第六课 实现人生的价值 课件

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政治课准备上课第六课 实现人生的价值 第一框价值与价值观 1.哲学上价值的含义（1）含义：价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。满足我们出行的需要事物的属性、功能 主体的需要注意：①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。“主体”一般指人。 ②“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ③价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 ④哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。共性个性（2）特点：高度的概括性和普遍性思考：物的价值和人的价值是一回事吗？议题一：人生有何价值成果分享(1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者人又是价值的享受者个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足社会价值自我价值人的价值是社会价值和自我价值的统一(2)特点：人既是价值创造者，又是价值的享受者。2.人的价值首位矛盾的主要方面从属地位矛盾的次要方面（3）评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。议题一：人生有何价值成果分享物的价值和人的价值是一回事吗？物的价值是物对主体的积极意义而物本身是没有需求的人的价值不同于物的价值在于：人在创造价值满足社会和他人需要的同时自身也有需要人的价值高于物的价值议题一：人生有何价值厘清认识社会价值与自我价值的关系议题一：人生有何价值厘清认识人的价值原理及方法论 【原理内容】 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。议题一：人生有何价值知识总结1.价值观含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观等等，都属价值观。本质上是一种社会意识,是社会存在的反映探究：南仁东的价值观对他的一生产生了哪些积极影响？议题二：发挥价值观的导向作用成果分享（1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。①价值观影响人们对事物的认识和评价。②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。2.价值观的导向作用(2)价值观是人生的重要向导。价值观不同,人们在面对公义与私利、生与死等冲突时做出的选择也不同。议题二：发挥价值观的导向作用成果分享3.价值观对民族和国家的重要意义【原理】价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导，正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用；价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。【方法论】树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。价值观的导向作用原理及方法论知识总结议题二：发挥价值观的导向作用成果分享2.重要性 ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。1.基本内容 议题三：践行和培育社会主义信心价值观成果分享要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在)3.要求 ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活）③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行）4.青年学生如何培育和践行社会主义核心价值观？（1）要勤学，下得苦功夫，求得真学问。（2）要修德，加强道德修养，注重道德实践。（3）要明辨。善于明辨是非，善于决断选择。（4）要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。将核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。议题三：践行和培育社会主义信心价值观成果分享价 值人的价值社会价值（贡献）自我价值（索取）统一主要方面价值观价值观的导向作用树立正确的价值观对认识世界有导向作用对改造世界有导向作用是人生的重要向导社会主义核心价值观6-2价值判断与价值选择Part 1是什么？价值判断与价值选择1是什么？事实判断(关于真假)：对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断。价值判断（关于美丑善恶等）：对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值判断是就认识层面而言，价值选择是就行动层面而言。价值判断是价值选择的基础。价值判断和价值选择不是凭空产生的，而是对社会存在的反映，是在社会实践的基础上形成的。Part 2有什么特点？价值判断与价值选择根据材料，说明价值判断和价值选择会受到哪些因素的影响？2有什么特点？社会历史性。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的不同而变化。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。主体差异性。价值判断和价值选择，往往因人而异。Part 3如何正确地做出？价值判断与价值选择3价值标准自觉遵循社会发展的客观规律。坚持真理，走历史必由之路。自觉站在最广大人民的立场上。坚持人民至上，为人民服务，献身人民事业。检验价值判断与价值选择正确与否的标准6.2 易混易错点辨析1.价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性。3.价值判断和价值选择具有主体差异性，因而没有客观标准。4.遵循社会发展的客观规律是最高的价值标准和价值追求。2.价值判断和价值选择源于社会实践。价值判断是价值选择的基础。价值判断和价值选择虽然因人而异，但有其客观标准，人民的根本利益是最高的价值标准。人民群众的利益是最高的价值标准，献身人民事业、维护人民利益是最高的价值追求。√第六课 实现人生的价值 第三框价值的创造和实现1.弘扬劳动精神的重要性①★劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式 在劳动中创造的财富越多，意味着贡献越大，自身价值越大②在社会主义社会，劳动是创造美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。 2.弘扬劳动精神的措施（做法） 努力奉献的人是幸福的。★积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 ——在劳动中创造人生价值——在奉献中实现人生价值 议题一：弘扬劳动精神 实现人生价值成果分享人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。启示：只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。2.人的价值只能在社会中实现 1.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提注意：完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 注意：我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。议题二：在个人与社会的统一中创造和实现价值成果分享请思考，作为一名高中生现阶段该做些什么才能更好的实现自己的人生价值？1.需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。（强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。） 2.需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（全面的能力为人生价值的实现提供更加广阔的空间。） 3.需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 理念、信念（理想）体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力 。（意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用）4.需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。议题三：在砥砺自我中创造和实现价值探究与分享（1）【根本途径】弘扬劳动精神，实现人生价值。要在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（2）【客观条件】在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。（3）【主观条件】在砥砺自我中创造和实现价值。①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。②创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。③创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。④创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。怎样创造和实现人生价值议题三：在砥砺自我中创造和实现价值知识总结价 值 的 创 造 与 实 现根本途径在劳动和奉献中创造价值客观条件在个人与社会的统一中实现价值在劳动中创造价值在奉献中实现人生价值社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 个人与社会的发展是统一的，在个人与社会的统一中实现价值主观条件在砥砺中走向成功充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息发展才能，全面提高个人素质坚定理想信念，树立正确的价值观④要锤炼品德修为，打牢道德根基。