广西专版2023_2024学年新教材高中语文第3单元9念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古声声慢课件部编版必修上册

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第三单元9 念奴娇•赤壁怀古永遇乐•京口北固亭怀古声声慢课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课外·一起成长课前·基础认知宋词,透过历史的沧桑,穿越时空的隧道,走入我们的心间。长长短短间,我们与词人淋漓尽致地进行了一次次心灵的会话。宋词有种外在的魅力和内在的韵味,不管是婉约派还是豪放派;无论是蕴藉含蓄,还是酣畅淋漓,都让我们着迷,让我们感动,令我们遐想。让我们走进宋词,感受其中的羁旅之思、离恨之苦、家亡之仇、国破之恨,体会其高超的表达技巧。作者名片旷达的文豪——苏轼苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。“唐宋八大家”之一。苏轼21岁中进士,神宗时期曾在密州、湖州等地任职。元丰三年(1080)因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使,在黄州四年多,曾于城东之东坡开荒种田,故自号“东坡居士”。苏轼在诗、词、散文、书、画等方面均取得了很高的成就。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材,具有广阔的社会内容。他扫除了晚唐五代以来的传统词风,开创了与婉约派并立的豪放派,扩大了词的题材,丰富了词的意境,对词的革新和发展作出了重大贡献。散文方面,与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”,与欧阳修并称“欧苏”,与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。诗歌方面,与黄庭坚并称“苏黄”,与辛弃疾并称“苏辛”。书法方面,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。人中之杰,词中之龙——辛弃疾辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人。辛弃疾的词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。其词意境雄奇阔大,气魄宏伟,形象生动,纵横激烈,豪迈非凡。辛弃疾继承了苏轼的豪放词风,善于创造鲜明生动的艺术形象,与苏轼合称“苏辛”。半生阳光半生冷——李清照李清照(1084—约1155),号易安居士,章丘(今属山东)人,女词人,婉约词派代表。她好学多才,通晓金石鉴赏,能诗善文,词的成就尤其突出。李清照的词以南渡为界,分为前后两个时期。前期的词主要反映她在少女、少妇时期的美满生活,表达对爱情的追求、对自然景物的喜爱以及对丈夫的相思之情。这些词格调优美,热情明快,天真活泼,委婉含蓄。后期的词主要写她在离乱中的孤独生活和国破家亡后的悲苦心情。深厚的故国之思、凄苦的身世之感,使她的作品风格突变,社会意义也随之扩大。词作集有《漱玉词》。背景链接1.《念奴娇·赤壁怀古》作于宋神宗元丰五年(1082),是苏轼的代表作之一。当时苏轼由于“乌台诗案”被贬到黄州任团练副使,内心十分苦闷,经常以游山玩水来排遣。这首词就是游黄州的赤鼻矶时所作。2.《永遇乐·京口北固亭怀古》作于词人任镇江知府时。当时,执政的韩侂胄意欲以北伐巩固自己的地位,起用辛弃疾任镇江知府。镇江濒临抗金前线,是北伐的重要基地。辛弃疾到任后为北伐做了大量准备工作,但不同意韩侂胄立即北伐的主张。韩侂胄听不进他的劝告,后来就把他调离了镇江。这首词从某种意义上说,等于是给韩侂胄的一封“谏书”。词的上片借歌颂孙权、刘裕,表明词人抗金救国的雄图大略;下片以宋文帝刘义隆草率北伐而导致失败的史实警告当权者不要急于用兵,显示了词人对恢复大业的深谋远虑。3.李清照写《声声慢》时,正值金兵南下,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下,词人写下了这首词,通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。这首词词风深沉凝重、哀婉凄苦,一改其前期词作的开朗明快,成为婉约派的代表作。文学常识豪　放　派豪放派是宋词相对于婉约派的另一大流派,其最显著的特点是词风豪迈、旷达、雄健、奔放。