的很棒!
1.看了封面，我发现这本书的书名是《 》。封面上的爸爸在（ ），我觉得这可能是一个（ ）的爸爸。（3分）
2.猜想一下，爸爸不怕坏蛋大野狼，也不会怕 。“我”觉得爸爸是个 的人。（2分）
3.读了故事，“我”发现爸爸有很多技能，他能 ，能 ，能 ，还能 。爸爸真的 ！(5分)
4.小朋友，你的爸爸有什么本领呢？(5分)
第二单元 拼音王国
一、阅读儿歌《一去二三里》，完成练习。
一去二三里
一起二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十之花。
1.把诗中的数字用“○”圈出来。
2．用“ ”画出三拼音节，用“ ”画出整体认读音节。
3.选择量词填空。
十（ ）花 一（ ）亭台 ①座 ②枝
二、阅读儿歌《胡须里的故事》，完成练习。
胡须里的故事
爷爷的故事真多，
爷爷的故事，
都在胡须里藏着，
只要用手轻轻一摸，
故事就会跳出一个。
1.圈出儿歌中含有整体认读音节的字。（重复的不写）
2.给下面的词语选择合适的拼音。（填序号）
①hú xū ②zhǐ yà ③gù shi ④yé ye
爷爷（ ） 故事（ ） 胡须（ ） 只要（ ）
3.爷爷的故事都藏在胡须里是因为（ ）。（填序号）
①爷爷的故事和胡须一样多。（ ）
②爷爷每讲一个故事，都会摸一下胡须。
③爷爷的故事是关于胡须的。
4.跟着爸妈读一读儿歌，并试着背一背。
三、阅读儿歌《小蜗牛》，完成练习。
小蜗牛
小蜗牛，小蜗牛，
背着房子去旅游。
不着急，不着慌，
东张西望慢慢走。
遇到一只小蚂蚁，
向着蚂蚁点点头。
风来啦，雨来啦，
雨水“哗哗”满地流。
“小蚂蚁，别发愁，躲进我的房里头。”
1.在儿歌中圈出含有本节课所学声母“d t n l”的字。（重复的不写）
2.这首儿歌一共有 句话。
3.用心读儿歌，把正确的答案的序号填在横线上。
①小蜗牛 ②小蚂蚁 ③慢
小蜗牛去旅游，走得很 ，路上遇到一只 。下雨了， 很发愁， 让小蚂蚁躲进它的房里头。
4.下雨了，小蜗牛不着急，也不慌张，你知道是为什么吗？（ ）
A.因为小蜗牛自己盖了一所房子。
B.因为雨水没有淋到小蜗牛。
C.因为有人帮助小蜗牛躲雨。
D.因为小蜗牛用自己的壳作房子。
5.你喜欢小蜗牛吗？为什么？
6.小蚂蚁躲进了小蜗牛的房里头，会说：“
！”
四、阅读儿歌《鹅过河》，完成练习。
鹅过河
树前一座小山坡，
坡上卧着一只鹅，
坡下流着一条河。
哥哥弟弟河边坐，
哥哥说：“宽宽的河。”
弟弟说：“白白的鹅。”
鹅要过河，
河要渡鹅。
不知是鹅过河，
还是河渡鹅。
1.请帮白鹅找朋友。
哥哥 一棵 小河 渡鹅
dù é xiǎ hé yì kē gē ge
2.这首儿歌一共有 句话。
3.选择正确的两次填在括号里。（填序号）
①个 ②只 ③座 ④条
一（ ）鹅 一（ ）河
一（ ）山 一（ ）哥哥
4.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的画“×”。
A.哥哥弟弟坐在坡前聊天。（ ）
B.坡下流着一条宽宽的小河。（ ）
C.因为有人帮助小蜗牛躲雨。（ ）
5.兄弟二人弄清楚是鹅要过河，还是河要渡鹅了吗？你是从哪句话看出来的？
第三单元 拼音王国
一、阅读儿歌，完成练习。
湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成了一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”他们洗得多干净，笑得多么痛快……
1.看一看，拼一拼，写一写。（重复的不写）
白b—ái→ 飞f— →fēi 随 —uí→suí
2.找一找，填一填。
（ ）的鲜花 （ ）的垂柳
（ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶
3.“照着小飞机一样的蓝蜻蜓”这句话把 比作 。
4.文中告诉我们白天湖水是 ，夜晚湖水有变成 。
5.读读画线的句子，“它”指的是什么？
6.你见过湖水吗？在你眼中，湖水还像什么？
二、阅读短文《吹泡泡》，完成练习。
吹泡泡
吃晚饭的时候，小猪、小羊和小兔商量一起玩吹泡泡的游戏。
小猪准备了洗发液；小羊准备了洗洁精；小兔准备了肥皂水。它们各拿了一根吸管，开始吹泡泡。
小猪用力向上吹，“砰！砰！”泡泡破掉了。
小羊用力向下吹，“砰！砰！”泡泡破掉了。
小兔慢慢吹，泡泡一个接一个飞上了天，五颜六色的，美丽极了。
1.读一读，找一找含有“a u iu”的字，用“○”圈起来。
2. 、 和 一起玩吹泡泡的游戏。
3.连一连。
小猪准备了 肥皂水 向下吹
小羊准备了 洗发液 慢慢吹
小兔准备了 洗洁精 向上吹
4.你还能写出两个像“五颜六色”一样含有数字的词语吗？
5.三个小动物谁吹的最好？为什么？
三、阅读短文《小蝌蚪》，完成练习。
小蝌蚪
望安
小蝌蚪，细尾巴，
身子黑，脑袋大，
水里生，水里长，
长着长着就变啦！
多了四条腿，少了细尾巴，
