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人教部编版三年级上册卖火柴的小女孩课时作业
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这是一份人教部编版三年级上册卖火柴的小女孩课时作业，共11页。试卷主要包含了看拼音，写词语，大年夜里卖火柴，选择下面句子中破折号的用法，根据课文内容填空，按要求写句子，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音，写词语。
2．按课文《卖火柴的小女孩》，内容填空。
①天冷极了，下着 ，又快 了。这是一年的 一天﹣﹣大年夜。在这 的晚上，一个 的小女孩， 在街上走着。
②她赶紧 着了一大把火柴，要把奶奶 。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样 。奶奶从来没有像现在这样 ，这样 。奶奶把小女孩 起来， 在怀里。她俩在 中飞走了，越飞越高，飞到那没有 ，没有 ，也没有 的地方去了。
3．大年夜里卖火柴。
（1）“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜﹣﹣大年夜。”这两句话点明了故事发生的时间： ；天气情况： 。
（2）读句子，你从中体会到这是一个怎样的小女孩？选择正确答案的字母填入横线上。
A.饥饿 B.寒冷 C.可怜
①小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
②她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜﹣﹣她可忘不了这个。
4．有感情地朗读下面的话，选择正确的读法，在横线上打上“√”。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
（1）朗读这段话时，语调应该是：A．重而急促 B．低沉缓慢 C．高亢轻快
（2）朗读这段话时，语气应该是：A．同情悲伤 B．焦急不安 C．激动愤怒 。
5．选择下面句子中破折号的用法。
①表示解释说明 ②表示转折 ③表示递进 ④表示声音的延长 ⑤用于事项列举分承的各项之前
（1）这是一年的最后一天﹣﹣大年夜。
（2）那是一双很大的拖鞋﹣﹣那么大，一向是她妈妈穿的。
（3）每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜﹣﹣她可忘不了这个。
6．根据课文内容填空。
（1）多么 多么 的火焰啊，简直像一支小小的 。这是一道 的火光！
（2）她俩在 和 中飞走了，越飞越高，飞到那没有 ，没有 ，也没有 的地方去了。
（3）谁也不知道她曾经看到过多么 的东西，她曾经多么 ，跟着她奶奶一起向新年的 中走去。
（4）课文主要讲了 的故事。从文中我感受到卖火柴的小女孩是一个 的孩子。
7．按要求写句子。
（1）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改为陈述句）
跟我学：缩句三步法：1．读懂句子；2．找出句子主干，去“枝叶”留“主干”；3．检查原句，意思不要改变。
（2）肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。（缩句）
（3）用“没有……没有……也没有”造句。
8．谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
这句话中有两个“幸福”，这两个词意思一样吗？联系上下文谈谈你对两个“幸福”的理解。
9．课外阅读。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和（hu hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěng gēng）。
（1）给文中加点的字选择注音。
（2）概括选段的主要内容。
（3）分别找出一个表示很冷和很暖的词：
（4）试着从修辞的角度来赏析这个句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”
（5）选段主要是对小女孩进行了哪方面的描写？联系全文，想一想这样的描写内容其作用是什么？
10．假如卖火柴的小女孩来到你身边，你会怎么对待她？她的命运又会如何？发挥想象写一写吧!