其代表人物有苏轼、辛弃疾,此外还有晁补之、陈亮、张孝祥、刘过、刘克庄等。苏轼开豪放派之先河,他把北宋诗文改革的成果引入词坛,“以诗为词”,突破“词为艳科”的藩篱,为词的发展开辟了更广阔的道路。婉　约　派婉约派是宋词的一大流派,其特点是感情表达细腻入微、含蓄蕴藉、婉约动人,而且音律和谐,语言精美。内容多为离愁别绪、男情女爱,代表人物有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔、吴文英等。知识梳理1.精记字音浪淘尽(　táo　)　　　 纶巾(　ɡuān　)樯橹(　qiánɡ lǔ　) 公瑾(　jǐn　)孙仲谋(　zhònɡ　) 舞榭歌台(　xiè　)佛狸祠(　cí　) 狼居胥(　xū　)寻觅(　mì　) 戚戚(　qī　)乍暖还寒(　zhà　) 憔悴(　qiáo cuì　)2.通假字一尊还酹江月(　“尊”同“樽”,一种盛酒器,词中指酒杯　)3.一词多义 4.古今异义(1)大江东去古义:　长江。　 今义:　大的河流。　 (2)这次第,怎一个愁字了得古义:　光景,状况。　 今义:　次序;一个挨一个地。　 (3)怎一个愁字了得古义:　概括得尽。　 今义:　用在惊讶、反诘或责备等语气的句子末尾,表示情况严重,没法儿收拾。　 5.词类活用名词作状语①大江东去(　向东　)②樯橹灰飞烟灭(　像灰一样;像烟一样　)③赢得仓皇北顾(　向北　)6.名句积累(1)《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动地描写赤壁的雄奇壮阔的句子是“　乱石穿空　,　惊涛拍岸　,　卷起千堆雪　”。 (2)《念奴娇·赤壁怀古》中,表现周瑜在赤壁战场上从容淡定、沉着应战、指挥若定的儒将风度形象的句子是“　羽扇纶巾　,　谈笑间　,　樯橹灰飞烟灭　”。 (3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾登高望远,追怀英雄豪杰,暗喻南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是“　千古江山　,　英雄无觅　,　孙仲谋处　”。 (4)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人借“　佛狸祠下　,　一片神鸦社鼓　”的景象,表达了自己对百姓安于现状的沉痛之情。 (5)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾用“　望中犹记　,　烽火扬州路　”追忆当年南归的景象,蕴含着对已逝岁月的慨叹。 (6)《声声慢》中,写词人晚年凄苦心境的句子是“　三杯两盏淡酒　,　怎敌他　、　晚来风急　”,可见词人自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,真可谓酒入愁肠愁更愁。 (7)《声声慢》中的“　满地黄花堆积　,　憔悴损　,　如今有谁堪摘　”是由景入情,情景交融。词人的感情渐渐融入落花中,只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎凋落,对花自怜,不由得又黯然神伤。 (8)《声声慢》中的“　梧桐更兼细雨　,　到黄昏　、　点点滴滴　”是词人用雨点打在梧桐叶上的情形,写自己不能自抑的凄苦。 课堂·重难突破整体感知1.《念奴娇·赤壁怀古》上片写景,描绘了长江极其壮美的景象;下片怀古,追忆了功业非凡的英雄豪杰周瑜。这首词抒发了词人热爱祖国山河,羡慕古代英杰,感慨自己华发已生却未能建功立业的思想感情。2.《永遇乐·京口北固亭怀古》上片借歌颂孙权、刘裕,表明词人抗金救国的雄图大略;下片显示了词人对恢复大业的深谋远虑,抒发了报国无门的苦闷心情。初读课文•明大意3.《声声慢》这首词写的是无以言表的“愁”,主要通过清冷的秋景来渲染愁情,表现词人因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦无依的凄苦心境。结构梳理波澜壮阔出豪杰怀想周瑜英豪时金戈铁马,气势如虎问:廉颇老矣,尚能饭否黄花满地独守窗下　梧桐细雨精读课文·细揣摩任务一 赏析作品的情景交融任务导引 情景交融是古诗文中常用的一种表现手法,本课三首词都用到了情景交融的手法,需要我们认真赏析。1.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”三句,是如何将情与景交融在一起的?参考答案:此词开篇从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾,又使人想到风流人物的非凡气概,体味到词人兀立长江岸边对景抒情的壮怀,气魄极大。