脱下黑衣裳，换上绿裤褂，
变成一只小青蛙。
1.写出下列词语的反义词。
黑——( ) 少——( ) 小——( )
2.小蝌蚪是什么样的？用“ ”在儿歌中画出来。
3.小蝌蚪长着长着变成了 。
四、阅读短文《小池塘》，完成练习。
小池塘
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只圆圆的气球。月牙披着银色的光辉倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
1.读一读，连一连。
芦苇 像珍珠
白云 像小船
太阳 像白鹅
水波 像气球
月亮 像眼睛
星星 像睫毛
2.写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写）
3.短文一共有 自然段，第一自然段一共有 句话。
4.下面哪一项词语的搭配不正确？（ ）
A.一群白鸽 B.一只气球 C.一辆小船 D.一口气
5.从加点字“醒”可以读出( )。
A.春天到来了,小池塘长出了明亮的大眼睛。
B.春天到来了,万物复苏,池塘的冰融化了。
C.春天到来了,春风吵醒了睡着的小池塘。
D.春天到来了,小池塘睡不着了,睁开了眼。
6.春风姐姐轻轻吹了一口气,还有谁也醒来了?(至少写出两个)
第四单元 自然风光
一、阅读儿歌，完成练习。
月亮谣
初一初二一根线,
初三初四看得见，
初五初六像眉眼,
初七初八像小船,
到了十五和十六,
光光亮亮圆又圆，
仿佛月饼挂上天。
月儿大，月儿圆，
天上一个大月饼，
够吃十五天。
如果你不信,抬头看天边，
十五月儿亮又圆，
二十二三缺半片
二十七八细又弯，
三十晚上看不见。
（1）画出下面拼音是整体认读音节的字。
一 眼 十 到 月 圆
（2）读一读，连一连。
初一初二 像小船
初三初四 圆又圆
初五初六 缺半片
初七初八 看不见
十五和十六 像眉眼
二十二三 看得见
二十七八 一根线
三十晚上 细又弯
（3）这首儿歌作者把月亮比作 、 、 、 。
（4）初七初八的月亮还像什么？写一写。
初七初八的月亮像 。
（5）读一读，背一背下面这首描写“月”的古诗，说说这首诗描写的是什么时间的月亮，为什么？
古朗月行
唐 李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树作团团。
二、阅读儿歌，完成练习。
春天
金波
晨光叫醒了风，
风叫醒了树，
树叫醒了鸟，
鸟叫醒了云。
云变成了雨滴，
滴落在大海；
海水变蓝了，
洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛，
望着树，望着花，望着鸟，
到处花花绿绿，
到处热热闹闹。
1.这首儿童诗描写了春天的（ ）。
A.早晨 B.中午 C.晚上
2.补充词语，并仿照着写两个同类型的词语。
花花（ ） 热热（ ）
仿写：
3.第1句中被叫醒的有 、 、 、 。
4.春天里，太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，它还望着 ，望着 。
三、阅读短文《夏天的星星》，完成练习。
夏天的星星
佚名
夏天的星星就像一个个可爱的孩子。他们有的会跑到老远的地方,好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏（cáng zàng）,使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿,闪着明亮的眼睛,躲在一个角落（là luò）里偷偷地看着什么似的；有的又像天真活泼的孩子,扮着鬼脸不停地朝（chá zhá）我们眨眼睛。
1.这段话是围绕哪句话来写的？请把这句话用“ ”画出来。
2.给文中加点的字选择正确的读音，并画“√”。
3.请从文中找到恰当的词语填入括号里。(3分)
捉（ ） 眨（ ） 扮（ ）
（ ）的孩子 （ ）的影子 （ ）的女孩
4.文中把夏天的星星比作 。
5.夏天的星星都做了些什么呢？请在正确的答案后面画“√”。
①躲在纱帐里跟我们玩捉迷藏。 （ ）
②躲在角落里偷偷地看着。 （ ）
③陪着月亮姐姐说悄悄话。 （ ）
④扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。（ ）
6.小朋友，你喜欢夏天的星星吗？在你的眼里，星星像什么呢？请写下来吧。
四、阅读短文《金色的小船》，完成练习。
金色的小船
小草黄了，树叶黄了。我听到风踩在树叶上“沙沙、沙沙”地响。
金黄色的树叶，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
有一片小小的黄叶飞到我的肩头上，悄悄地对我说：“我来了！”
我把这片小小的黄叶托在手心上，轻轻地放进一条小河里。小小的黄叶变成了一只金色的小船。
秋风微微地吹来，吹动着金色的小船。小船慢慢地、慢慢地向远方驶去……
1.短文共有 个自然段。