8 卖火柴的小女孩
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．【答案】乖巧 围裙 兜着
硬币 哎呀 橱窗
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
乖巧 围裙 兜着
硬币 哎呀 橱窗
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】见试题解答内容
【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：乖、擦、抱、饿。
【解答】故答案为：
①雪；黑；最后；又冷又黑；乖巧；赤着脚。
②擦；留住；明亮；高大；美丽；抱；搂；光明和快乐；寒冷；饥饿；痛苦。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
3．【答案】（1）大年夜 冷；
（2）①B；②C；③A。
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】《卖火柴的小女孩》这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
（1）“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜﹣﹣大年夜”这两句话点明了故事发生的时间是在大年夜，天气非常冷。
（2）考查了对句子所表达的含义的理解。①“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的”这句话是对小女孩的外貌描写，从“赤着脚”“红一块青一块”等词语可以看出小女孩非常寒冷。故选B。②从“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的”这句话可以看出，小女孩回到家中也得不到疼爱，可见她非常可怜。故选C。③从“街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜一她可忘不了这个”这句话可以看出小女孩非常饥饿。故选A。
故答案为：
（1）大年夜 冷；
（2）①B；②C；③A。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
4．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子分析和有感情地朗读。语气是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。由两个方面组成：一定的具体思想情感；一定的具体声音形式。
【解答】这句话表达了对从小女孩的同情，因此读的时候语调应该是带着同情的低沉缓慢的来读，语气应该是同情悲伤的。
故正确答案为：（1）B（2）A
【点评】语气的分类有：陈述语气、祈使语气、疑问语气（疑问语气有分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句）反问语气、感叹语气。
5．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了破折号的用法和作用。破折号的作用：①表示解释说明； ②表示意思的递进；③表示意思的转折或话题转变；④表示语音延长； ⑤表示总结上文； ⑥用于歇后语，引出语底。
【解答】（1）此句的破折号用“一年的最后一天”解释说明了“大年夜”。故选①。
（2）此句的破折号前后两句“那么大，一向是她妈妈穿的”与“那是一双很大的拖鞋”意思上表示递进。故选③。
（3）此句的破折号前后两句“她可忘不了这个”与“这是大年夜”意思上表示转折。故选②
故答案为：
（1）①；
（2）③；
（3）②。
【点评】标点符号具有重要作用，我们应该学会正确运用标点符号，千万不能忽视标点符号，视它为细枝末节，雕虫小技。
6．【答案】（1）温暖 明亮 蜡烛 奇异；
（2）光明 快乐 寒冷 饥饿 痛苦；
（3）美丽 幸福 幸福；
（4）一个贫苦小女孩在大年夜冻死街头 可怜。
【分析】考查了对课文的理解能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】选自《卖火柴的小女孩》。文章通过一个贫苦小女孩在大年夜冻死街头的悲剧故事，揭示了资本主义社会的罪恶，控诉了万恶的资本主义制度，表达了作者对贫苦人民的深切同情。
故答案为：
（1）温暖 明亮 蜡烛 奇异；
（2）光明 快乐 寒冷 饥饿 痛苦；
（3）美丽 幸福 幸福；
（4）一个贫苦小女孩在大年夜冻死街头 可怜。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
7．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句式与句式转换、造句及缩句，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了改写陈述句，把“不”去掉，添加“吗”，变问号为句号。
（2）考查了缩句，去掉修饰语“肚子里填满了苹果和梅子的”“正”。