2.《永遇乐·京口北固亭怀古》没有纯粹的景物描写,而是把景物描写有机地穿插在史实的叙述中次第出现,而且都是淡笔勾勒。请加以分析。参考答案:开篇景物大至“江山”,小则“舞榭歌台”“斜阳草树”,浅墨淡抹,不着点缀,纯客观地轻描淡写,意在暗示事过境迁,物是人非。借观景所见,追溯与景物有关的历史事件和人物抒发情怀。3.《声声慢》是如何通过各种残秋景物来渲染愁情的?参考答案:(1)“乍暖还寒时候,最难将息”,明写天气的忽暖忽冷、变化无常,暗写词人烦闷难熬的心境。(2)“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急”,渲染愁情,并通过酒力敌不过风力,显示出愁情的无比深重。(3)“雁过也,正伤心,却是旧时相识”,通过飞雁引发的对故国故家和往昔伉俪生活的追怀,表现词人家破人亡的痛苦心情。(4)“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘”,明写菊花残败,无人采摘,暗喻自己容颜的衰老与心境的悲凉,抒发昔盛今衰、身世变迁之感,突出了词人晚年年老色衰、孤苦无依的困境。(5)“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”,通过梧桐细雨对心灵的敲击,将愁情推向高潮,进而发出“这次第,怎一个愁字了得”的绝望呼告。任务二 赏析诗歌的语言及风格任务导引 婉约与豪放是宋词中的两种主要艺术风格,苏、辛一派的豪放词雄放慷慨,“婉约之词宗”李清照的婉约词纤丽柔婉。词人们用生花妙笔给我们留下了丰厚的精神财富。1.试分析《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”中,“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”“雪”等字的表现力。写出了山崖直插云霄之高峻 夸张写出了浪涛搏击江岸之有力拟人写出了浪涛翻滚力量之浩大比喻2.《声声慢》中叠词的运用很有特点。这首词开篇的叠词有什么表达效果?参考答案:“寻寻觅觅”写动作,写出了寻觅无果,若有所失;“冷冷清清”写环境,写出了处境的冷清、心境的清冷;“凄凄惨惨戚戚”写心理,写出了内心的沉痛凄厉。音韵上徘徊婉转,感情上层层递进,使全词顿挫凄绝,如泣如咽,定下了全词悲苦愁绝的基调。3.本课三首词分别代表了豪放和婉约两大流派的风格,请阅读后分析,三首词豪放或婉约的风格是如何体现出来的。参考答案:(1)从题材上看,苏词描写的是古战场情形,表现词人对古代豪杰的凭吊,字里行间透露出豪壮雄浑之感;辛词由京口风光引出历史人物,将写景、叙事、抒情融为一体,笔调沉雄凄婉,意境苍凉悲壮;李词则以眼前庭院内秋景写出了处境的冷清、心境的清冷,悲苦愁绝。(2)从主题上看,苏词反映了意欲建功立业的豪情壮志,尽管壮志难酬,但词中并未露出哀婉之情;辛词表达了雄心犹在但不受朝廷重用,难以尽展其才的苦闷心情;李词则流露出强烈的亡国之恨、丧夫之哀、偏居之苦。(3)从表现手法上看,苏词和辛词都是借古抒怀,托古喻今;李词则用细腻的白描,委婉抒情。(4)从语言上来看,苏词和辛词读来豪气干云,感情激荡;李词读来感伤婉转,有苦怨悲凄之感。任务三 鉴赏诗歌的表达技巧任务导引 对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法等,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。本课的三首词,都运用了一定的表达技巧,鉴赏这些技巧,可提升我们鉴赏诗词的能力。1.“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”三句表现了周瑜怎样的形象特点?运用了什么样的表现手法?参考答案:形象特点:器宇不凡,从容潇洒,指挥若定。表现手法:运用了比喻、夸张、借代的修辞手法和反衬的表现手法。“灰飞烟灭”比喻兼夸张,“樯橹”代指战船,以曹军的惨败反衬周瑜的战绩和指挥若定、蔑视强敌的英雄气概,借此抒发对英雄建功立业的仰慕之情。2.《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中多用对比手法丰富意旨、表达情感,请找出并体会其作用。参考答案: 3.《永遇乐·京口北固亭怀古》中用典很多,但依然很有诗意,请总结并分析其原因。参考答案:首先,词人运用借古讽今的手法,用历史事实来说明现实问题。