2.选择合适的量词填空。
条 群 片 只
一（ ）蝴蝶 一（ ）树叶
一（ ）小船 一（ ）小河
3.用“——”把相应的词语连起来再读一读。
美丽的 小船 沙沙地 吹
金色的 小草 悄悄地 响
枯黄的 蝴蝶 微微地 说
4.这篇短文描写的是什么季节的景色？（在正确的答案后面打“√”）
①春天（ ）②夏天（ ）③秋天（ ）④冬天（ ）
我是从第 自然段中看出来的。
5.读句子填空。
①“金黄色的树叶，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。”“一只只美丽的蝴蝶”指的是 。
②“秋风微微地吹来，吹动着金色的小船”，我知道“金色的小船”就是 。
6.“小小的黄叶变成了一只金色的小船”是因为（ ）。
①小小的黄叶本领大，会变魔术，把自己变成了一只金色的小船。
②我把小小的黄叶放进小河里，小小的黄叶在河里像一只金色的小船。
7.这只金色的小船慢慢地驶向远方，它会驶向哪里呢？请你想一想写一写吧！
第五单元 快乐识字
一、阅读儿歌，完成练习。
大小多少
一个大，一个小，一只老虎一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
一个大，一个小，一头大象一头羊。一边多，一边少，一群鱼儿一只鸭。
数一数，瞧一瞧。大小多少记得牢。
1.找出文中的量词，用“○”圈出来。（相同的量词只圈一个）
2.在田字格中写出儿歌中的动物的特点
老虎 猫 大雁 鸟
大象 羊 鱼儿 鸭
3.看一看，连一连。
4.从文中找出两对意思相反的词语，写下来。
5.看图选出合适的量词并填在括号里。
6.照样子，写一写。
例：一个大，一个小，一只老虎一只猫。
一个 ，一个 ， 。
二、阅读儿歌，完成练习。
3.削笔机
爱吃铅笔的家伙，
刷刷刷！
一支铅笔，
很快就吃掉一些了，
可是，你不是妈妈。
我喜欢从前，
妈妈坐在我身边，
慢慢帮我削铅笔，
把笔芯削尖。
1.读一读,圏出不同类的一个词。
铅笔 尺子 妈妈 笔芯 削铅笔机
2.“唰唰唰”是（ ）的声音。(填序号)
①“我”写字 ②削铅笔机削铅笔 ③妈妈削铅笔
3.下面的说法对吗?对的打“√”,错的打“×”。
①“爱吃铅笔的家伙”是削铅笔机。（ ）
②妈妈削铅笔比削铅笔机更快。 （ ）
4.为什么“我”喜欢妈妈帮“我”削铅笔?( )(填序号)
①因为这样更快。 （ ）
②因为“我”不会用削铅笔机。 （ ）
③因为“我”希望妈妈陪着我,使我温暖,让我幸福。（ ）
5.你又新认识了哪些字?用“○”圈起来。
三、阅读儿歌，完成练习。
爱祖国
小树苗,爱土壤,
扎下深根长得壮。
小鱼儿,爱江河,
游来游去多欢畅。
小乌儿,爱蓝天,
展开翅膀任飞翔。
小朋友,爱祖国,
高高兴兴把歌唱。
1.选择合适的词填在括号里。（填序号）
①爬来爬去 ②飞来飞去 ③游来游去
鱼儿（ ） 鸟儿（ ）
2.读一读，连一连。
小树苗 小鱼 小鸟 小朋友
爱江河 爱蓝天 爱祖国 爱土壤
3.照样子，写词语。
例：高高兴兴
4.照样子，写句子。
例：小鱼儿，爱江河，游来游去多欢畅。
，爱 ， 。
5.下面的词你认识了吗？把认识的用“○”圈起来。
土壤 江河 欢畅 翅膀 飞翔
四、阅读儿歌，完成练习。
太阳公公感冒了
冬天的一个早晨，太阳公公感冒了。他的脸好白好白，没有一点儿血色。
风姐姐知道后，赶忙跑到动物电台大声广播：“太阳公公感冒了！谁有治感冒的药方？请赶快送来！”
小松鼠第一个听到，他心里很着急，连忙取个红皮帽子送去。
小黑猪听到了，他想：上次我感冒了，妈妈给我煮姜汤喝，治好了我的感冒。于是，他马上煮起姜汤来。
小狐狸也知道了，他连忙拿了条红色的长围巾……
风姐姐把这些礼物送给太阳公公。
太阳公公戴上帽子，围上围巾，喝了姜汤，重重地打了几个喷嚏，脸儿慢慢地红起来。
“太阳公公病好啦！太阳公公病好啦！”小松鼠、小黑猪和小狐狸，高兴地叫着、跳着，不停地拍着小手……
1.短文有（ ）个自然段，标注小节号。
2.太阳公公怎么了？( )。
A.感冒了 B.肚子疼 C.发烧了 D.头疼
3.替太阳公公大声广播的是( )。
A.小狐狸 B.小松鼠 C.小黑猪 D.风姐姐
4.谁送了治感冒的药方给太阳公公? ( ) (多选)
A.小狐狸 B.小松鼠 C.小黑猪 D.风姐姐
5.小狐理送给太阳公公的礼物是( )
A.红皮帽子 B.姜汤 C.感冒药 D.红色的长围巾
6.小黑猪给太阳公公送礼物时是怎么想的?请用“ ” 画出相关的句子。
7.读了短文,你想对文中的小动物们说些什么呢?请写下来吧!
第六单元 奇思妙想
一、阅读儿歌，完成练习。
调皮的雨点
佚名
小雨点，小调皮，
滴滴答答落大地。
雨点落在屋顶上，
呼啦哗啦笑出声。
雨点落在树叶上，
沙沙沙沙唱不停。
哗啦啦，沙沙沙，
活像一群顽皮娃。
1.读一读，补充音节。
2.这首儿歌一共有 句话。
3.读一读，用“○”圈出下面词语中的叠词。
哗哗 嘀嗒 沙沙 呼啦
4.选词填空。（填序号）
5.在小作者的眼中，小雨点像什么?