（3）“没有……没有……也没有”表示并列关系，仿写句要是并列关系。
故答案为：
（1）她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手。
（2）烤鹅冒着香气。
（3）月球上没有玉兔，没有嫦娥，也没有桂树。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
8．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了课文的理解，《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
【解答】前一个“幸福”，联系前文可知其含义：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
故答案为：
不一样。第一个幸福是说小女孩临死前看到了美好的东西，感到幸福。第二个幸福是说小女孩死了，永远的摆脱了寒冷和饥饿。
【点评】主要考查学生对课文内容的理解和对关键句子的感悟能力，需加强训练，读懂课文。
9．【答案】见试题解答内容
【分析】语段选自《卖火柴的小女孩》，课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
【解答】（1）考查了汉字读音。“和”题干有两个读音，读hu时无字义，仅是衬字，用于词语“暖和”、“软和”“掺和”等。读hé时意思是平稳，和缓。根据词义应选“hu”；“梗”读 gěng。
（2）考查了对语段的概括。熟读语段，采用摘句法可以概括为：小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。
（3）考查了对词语意思的理解。表示很冷的词语：冻僵； 表示和暖和的词语：暖烘烘。
（4）考查了对修辞手法的判断。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。文章中的设问句为：她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”是提问，“她终于抽出了一根”是回答。
（5）考查了语段的理解，熟读语段，表示小女孩幻想的句子：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成鲜明的对比，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的深切同情。
故答案为：
（1）hu gěng。
（2）小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。
（3）冻僵 暖烘烘。
（4）设问是先提出问题，再回答问题，就是明知故问，自问自答。“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”是提问，“她终于抽出了一根”是回答。
（5）写了小女孩的幻想，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的同情。
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答问题。
10．【答案】
假如卖火柴的小女孩来到我身边
卖火柴的小女孩的命运多么悲惨，假如卖火柴的小女孩来到我身边，我一定会奉献出各种各样的爱，因为﹣﹣人间自有真情在！
假如卖火柴的小女孩来到我身边，我会让她免受寒冷之苦，每当冬天来临，寒风呼呼地刮着，我会给小女孩穿上厚厚的棉袄，让她再也不用遭到寒风的“袭击”。晚上，我会给她盖上温暖的被子，让她睡个好觉。第二天早上醒来，她一定会精神倍加，毫无寒冷之意。
假如卖火柴的小女孩来到我身边，当她孤独、寂寞时，我会陪同她一起嬉戏，一起玩耍；在周末，我会和她一起做游戏；在闲暇时，剪剪纸。唱唱歌。弹弹琴，也是一种享受。这样不仅她不会感到寂寞、孤独，还能学许多本领。
假如卖火柴的小女孩来到我身边，我会把她带到学校里。上课全神贯注，不做一点小动作；下课一起玩耍，感受校园生活。这样我们既学到了知识，也得到了快乐！
假如卖火柴的小女孩来到我身边，只要一回到家，桌上肯定摆满了丰富的美味佳肴，鱼啦，肉啦，应有尽有。让她再也不用因卖不到火柴而没有吃喝了。
卖火柴的小女孩，我想对你说：如果你来到我身边该多好！这里没有寒冷，没有饥饿，人人都充满了爱。在这个温暖的大家庭里，你有漂亮的衣服穿，有可口的饭菜吃，有许许多多的好心人向你身出援助之手。你可以上学，唱歌，做游戏，你永远都不会感到寂寞。
【分析】本篇习作为自命题的想象作文，要求想象假如卖火柴的小女孩来到你身边，你会怎么对待她？她的命运又会如何？要想写好作文，首先要了解课文内容，《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。结合对课文的理解，进行合理的想象，然后构思。写好想象作文，首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
假如卖火柴的小女孩来到我身边
卖火柴的小女孩的命运多么悲惨，假如卖火柴的小女孩来到我身边，我一定会奉献出各种各样的爱，因为﹣﹣人间自有真情在！
