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    浙教版数学七年级下册 6.2 条形统计图和折线统计表_ 教案
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    浙教版数学七年级下册 6.2 条形统计图和折线统计表_ 教案

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    这是一份浙教版数学七年级下册 6.2 条形统计图和折线统计表_ 教案,共3页。

    条形统计图和折线统计表【教学目标】1.知识目标:使学生认识条形统计图与折线型统计图,知道条形统计图和折线型统计图的特点与作用;了解制作条形统计图和折线型统计图的一般步骤; 2.能力目标:初步学会制作条形统计图;培养学生的观察、分析和动手操作能力。3.情感目标:经历条形统计图与折线型统计图的制作过程,培养学生运用统计图分析社会生活与科学领域的实际问题。【教学重难点】重点:如何绘制条形统计图与折线型统计图,会分析用图形表出来的数据的变化。难点:根据统计图的进行分析图形表出来的数据的变化。 【教学过程】一、引入新课我们学过简单的数据整理,在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外,有时还可以用统计图来表示。用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象、具体,使人一目了然,印象深刻。本节学习的统计图有条形统计图(bar graph)、折线统计图(1ine graph)。(投影器出示统计图)1994~1996年我国钢产量统计图二、讲解新课根据数据统计表,我们可以比较方便地绘制各种形式的统计图,把数据和数据的变化用图形直观、生动地表示出来。 1.条形统计图:由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成,两条数轴分别表示两个不同的标目,长方形的高表示其中一个标目的数据。清楚地反映数据数量情况。例1:根据节前图中的数据,绘制第五次全国人口普查公告中我国四个直辖市(北京、上海、天津、重庆)人口的条形统计图。分析:用统计图解决问题的一般过程:要解决的问题收集数据-列出相应统计表-绘制统计图。解:列出统计表如下: 第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表 (制表日期:2003年5月20日)请一名学生读出例1统计表中各数据,教师边示范边讲解制作步骤绘制条形统计图的一般步骤。(1)画出横、纵两条互相垂直的数轴,分别表示两个标目的数据。如直辖市和人口数。(2)在横条的方向上适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔。与纵条的方向上根据统计表数的大小的具体情况,确定单位长度表示多少数量。(3)按照数据的大小画出长短不同的直条。并写上统计图的标题及注明制图日期。做一做:基因的发现是20世纪生物领域的一项重要成就,探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞速发展。右图中的数据表示稻米、人类、拟南芥植物、蠕虫、果蝇、流感病毒的基因数量,请根据图中的数据画出相应的条形统计图。(让学生根据例1的解题过程来完成。)2.合作学习让我们先看一个现实生活中的例子。2003年上半年,一种由冠状病毒引起的严重呼吸系统传染病“非典型性肺炎”(SARS)肆虐我国。在党和政府的领导下,全国人民同舟共济,抗击“非典”,终于战胜了这场灾难。这就是人们常用的另一种统计图折线统计图,是清楚地反映数据之间的变化情况。那么怎样绘制折线统计图?引导学生回答绘制折线统计图的一般步骤,教师归纳总结。(1)画出横、纵两条互相垂直的数轴,分别表示两个标目的数据。如日期和人数。(2)根据横、纵的各个方向上的各对对应的标数据画点。如表示“新增疑似”折线上的最高点(日期:2,人数:145)。(3)用线段依次把每相邻两点连结起来。在同一个统计图中,反映不同方面的折线要用不同的图标把它们区别开来。引导学生观察,并提问下面的问题:(1)5月6日,北京“非典”新增确诊、新增疑似、新增治愈、新增死亡各多少?(2)从5月1日至5月19日,北京“非典”新增疑似人数最多的是哪一天?新增治愈人数最多的是哪一天?(3)从5月1日至5月19日,北京“非典”新增确诊人数,哪一段时间在高位波动?哪一天开始总体趋势下降?降幅最大的是哪两天。三、知识应用:某摩托车厂2003年第三、四季度各月产量统计表如下表:请根据统计表绘制折线统计图,并回答下面的问题:相邻的两个月中,哪两个月的月产量增长幅度最大? 最大增长幅度是多少?第四季度比第三季度的产量增加百分之多少?让学生自己完成,教师对横轴与纵轴的画法进行指导。四、巩固练习:课内练习五、课堂小结本节课学习的主要内容,让学生来回答小结。1.如何利用统计图解决问题的一般过程。2.条形统计图与折线型统计图的画法。3.利用条形统计图与折线型统计图分析数据的变化。【教学反思】这个内容中,我在教学时我重点让学生学会如何绘制条形统计图与折线型统计表,会分析用图形表出来的数据的变化。在教学难点中我预期设想是根据统计图的进行分析图形表出来的数据的变化。 对学生的知识目标的培养中,我注意使学生认识条形统计图与折线型统计图,知道条形统计图和折线型统计图的特点与作用;了解制作条形统计图和折线型统计图的一般步骤。能力培养我注重让学生初步学会制作条形统计图;培养学生的观察、分析和动手操作能力。在情感的培养中我预期达到在经历条形统计图与折线型统计图的制作过程,培养学生运用统计图分析社会生活与科学领域的实际问题。 直辖市北京上海天津重庆人口数(万人)1382167410013090月份789101112有产量(台)300350450540700600

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