二、阅读儿歌，完成练习。
标点符号歌
逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。
省略号像什么？好像水珠穿成串。
我用它们来写诗，送给妈妈和老师，
老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
1.想一想：逗号、句号、省略号是怎么写的？
逗号（ ） 句号（ ）省略号（ ）
2.“我”用标点符号来 ，送给妈妈和老师，老师、妈妈 ，夸“我”写作 。
3.根据短文内容连一连。
逗号 句号 省略号
成串的水珠 小蝌蚪 水泡泡
4.你还知道哪些标点符号？写一写吧。
三、阅读短文，完成练习。
尾巴
动物的尾巴真神奇！
小松鼠的尾巴好像一把降落伞，它让小松鼠轻松自如地从这棵树上跳到那棵树上。冬天，小松鼠还可以把尾巴盖在身上当作棉被，度过一个暖和的冬天。
小燕子的尾巴犹如一把剪刀，剪出了又细又长的柳条，绿油油的小草和粉红色的桃花，剪出了美丽的春天。
小兔的尾巴好像一个毛茸茸的小球，白白的，蓬松松的，粗心的小朋友看见了，还以为是他心爱的玩具。
响尾蛇的尾巴好像一个铃铛，能在沙漠中发出“叮当叮当”的声音，引诱小动物上当，最后成为响尾蛇嘴里的美餐……
1.这篇短文写了 、 、 、 四种小动物的尾巴。
2.根据短文内容选一选。
A.小巧玲珑的剪刀 B.毛茸茸的小球
C.降落伞 D.一个小铃铛
（1）松鼠的尾巴像（ ） （2）小兔的尾巴像（ ）
（3）小燕子的尾巴像（ ） （4）响尾蛇的尾巴像（ ）
3.你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？写一写。
的尾巴像 。
四、阅读短文，完成练习。
下 雨 了
刚才还是好好的睛天，忽然乌云密布，轰隆隆地打起了雷，不久，倾盆大雨哗哗地下了起来。风也不甘示弱，呼呼地放大了噪门。
窗台上，牛奶瓶被吹得东倒西歪，“砰”一声，掉到了地上，吓得小猫“喵呜——”直叫，一下钻到主人的床底下。一扇窗没关，雨水一滴滴地落到地板上，发出“啪嗒啪嗒”的声响。
主人关上窗，带着小花猫回到书房去了。
1.照样子，写词语。
轰隆隆 哗啦啦
啪嗒啪嗒 滴答滴答
2.在文中找出雷、大雨、风、牛奶瓶、小猫发出的声音，用“○”圈出来。
3.小猫钻到床底下，是因为（ ）
①下雨啦 ②刮风了 ③打雷了 = 4 \* GB3 ④牛奶瓶被风吹得掉地上，发出声音
4.雨水为什么滴到地板上了？
第七单元 儿童生活
一、阅读诗歌，完成练习。
我长大以后
佚名
妈妈，
当我长大了，
我要搭一个长长的梯子，
一直通到云端，
我要爬到天上去摘星星。
我要把所有的口袋
都装满闪闪发光的星星，
然后带回来，
分给学校里的小朋友们。
对于您，我的好妈妈，
我要给您带回那轮明月，
让它照亮咱们家，
不再费一点儿电。
1.照样子，写词语。
长长的（AAB）
亮晶晶（ABB）
2.“我”长大了要搭梯子去做什么？在正确的答案后面画“√”。
摘果子□ 摘星星□ 带回明月□
3.从文中选择合适的词语填空。
（ ）的梯子 （ ）的星星
4.根据诗歌内容填空。
这首儿童诗一共有 个小节。小作者想长大以后，爬到天上去 ，送给 ；还想给妈妈带回 。
5.“我”为什么想送月亮给妈妈呢？
6.小朋友，你长大以后想做什么？为什么？
二、阅读短文，完成练习。
浪花
我坐在沙滩上玩要。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地挠着我的小脚丫,笑得我眼泪都流出来了,她才哗哗哗地笑着跑回家。
一会儿,浪花又笑着跑来了。这次,她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾,我的小篮子都装不下啦。
哗——哗——哗——浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃姓。
1.短文共有（ ）个自然段。
2.读一读，连一连。
轻轻的 雪白的 青青的 淘气的
贝壳 小虾 步子 娃娃
3.“我”在（ ）玩耍。
①沙滩上 ②浪花的家里 ③“我”自己家里
4.“我”的眼泪都流出来了是因为( )。(填序号)。
①浪花回去了,“我”很伤心。
②浪花挠“我”的脚丫,“我”笑出了眼泪。
③浪花送了“我”许多东西,“我”很感动。
5.浪花给“我”送来了什么?用“ ”画出来。
6.下面的说法对吗?对的打“√”，错的打“×”。
①浪花的家是大海。 （ ）
②浪花很淘气,“我”不喜欢她。（ ）
三、阅读短文，完成练习。
我是个可大可小的人
我不是个童话里的人物，可连我都莫名其妙，我这个人忽然可以很大，忽然又会变得很小。
妈妈爸爸上普陀山去玩。我说□带我去好不好□他们异口同声回答我说□□你不能去□你还太小□
妈妈到了临出门的时候，嘱咐我个没完没了：“你在家里要听姥姥的话，你这个人已经不小！”
爸爸回过头来，看了看我，得意洋洋地背上背包：“不错，你都已经很大很大，在家应该帮助姥姥！”
请大家看，事情就是这样，说变就变，实在太妙，我这个人忽然可以很大，忽然可以非常之小。
