1.5 弹性碰撞和非弹性碰撞 说课稿 高中物理人教版（2019）选择性必修第一册

这是一份1.5 弹性碰撞和非弹性碰撞 说课稿 高中物理人教版（2019）选择性必修第一册，共6页。

《弹性碰撞和非弹性碰撞》说课稿 下午好！今天，我说课的内容是《弹性碰撞和非弹性碰撞》，根据新课标理念，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教学过程等几个方面加以说明。好的教材分析会帮助我们对教学内容有一个宏观的把握，所以我先谈谈对教材的理解。 一、教材分析 本节内容选自新教材人教版物理选择性必修一第一册第一章第五节。本节主要介绍了弹性碰撞和非弹性碰撞，学生前面已经学习了动量守恒定律和机械能守恒定律，为本节课的学习做了很好的铺垫;而本节课作为动量守恒定律的进一步深入学习，也为下一节继续学习反冲现象和火箭打下很好的基础，在教材中有着承上启下的作用;因此，学好本节课具有重要的意义。本节课从寻找碰撞中的不变量实验数据开始研究，围绕着如何区分弹性碰撞和非弹性碰撞的类型展开，理解其本质，并使学生能在具体的问题中加以应用。知道了教材特点，我们再来了解一下学生特点。也就是我说课的第二部分：学情分析。 二、学情分析 学生虽然已经具备了较为完备的动量、动量定理和动量守恒定律的初步知识，并学会了相关表达式的推导，尽管如此，但由于本章知识内容的特殊性和复杂性以及学生认知水平的差异，本节课的内容对学生来讲仍然是一个不小的台阶。基于以上的教材特点和学生特点，我制定了如下的教学目标，力图把传授知识、渗透学习方法以及培养兴趣和能力有机的融合在一起，达到最好的教学效果。 三、教学目标 物理观念： 1、知道碰撞的分类； 2、理解弹性碰撞和非弹性碰撞。 科学思维： 通过生活中的问题情境分析，选择碰撞模型解决问题。 科学探究： 通过实验探究弹性碰撞和非弹性碰撞的特点。 科学态度与价值观： 1、感受不同碰撞的区别,培养学生勇于探索的精神； 2、体会用守恒定律分析物理问题的方法,体会自然界的和谐与统一。 (过渡句)基于这样的教学目标，要上好一堂课，还要明确分析教学的重难点。 四、教学重难点 【重点】 用能量的观点分析碰撞问题，理解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点并解决相关问题。 【难点】 动静相碰实例研究、碰撞可能发生的判定。。 (过渡句)说完了教学重难点，下面我将着重谈谈本堂课的教学过程。 五、教学过程 首先是导入环节： 以科学小实验弹硬币为引入，激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲和好奇心。 【问题1】：小实验中为什么无论第一枚硬币弹出的速度多大，碰后都停在了桌面上，而第二个硬币却几乎以相同的速度飞出去。 【设计目的】：通过科学小实验的动手实践，观察分析，激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲和好奇心，并借此科学现象导入新课主题及教学目标。 正课内容： 认识碰撞：物体之间在极短时间内的相互作用。 通过观察生活中、天体中、微观粒子碰撞图片，分析碰撞的特点: 【问题2】：碰撞过程中的动量可以发生传递，系统的动量守恒。碰撞过程也一定遵从机械能守恒定律吗？ 一、弹性碰撞和非弹性碰撞 1、弹性碰撞和非弹性碰撞： （1）定性观察碰撞过程中的机械能变化 通过牛顿摆演示，让学生分析牛顿摆上的小钢球在碰撞前后机械能的变化，感知小钢球碰撞过程中有无能量的损失。 （2）定量分析碰撞过程中的机械能变化 通过回顾第一节寻求碰撞中的不变量的实验数据，分析比碰撞前后动能的变化数据，发现碰撞前后若两车接触点为正常接触相撞则有动能的损失，若两车接触点改为弹性碰撞架则无动能的损失。 归纳小结，从能量的角度得出碰撞的分类 通过对两个碰撞的分析发现有的碰撞无动能损失，有的碰撞有动能的损失。因此，可以根据这个区别对碰撞进行分类。 ①弹性碰撞:系统在碰撞前后动能不变 ②非弹性碰撞：系统在碰撞前后动能减少 （4）课本例题情景的分析计算 通过课本例题情景的分析计算，定量感受完全非弹性碰撞的动能损失的大小。从而得到非弹性碰撞的特例——完全非弹性碰撞。 ③完全非弹性碰撞：碰撞后两物体合为一体或者具有共同速度，这种碰撞动能损失最大。 （5）碰撞过程的“慢镜头”分析解读 通过碰撞过程的“慢镜头”分析解读，加深学生对能量与形变量的演变思考，达到理解弹性碰撞和非弹性碰撞的实质区别目的。 课堂活动：通过实例判断碰撞的种类 二、弹性碰撞的实例分析 1、对心碰撞和非对心碰撞： 【问题3】：通过观察打桌球的动图，从碰撞前后速度方向的变化分析，碰撞还能从其他角度分类吗？ 区别：第一次碰撞前后速度方向在同一直线上，第二次碰撞速度在不同直线上。 从运动方向的角度归纳小结碰撞的分类： ①对心碰撞：碰撞前后，物体的运动方向在同一直线上。②非对心碰撞：碰撞前后，物体的运动方向不在同一直线上。 2.“一动一静”弹性碰撞： 【问题4】：台球的碰撞属于哪种碰撞？ （1）把台球碰撞实例进行情景模型构建 一个运动的台球与一个静止的台球发生一维弹性碰撞，通过具体的分析寻找一下这种碰撞的特点。 （2）情景探究和分析 碰撞前后动量守恒，机械能守恒。 （3）“一动一静”弹性碰撞的特点分析 ①m1=m2时：速度交换，如硬币碰撞、打台球 ②当m1＞m2时， v1’＞0; v2’＞0，如大人碰小孩 ③当m1≫m2时： v1’＝v0，v2’＝2v1，如汽车碰人 ④当m1＜m2时， v1’＜0;v2’＞0，如小孩碰大人 3.碰撞的三大原则: 1.课堂练习: 通过练习，巩固弹性和非弹性碰撞的特点，再通过对物理情景的分析得出碰撞的条件，总结提炼出碰撞的三大原则： ①系统动量守恒原则。 ②物理情景可行性原则。 ③动能不增加原则： ⑤当m1≪m2时： v1’＝－v1，v2’＝0，如乒乒球碰铅球。 作业布置 必做题：（35min） 选择性必修一课本P23的第1题、第2题、第4题、第5题做在作业本上。 选做题：（10min） 1、在作业本上完成“一动碰一动”的弹性碰撞公式推导； 2、利用硬币碰撞完成“一动碰一静”的规律验证。 七、板书设计 1.5弹性碰撞和非弹性碰撞 一、弹性碰撞和非弹性碰撞（能量角度） 1、弹性碰撞 2、非弹性碰撞 3、完全非弹性碰撞 二、弹性碰撞的实例分析 1、对心碰撞与非对心碰撞（动量共线角度） 2、“一动一静”弹性碰撞 动量守恒： 解得： 动能无损失： 3、碰撞的三大原则：①动量守恒②情景可行③动能不增加 这是我的板书设计，采用提纲式的设计简洁明了，可以让学生在之后的复习中有章可循有本可依。