假如卖火柴的小女孩来到我身边，我会让她免受寒冷之苦，每当冬天来临，寒风呼呼地刮着，我会给小女孩穿上厚厚的棉袄，让她再也不用遭到寒风的“袭击”。晚上，我会给她盖上温暖的被子，让她睡个好觉。第二天早上醒来，她一定会精神倍加，毫无寒冷之意。
假如卖火柴的小女孩来到我身边，当她孤独、寂寞时，我会陪同她一起嬉戏，一起玩耍；在周末，我会和她一起做游戏；在闲暇时，剪剪纸。唱唱歌。弹弹琴，也是一种享受。这样不仅她不会感到寂寞、孤独，还能学许多本领。
假如卖火柴的小女孩来到我身边，我会把她带到学校里。上课全神贯注，不做一点小动作；下课一起玩耍，感受校园生活。这样我们既学到了知识，也得到了快乐！
假如卖火柴的小女孩来到我身边，只要一回到家，桌上肯定摆满了丰富的美味佳肴，鱼啦，肉啦，应有尽有。让她再也不用因卖不到火柴而没有吃喝了。
卖火柴的小女孩，我想对你说：如果你来到我身边该多好！这里没有寒冷，没有饥饿，人人都充满了爱。在这个温暖的大家庭里，你有漂亮的衣服穿，有可口的饭菜吃，有许许多多的好心人向你身出援助之手。你可以上学，唱歌，做游戏，你永远都不会感到寂寞。
【点评】本文小作者想象了假如卖火柴的小女孩来到他身边，他会怎么做，表现了小作者的善良与爱心，语句通顺，有条理，是一篇不错的习作。
guāi qiǎ
wéi qún
dōu zhe
yìng bì
āi yā
chú chuāng
1．看拼音，写词语。
2．按课文《卖火柴的小女孩》，内容填空。
①天冷极了，下着 ，又快 了。这是一年的 一天﹣﹣大年夜。在这 的晚上，一个 的小女孩， 在街上走着。
②她赶紧 着了一大把火柴，要把奶奶 。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样 。奶奶从来没有像现在这样 ，这样 。奶奶把小女孩 起来， 在怀里。她俩在 中飞走了，越飞越高，飞到那没有 ，没有 ，也没有 的地方去了。
3．大年夜里卖火柴。
（1）“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜﹣﹣大年夜。”这两句话点明了故事发生的时间： ；天气情况： 。
（2）读句子，你从中体会到这是一个怎样的小女孩？选择正确答案的字母填入横线上。
A.饥饿 B.寒冷 C.可怜
①小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
②她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜﹣﹣她可忘不了这个。
4．有感情地朗读下面的话，选择正确的读法，在横线上打上“√”。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
（1）朗读这段话时，语调应该是：A．重而急促 B．低沉缓慢 C．高亢轻快
（2）朗读这段话时，语气应该是：A．同情悲伤 B．焦急不安 C．激动愤怒 。
5．选择下面句子中破折号的用法。
①表示解释说明 ②表示转折 ③表示递进 ④表示声音的延长 ⑤用于事项列举分承的各项之前
（1）这是一年的最后一天﹣﹣大年夜。
（2）那是一双很大的拖鞋﹣﹣那么大，一向是她妈妈穿的。
（3）每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜﹣﹣她可忘不了这个。
6．根据课文内容填空。
（1）多么 多么 的火焰啊，简直像一支小小的 。这是一道 的火光！
（2）她俩在 和 中飞走了，越飞越高，飞到那没有 ，没有 ，也没有 的地方去了。
（3）谁也不知道她曾经看到过多么 的东西，她曾经多么 ，跟着她奶奶一起向新年的 中走去。
（4）课文主要讲了 的故事。从文中我感受到卖火柴的小女孩是一个 的孩子。
7．按要求写句子。
（1）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改为陈述句）
跟我学：缩句三步法：1．读懂句子；2．找出句子主干，去“枝叶”留“主干”；3．检查原句，意思不要改变。
（2）肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。（缩句）
（3）用“没有……没有……也没有”造句。
8．谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
这句话中有两个“幸福”，这两个词意思一样吗？联系上下文谈谈你对两个“幸福”的理解。
9．课外阅读。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和（hu hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěng gēng）。
（1）给文中加点的字选择注音。
（2）概括选段的主要内容。
（3）分别找出一个表示很冷和很暖的词：
（4）试着从修辞的角度来赏析这个句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”
（5）选段主要是对小女孩进行了哪方面的描写？联系全文，想一想这样的描写内容其作用是什么？
10．假如卖火柴的小女孩来到你身边，你会怎么对待她？她的命运又会如何？发挥想象写一写吧!