1.根据拼音，写词语。
mò míng qí mià yì kǒu tóng shēng
méi wán méi liǎ dé yì yáng yáng
2.找出诗歌中的反义词，写下来。
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
3.这首诗一共有 个自然段。（1分）
4.给诗歌第2自然段的“□”内加上合适的标点符号。
5.用“ ”画出爸爸妈妈不带“我”去普陀山的原因。
6.用“ ”画出妈妈临走时嘱咐“我”的话。
7.想一想，你是不是有过这样的经历呢？试着写下来。
第八单元 读书明智
一、阅读短文，完成练习。
乌鸦喝水
其一
鸦渴甚,欲饮水。见一小瓶,瓶水浅。伸嘴入瓶,饮不着。鸦忽飞去,乃衔小石投瓶中。往来数次,石高水升,乃得饮。
【译文】乌鸦很口渴，想要喝水。看到一个小瓶子，瓶子里的水很浅。把嘴伸到瓶里，喝不到水。乌鸦忽然飞走，就衔了小石头投到瓶子里。来来往往很多次，石头堆高了，水也上升了，乌鸦终于喝到了水。
其二
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝。
他在林中遇到了一只猴子。猴子告诉它:“村子的井里有水。”猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗地衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说:“你用这种方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦!”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1.用“〇”圈出加点字的正确读音。
石(shí sí)子 好(hǎ há)久 方(fān fāng)法
2.说说下面词语的意思。
欲： 去： 数：
3.联系上下文，说说下面句子的意思。
鸦忽飞去,乃衔小石投瓶中。
4.读其二画“ ”的句子，说说“这种方法”指什么方法？
5.两个故事中的乌鸦都喝到水了，方法有什么不同？
6.结合故事说说读了这两个故事，你明白了什么?
二、阅读古诗，完成练习。
鸟鸣涧
〔唐〕王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【注释】①鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。②人闲：指没有人事活动相扰。③闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。④月出：月亮升起。⑤惊：惊动，扰乱。⑥山鸟：山中的鸟。⑦时鸣：偶尔（时而）啼叫。
【译文】寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫。
蜂
〔唐〕罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
【注释】①山尖：山峰。②无限风光：极其美好的风景。③占：占有，占据。④采：采取，这里指采取花蜜。
【译文】无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
1.写出两首诗中的整体认读音节。
2.读一读，连一连。
鸟鸣涧 jīng shān niǎ
桂花落 chūn shān kōng
春山空 guì huā luò
惊山鸟 niǎ míng jiàn
3.说说下面句子的意思。
①月出惊山鸟，时鸣春涧中。
②采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
4.《鸟鸣涧》这首诗写了哪些景物？
5.《蜂》这首诗表达了怎样的感情？
6.你还会背哪首含有鸟的古诗？能写出来吗？（不会写的字用拼音）
三、阅读短文，完成练习。
狼和小羊
佚名
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”
可怜的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！”
狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说着，就往小羊身上扑去……
1.从文中找出下列词语的反义词。
暴躁（ ） 幸福（ ） 偶尔（ ）
2.狼为什么故意找小羊的碴儿?
3.用心读寓言,按内容来填空。
①狼找了 次碴儿：认为小羊把它喝的水 了。听说小羊 在背地里 。
②小羊一一回答了狼：“这条溪的水是从 流到 ，不是从 流到 。”“去年我 ！”
4.这是一只怎样的狼？（ ）（多选题）
A.聪明 B.狡猾 C.凶恶 D.蛮不讲理
5.“啊!狼先生!那怎么可能呢”的意思是( )。
A.“啊!狼先生!那是不可能的”
B.“啊!狼先生!那是可能的”
6.小朋友,跟这样的狼讲道理有用吗?如果你是小羊，你会怎么做呢?
四、阅读绘本故事，完成练习。
厨师小山羊
佚名
小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了!”原来是个柠檬，他随手一扬。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
小刺猬在菜园里发现一个青瓜，他摘下尝了尝：“哎，苦死了!”原来是个苦瓜，他随手一扔。
厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了!”原来是个红辣椒，他随手一抛。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了。
1.全文一共有 个自然段。
2.文中有4个小动物，请在文中把他们的名字圈出来。
3.短文中，“狼吞虎咽”和“（ ）”说明小山羊炒的苦瓜很好吃。（填序号）
①胃口大开 ②一扫二光
4.“（ ）”和“胃口大开”说明小山羊做的麻辣豆腐很好吃。（填序号）（3分）
①津津有味 ②一扫二光
5.短文中的食物各是什么味道的？小山羊把它们做成了什么？照样子连一连吧。(6分)
柠檬 辣 炒苦瓜
苦瓜 酸 柠檬茶
辣椒 苦 麻辣豆腐
6.小山羊总能做出好吃的东西，是因为（ ）。（填序号）
①有神仙帮助 ②爱动脑筋
真
题
演
练
一、阅读儿歌《小老鼠搬鸡蛋》，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 一年级专项训练）
小老鼠搬鸡蛋
鼠森林玩，发现一个大鸡蛋。
小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？
放在地上，滚着走？坑坑洼洼会磕烂。
一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋，
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
1.根据儿歌内容，填入恰当的量词。
一（ ）鸡蛋 一（ ）老鼠
2.选择恰当的动词填空。（填序号）
①搬 ②拉 ③躺
( )地上 ( )鸡蛋 ( )尾巴
3.两只老鼠是怎么把大鸡蛋搬回家的？用“√”选出来。
(1)两只老鼠一起把鸡蛋抬回了家。（ ）
(2)两只老鼠把鸡蛋放在地上，一起把它滚回了家。（ ）
(3)一只老鼠抱着鸡蛋躺在地上，另一只拉住它的尾巴，把鸡蛋运回了家。（ ）
4.你觉得儿歌中的两只小老鼠怎么样？( )（多选，填序号）
①很聪明 ②团结协作 ③爱偷懒 ④不爱干净
二、阅读两首儿歌，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 一年级专项训练）
我是小学生
佚名
我是小学生，
书包自己清；
每天看课表，
用具都带好；
晚上按时睡，
早上起得早；
上课有精神，
身体棒学习好。
放学歌
佚名
快速整理小书包，
课桌对齐椅摆好。
队伍整齐出校门，
家长不到不乱跑。
1.我们只有做到按时 ，早上才能起的早， 才有精神。
2.放学后，我们要快速整理 ， 对齐椅摆好。 出校门， 不乱跑。
3.你认为合格的小学生应该怎样做？
4.除了歌谣里面讲到的，爸爸妈妈还要求我们怎样做？
5.读了这两首儿歌，你明白了什么？
三、阅读《过中秋》，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 一年级专项训练）
核桃花生盘中放，葡萄苹果篮里装。
秋收果实摆满桌，圆圆月饼满屋香。
大家今晚过中秋, 围坐一圈喜洋洋。
想一想,还差谁? 推开窗户迎月亮。
1.用“○”圈出儿歌中你学过的整体认读音节。
2.大家今晚过什么节日?选一选,填序号。（ ）
①春节。 ②中秋。
3.大家推开窗户迎接什么呢?选一选,填序号。（ ）
①月亮 ②月饼
四、阅读短文《美丽的原野》，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 一年级专项训练）
美丽的原野
佚名
美丽的原野上热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆英,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐可可地演唱。山坡上大路边、村子口,枫树的叶子全都红了,红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
哦!我爱这美丽的原野!我爱这丰收的季节!
1.用“ ”画出文中三拼音节的字。（重复的不写）
2.短文一共有 个自然段,第2自然段一共有 句话。
3.短文描写的是哪个季节里的原野美景?( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
4.热闹的原野上有( )。
A.豆莢、高粱、枫树 B.大豆、高粱、枫树
C.豆英、脸庞、叶子 D.高粱、一团火、人
5.人们的心为什么也燃烧起来了?( )
A.因为这是一个丰收的季节,人们喜迎丰收,心中暖得如火一般。
B.因为这个季节太热了,人们的内心就像着了火似的。
C.因为枫树的叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也照红了。
D.因为人们看着红色的枫叶,心里就着火了。
6.还有哪些东西也在这个季节丰收呢?写一写。
五、阅读儿歌，完成练习。（山东 聊城市 东昌府区 一年级期末）
月 亮
天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
1.在对应的词语上面画“√”。
一（ 条 群 ）鱼 一（ 条 群 ）鱼
2.月亮圆圆的，像 。（选一选，填序号）
= 1 \* GB3 ①玉盘 = 2 \* GB3 ②鱼儿
3.鱼儿为什么吓得逃开了？用“ ”在文中画出来。
4.后来鱼儿看到月亮是什么样子的？
六、阅读儿歌，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 一年级期末）
谜语诗
佚名
其一
高高个儿一身青，
金黄圆脸喜盈盈，
天天对着太阳笑，
结的果实数不清。
其二
身披花棉袄，
唱歌呱呱叫,