8 卖火柴的小女孩
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．【答案】乖巧 围裙 兜着
硬币 哎呀 橱窗
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
乖巧 围裙 兜着
硬币 哎呀 橱窗
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】见试题解答内容
【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：乖、擦、抱、饿。
【解答】故答案为：
①雪；黑；最后；又冷又黑；乖巧；赤着脚。
②擦；留住；明亮；高大；美丽；抱；搂；光明和快乐；寒冷；饥饿；痛苦。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
3．【答案】（1）大年夜 冷；
（2）①B；②C；③A。
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】《卖火柴的小女孩》这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
（1）“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜﹣﹣大年夜”这两句话点明了故事发生的时间是在大年夜，天气非常冷。
（2）考查了对句子所表达的含义的理解。①“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的”这句话是对小女孩的外貌描写，从“赤着脚”“红一块青一块”等词语可以看出小女孩非常寒冷。故选B。②从“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的”这句话可以看出，小女孩回到家中也得不到疼爱，可见她非常可怜。故选C。③从“街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜一她可忘不了这个”这句话可以看出小女孩非常饥饿。故选A。
故答案为：
（1）大年夜 冷；
（2）①B；②C；③A。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
4．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子分析和有感情地朗读。语气是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。由两个方面组成：一定的具体思想情感；一定的具体声音形式。
【解答】这句话表达了对从小女孩的同情，因此读的时候语调应该是带着同情的低沉缓慢的来读，语气应该是同情悲伤的。
故正确答案为：（1）B（2）A
【点评】语气的分类有：陈述语气、祈使语气、疑问语气（疑问语气有分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句）反问语气、感叹语气。
5．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了破折号的用法和作用。破折号的作用：①表示解释说明； ②表示意思的递进；③表示意思的转折或话题转变；④表示语音延长； ⑤表示总结上文； ⑥用于歇后语，引出语底。
【解答】（1）此句的破折号用“一年的最后一天”解释说明了“大年夜”。故选①。
（2）此句的破折号前后两句“那么大，一向是她妈妈穿的”与“那是一双很大的拖鞋”意思上表示递进。故选③。
（3）此句的破折号前后两句“她可忘不了这个”与“这是大年夜”意思上表示转折。故选②
故答案为：
（1）①；
（2）③；
（3）②。
【点评】标点符号具有重要作用，我们应该学会正确运用标点符号，千万不能忽视标点符号，视它为细枝末节，雕虫小技。
6．【答案】（1）温暖 明亮 蜡烛 奇异；
（2）光明 快乐 寒冷 饥饿 痛苦；
（3）美丽 幸福 幸福；
（4）一个贫苦小女孩在大年夜冻死街头 可怜。
【分析】考查了对课文的理解能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】选自《卖火柴的小女孩》。文章通过一个贫苦小女孩在大年夜冻死街头的悲剧故事，揭示了资本主义社会的罪恶，控诉了万恶的资本主义制度，表达了作者对贫苦人民的深切同情。
故答案为：
（1）温暖 明亮 蜡烛 奇异；
（2）光明 快乐 寒冷 饥饿 痛苦；
（3）美丽 幸福 幸福；
（4）一个贫苦小女孩在大年夜冻死街头 可怜。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
7．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句式与句式转换、造句及缩句，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了改写陈述句，把“不”去掉，添加“吗”，变问号为句号。
（2）考查了缩句，去掉修饰语“肚子里填满了苹果和梅子的”“正”。
（3）“没有……没有……也没有”表示并列关系，仿写句要是并列关系。
故答案为：
（1）她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手。
（2）烤鹅冒着香气。
（3）月球上没有玉兔，没有嫦娥，也没有桂树。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
8．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了课文的理解，《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