田里捉害虫，
丰收立功劳。
其三
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。
其四
一片二片三四片，
五六七八九十片，
千片万片无数片，
飞入芦花都不见。
1.读了这四则谜语，你又认识了哪些新字，用“ ”标出来。
2.写出谜语中的整体认读音节。（重复的只写一次）
3.读一读，猜一猜，这四则谜语的谜底是什么？
① ② ③ ④
4.根据谜语填一填。
（ ）的果实数不清，（ ）田里捉害虫，（ ）鼻子长又长，（ ）飞入芦花都不见。
5.你积累了哪些谜语，写出你最喜欢的一个分享给老师和同学。
七、阅读儿歌，完成练习。（聊城市 开发区 一年级期末）
有趣的手影
一个风雨交加的晚上，
风很大，
雨也很大，
电灯突然熄了，
妈妈点一根蜡烛，
哥哥表演手影，
一会儿是一只小白兔，
一会儿是一头大象，
一会儿是一只鸽子，
一会儿变成了老鹰，
。
1.拼一拼，把音节补充完整。
d d sh y l y
电灯 手影 老鹰
2.读一读儿歌，找出哥哥的手影所变出的小动物，并画“ ”。
3.下列哪句话放在儿歌末尾的横线上最合适？（ ）
①我再也不怕停电了！ ②哥哥表演的手影真有趣！ ③我喜欢玩游戏。
4.哥哥表演的手影为什么有趣呢？请你用“ ”画出有趣的原因。
5.请你任选2幅图画，加入自己的想象，用“一会儿……一会儿……”写一句话。（写图片以外的内容也可以哟！）
八、阅读儿歌，完成练习。（徐州市 云龙区 一年级期末）
长大了真好
长大了真好！
我不用再踮着脚尖按门铃，
从超市出来我可以帮妈妈拎购物袋了。
长大了真好！
火车票上有了我的名字，
公交车上我也可以让座了。
长大了真好！
我可以做许多自己想做的事了。
真的，长大了真好！
1.在括号里填上动词。
（ ）门铃 （ ）购物袋（ ）火车票
2.长大了可以做哪些事情了？根据短文在正确的想法后面画“√”。
（1）给别人让座（ ） （2）随便玩游戏（ ）
（3）帮妈妈拎东西（ ） （4）去探险（ ）
3.模仿写一写。
长大了真好！
九、阅读短文，完成练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 一年级专项训练）
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，都不见了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里。
1.这篇短文共有 个自然段。第 自然段写冬天把大地变白了。
2.短文中的“大玻璃”指的是 。
3.冬天，青蛙、刺猬、熊、蛇不见了，是因为它们都是去 了。我知道还有 在冬天也会不见。
十、阅读短文，完成练习。（江苏 东台 一年级期末）
聪明的乌鸦
一天，松鼠来找乌鸦，他拿出一把榛子请乌鸦吃。榛子的壳硬邦邦的，乌鸦你能弄开吗？
乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。松鼠直夸乌鸦聪明。
1.照样子，写词语。
美滋滋
2.在“（ ）”里填上合适的词。
一（ ）榛子 一（ ）汽车一（ ）乌鸦
3.乌鸦用什么方法吃到榛子的？用“ ”画出相关语句。
4.读了这个故事，你想对乌鸦说些什么吗？
我想对乌鸦说：
答案
考点梳理
考点演练
第一单元 我上学了
一、1．五角星
2．第一幅图和第三幅图
二、1．略
2．二 三 一
3.叽叽叽,叽叽叽
4.①× ②√
三、1.天 天气 手 手心
2.B
3.手 天 地
4.A
四、1.（√） 2.（1）× （2）√ （3）√
五、1.我爸爸 做鬼脸 可爱、有趣、幽默
2.狮子 勇敢
3.从月亮上跳过去 走高空绳索 跟大力士摔跤 在运动会比赛中跑第一名 很棒
4.我的爸爸会打羽毛球。
我的爸爸会游泳,还会做风筝。
第二单元 拼音王国
一、1．一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
2．三拼音节：jiā zuò huā
整体认读音节：yí sì shí zhī
3.② ①
二、1.整体认读音节的字：爷 事 只 一
2.④ ③ ① ②
②
三、1.牛 旅 点 头 来啦 地 流 的 里
2.5
3.③②②①
4.D
5.我喜欢小蜗牛,因为它让小蚂蚁到自己房里来躲雨,它是一只热心(乐于助人)的小蜗牛。
6.示例一:小蜗牛,真是太谢谢你了。
示例二:小蜗牛,你的房子可真宽敞。
四、1.
2.5
3.②④③①
4.A.√ B.√ C.×
5.没有弄清楚。从最后一句“不知是鹅过河,还是河渡鹅”可以看出来。（1）
第三单元 拼音王国
一、1.bái ēi s
2.盛开 随风飘荡 飞机一样 翩翩起舞
3.蓝蜻蜓 小飞机
4.镜子 浴盆
5.湖水
6.我见过湖水 一块碧绿的翡翠
二、1.侯 小 泡 游 掉 六
2.小猪 小羊 小兔
3.
4.三心二意 七上八下
解析：本题考查创意运用能力。根据自己的积累，也可以查字典或者问老师和家长，写出含有数字的四字词语即可。
5.小兔吹的最好。 因为它吹得泡泡一个接一个飞上了天，五颜六色的，美丽极了。
三、1.白 多 大
2.细尾巴，身子黑，脑袋大。
3.青蛙
四、1.
2.yī chí yún yuán yín wǔ shì
3. 3 3
4.C
5.B
6.示例一:青蛙、乌龟也醒了。
示例二:柳树、桃树也醒了。
第四单元 自然风光
一、1.一 十 月 圆
2.
3.一根线 像眉眼 像小船 仿佛月饼
4.镰刀
5.十五十六的月亮
二、1.A
2.绿绿 闹闹 明明白白 叽叽喳喳
3.风 树 鸟 云
4.示例一:小溪 鱼儿
示例二:田野 不苗
三、1.夏天的星星就像一个个可爱的孩子。
2.cáng luò chá
3.迷藏 眼睛 鬼脸 可爱 朦胧 害羞
4.一个个可爱的孩子
5.①√ ②√ ④√
6.示例:我喜欢夏天的星星。夏天的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。
四、1. 5
2.群 片 只 条
3.
4.③ 一 二 五
5.①树叶 ②树叶
6.②
7.仅作提示：这只金色的小船慢慢地驶向远方，它会驶向大海，驶向太平洋，驶向宝岛台湾……
第五单元 快乐识字
一、1.个 只 群 头
2.大小多少 大小多少
3.