【解答】前一个“幸福”，联系前文可知其含义：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
故答案为：
不一样。第一个幸福是说小女孩临死前看到了美好的东西，感到幸福。第二个幸福是说小女孩死了，永远的摆脱了寒冷和饥饿。
【点评】主要考查学生对课文内容的理解和对关键句子的感悟能力，需加强训练，读懂课文。
9．【答案】见试题解答内容
【分析】语段选自《卖火柴的小女孩》，课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
【解答】（1）考查了汉字读音。“和”题干有两个读音，读hu时无字义，仅是衬字，用于词语“暖和”、“软和”“掺和”等。读hé时意思是平稳，和缓。根据词义应选“hu”；“梗”读 gěng。
（2）考查了对语段的概括。熟读语段，采用摘句法可以概括为：小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。
（3）考查了对词语意思的理解。表示很冷的词语：冻僵； 表示和暖和的词语：暖烘烘。
（4）考查了对修辞手法的判断。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。文章中的设问句为：她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”是提问，“她终于抽出了一根”是回答。
（5）考查了语段的理解，熟读语段，表示小女孩幻想的句子：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成鲜明的对比，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的深切同情。
故答案为：
（1）hu gěng。
（2）小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。
（3）冻僵 暖烘烘。
（4）设问是先提出问题，再回答问题，就是明知故问，自问自答。“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”是提问，“她终于抽出了一根”是回答。
（5）写了小女孩的幻想，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的同情。
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答问题。
10．【答案】
假如卖火柴的小女孩来到我身边
卖火柴的小女孩的命运多么悲惨，假如卖火柴的小女孩来到我身边，我一定会奉献出各种各样的爱，因为﹣﹣人间自有真情在！
假如卖火柴的小女孩来到我身边，我会让她免受寒冷之苦，每当冬天来临，寒风呼呼地刮着，我会给小女孩穿上厚厚的棉袄，让她再也不用遭到寒风的“袭击”。晚上，我会给她盖上温暖的被子，让她睡个好觉。第二天早上醒来，她一定会精神倍加，毫无寒冷之意。
假如卖火柴的小女孩来到我身边，当她孤独、寂寞时，我会陪同她一起嬉戏，一起玩耍；在周末，我会和她一起做游戏；在闲暇时，剪剪纸。唱唱歌。弹弹琴，也是一种享受。这样不仅她不会感到寂寞、孤独，还能学许多本领。
假如卖火柴的小女孩来到我身边，我会把她带到学校里。上课全神贯注，不做一点小动作；下课一起玩耍，感受校园生活。这样我们既学到了知识，也得到了快乐！
假如卖火柴的小女孩来到我身边，只要一回到家，桌上肯定摆满了丰富的美味佳肴，鱼啦，肉啦，应有尽有。让她再也不用因卖不到火柴而没有吃喝了。
卖火柴的小女孩，我想对你说：如果你来到我身边该多好！这里没有寒冷，没有饥饿，人人都充满了爱。在这个温暖的大家庭里，你有漂亮的衣服穿，有可口的饭菜吃，有许许多多的好心人向你身出援助之手。你可以上学，唱歌，做游戏，你永远都不会感到寂寞。
【分析】本篇习作为自命题的想象作文，要求想象假如卖火柴的小女孩来到你身边，你会怎么对待她？她的命运又会如何？要想写好作文，首先要了解课文内容，《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。结合对课文的理解，进行合理的想象，然后构思。写好想象作文，首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
假如卖火柴的小女孩来到我身边
卖火柴的小女孩的命运多么悲惨，假如卖火柴的小女孩来到我身边，我一定会奉献出各种各样的爱，因为﹣﹣人间自有真情在！
假如卖火柴的小女孩来到我身边，我会让她免受寒冷之苦，每当冬天来临，寒风呼呼地刮着，我会给小女孩穿上厚厚的棉袄，让她再也不用遭到寒风的“袭击”。晚上，我会给她盖上温暖的被子，让她睡个好觉。第二天早上醒来，她一定会精神倍加，毫无寒冷之意。
假如卖火柴的小女孩来到我身边，当她孤独、寂寞时，我会陪同她一起嬉戏，一起玩耍；在周末，我会和她一起做游戏；在闲暇时，剪剪纸。唱唱歌。弹弹琴，也是一种享受。这样不仅她不会感到寂寞、孤独，还能学许多本领。
假如卖火柴的小女孩来到我身边，我会把她带到学校里。上课全神贯注，不做一点小动作；下课一起玩耍，感受校园生活。这样我们既学到了知识，也得到了快乐！
假如卖火柴的小女孩来到我身边，只要一回到家，桌上肯定摆满了丰富的美味佳肴，鱼啦，肉啦，应有尽有。让她再也不用因卖不到火柴而没有吃喝了。
卖火柴的小女孩，我想对你说：如果你来到我身边该多好！这里没有寒冷，没有饥饿，人人都充满了爱。在这个温暖的大家庭里，你有漂亮的衣服穿，有可口的饭菜吃，有许许多多的好心人向你身出援助之手。你可以上学，唱歌，做游戏，你永远都不会感到寂寞。
【点评】本文小作者想象了假如卖火柴的小女孩来到他身边，他会怎么做，表现了小作者的善良与爱心，语句通顺，有条理，是一篇不错的习作。
guāi qiǎ
wéi qún
dōu zhe
yìng bì
āi yā
chú chuāng
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