4.大 少
5.② ① ① ③
6.仅作提示：大 小 一头牛一只猫
多 少 一群鸭一只鸟
二、1.圈起来的有：妈妈
2.②
3.①√ ②×
4.③
5.略
三、1. ③ ②
2.
3.仅作提示：快快乐乐 开开心心 辛辛苦苦
4.仅作提示：小马儿 草原 跑来跑去心舒畅
5.略
四、1. 8
2.A
3.D
4.A B C
5.D
6.上次我感冒了,妈妈给我煮姜汤喝,治好了我的感冒。
7.我想说:“你们真是一群有爱心的小动物啊!
第六单元 奇思妙想
一、1.ú iǎn à ì ù è án í
2.4
3.哗哗 沙沙
4.② ③ ①
5.在小作者的眼中,小雨点像一群顽皮的娃娃。
二、1. ， 。 ……
2.写诗 哈哈笑 呱呱叫
3.逗号（小蝌蚪） 句号（水泡泡） 省略号（成串的水珠）
4.示例：？ ！ 《 》
三、1.小松鼠 小燕子 小兔 响尾蛇
2.（1）（C） （2）（B） （3）（A） （4）（D）
3.示例：猴子 绳子
四、1.示例：骨碌碌 呼噜噜 叮咚叮咚 咔嚓咔嚓
2.轰隆隆 哗哗 呼呼 砰 喵呜
3. = 4 \* GB3 ④
4.因为一扇窗户没关，雨水滴到地板上。
第七单元 儿童生活
一、1.胖胖的 小小的 红红的 红艳艳 绿油油 圆滚滚
2.摘星星 带回明月
3.长长 闪闪发光
4. 3 摘星星 学校里的小朋友们 明月
5.因为“我”想让它照亮咱们的家,不再费一点儿电。
6.示例一:我长大后想当一名医生,这样可以治好许多人的病,让大家生活得更快乐。
示例二:我长大后想做一名发明家,这样我就可以给小朋友们发明出各种有趣的玩具。
二、1. 3
2.
3.①
4.②
5.雪白的贝壳 青青的小虾
6.①√ ②〤
三、1.莫名其妙 异口同声 没完没了 得意扬扬
2. 5
3.大小 异同
4. ：“ ？”：“ ！！”
5.你不能去！你还太小。
6.你在家里要听姥姥的话，你这个人已经不小！
7.示例：我要自己去上学，妈妈总说我太小，过马路不安全，天天送我。
每次去奶奶家，妈妈总是让我给奶奶捶背，洗脚，说我已经长大了，要学会照顾奶奶。
第八单元 读书明智
一、1.shí há fāng
2.想 走 很多
3.乌鸦忽然飞走，就衔了小石头投到瓶子里。
4.衔小石头投到瓶子里
5.第1个故事乌鸦用衔小石头投到瓶子里的办法喝到水了。第2个故事乌鸦用衔小石头投到瓶子里的办法没有喝到水。
6.做任何事情都要根据实际情况动脑筋、想办法,不能盲目地照着原来的方法或别人的方法去做。
二、1.yè yuè shí yǐn wú
2.
3.①月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫。
②蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
4.人 桂花 山谷 月亮 鸟 涧
5.赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格。
6.《春晓》唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
三、1.温和 可怜 经常
2. 因为狼很想吃掉小羊。
3.①弄脏 去年 说狼的坏话 ②您那儿 我这儿来的 我这儿 您那儿去的 还没有出生呢
4.B C D
5.A
6.跟这样凶恶的狼讲理是没有用的,如果我是小羊，我会在看到狼的时候就赶紧逃跑,保住自己的性命。
四、1. 7
2.小猴 小山羊 小刺猬 小兔
3.②
4.①
5.
6.②
真题演练
一、1.个 只
2.③ ① ②
3.（1）× （2）× （3）√
4．①②
二、1.睡 上课
2.小书包 课桌 队伍整齐 家长不到
3.自己整理书包，看课表带好学习用具，早睡早起。
4.仅作提示：上课专心听讲、按时完成作业……
5.自己整理书包，带好学习用具，早睡早起，放学快速整理书包，课桌对齐椅子摆好，家长不来不乱跑等。
三、1. shí wū yì yi
2.②
3.①
四、1.片 荚 哗 笑 梁 脸 像 边 全 团 火
2.3 2
3.C
4.B
5.A
6.示例一:桔子、柿子。
示例二:稻谷、花生。
五、1. 条 群
2. = 1 \* GB3 ①
3.玉盘碎成两三片。
4.月亮还是圆又圆。
六、1.略
2.yī yuán yíng shí zǐ
3.向日葵 青蛙 大象 雪
4.向日葵 大象 雪
5.仅作提示：银线根根长又细，上接天来下着地，线长不能放风筝，线细不能织布匹。（雨）
屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰箱。（冰箱）
七、1.iàn ēng ǒu ǐng ǎ īng
2.小兔 大象 白鸽 老鹰
3.②
4.一会儿是一只小白兔,一会儿是一头大象,一会儿是一只鸽子,一会儿变成了老鹰。
5.哥哥表演手影，一会儿是一只狗，一会儿是一只鸭。
八、1.按 拎 买
2.（1）（√） （3）（ √ ）
3.示例：和妈妈一起打扫卫生，
让我们的家更整洁，更幸福。
九、1.3 2
2.结冰的湖面
3.冬眠 示例：乌龟 蛇
十、1.示例：绿油油 笑眯眯 甜丝丝
2.把 辆 只
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