如对孙、刘的赞扬,就是对南宋统治者的指责;对刘义隆的讽刺,就是对韩侂胄的警告;对“佛狸祠下”的感叹,就是对统治者不思收复中原的不满。其次,词人以廉颇自比,表达内心愿望。词人的政治见解通过这些历史典故被形象地表达出来而没有破坏词的美感,不仅是因为其中包含了词人的思绪与情感的变化、升腾,更是因为词人的述说中浸透着事理,因此二者完美地融合在了一起。4.“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。”这几句是从什么角度描写的?表达了词人什么样的情感?参考答案:这几句主要写声音,以声衬情。“点点滴滴”一语,极富“顿挫凄绝”之感。当词人正在为落花惋惜,为自己的处境忧苦之时,偏偏又下起了雨。雨点打在梧桐叶上,“啪啪”地响着,一直到黄昏都没停止。这里词人只写雨点打在梧桐叶上的情形,然而我们可以想象出,这雨点虽然是打在梧桐叶上,可在凄苦的词人听来却又像打在自己的心上,一滴一滴,是那么强烈。它敲击着、震颤着词人的心扉,简直让词人不能自抑。联读课文•看异同任务导引 苏轼、辛弃疾和李清照是我国词坛上颇具代表性的人物,本课所选的三首词中,苏词、辛词属于豪放词代表,李词属于婉约词代表,通过联读比较,体会宋词的豪放和婉约之美,花开两枝,各展其美!1.阅读本课三首词,请从意象、意境、选材、情感等方面分析豪放派与婉约派作品有何不同。参考答案:①在意象上,豪放派倾向于大而且比较开阔的事物,如大江大河等;而婉约派则选取相对小巧而情思细腻的事物,如风雨花鸟等。②在意境上,豪放派旨在营造一种奔放宏大而又慷慨、豪迈的气氛,而婉约派则有一种柔和、婉转、含蓄的格调。③在选材上,豪放派一般是抒发人生志趣,借山水景物感古怀今;婉约派则爱写男女恋情、悲欢离合、咏物记事等。④在情感上,豪放派多了几分豪气和高逸旷达的精神;婉约派则是委婉而又细密,萦绕回环,细腻绵密。2.《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》都是借咏怀历史抒发感情,讨论这两首词的异同。参考答案:相同点:结构上均为“地点+怀古”,意境上均雄浑壮阔,主旨上均为借古讽今。不同点:①《念奴娇·赤壁怀古》上片中,用“千古风流人物” “三国周郎赤壁”和“一时多少豪杰”从景中逐层托出人物,为下片的议论作好铺垫;《永遇乐·京口北固亭怀古》上片写景中就含有议论,下片议论之中也有写景的地方。②议论涉及的问题不同。苏轼词作纵横决荡,思索宇宙人生的终极意义;辛弃疾的词作扣紧现实,借咏史谈自己的战略见解,表达自己的爱国情怀。③苏词多铺叙,显得开阔明朗,旷达乐观;辛词用典多,层层转折,显得隐晦。随堂训练1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)答案:B解析:B项,道:说。2.下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　)答案:D解析:A项,古义:原来。今义:从来;一向。B项,古义:长江。今义:大的河流。C项,古义:光景,状况。今义:次序;一个挨一个地。D项,古今都是“回顾,回忆”的意思。3.下列词句中,没有使用借代手法的一项是(　　)A.樯橹灰飞烟灭。B.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。C.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。D.何以解忧?唯有杜康。答案:B解析:“千堆雪”为比喻。4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,无奈只好以一杯清酒祭月的两句是“________________,________________”。 (2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中, “________________,________________”两句将英雄刘裕成长地方的遗迹呈现在读者面前。 (3)《声声慢》的起句“________________,________________, ________________”,使用了一连串叠词,渲染出一种凄凉的气氛。人生如梦　 一尊还酹江月 斜阳草树　 寻常巷陌 寻寻觅觅　 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。古代诗人在创作诗歌时喜欢用典。用典包括引用或化用前人诗文成句、引用神话传说或历史故事等形式。为何诗人们青睐典故呢?因为用一个典故,①　　　　　,是符合诗的精练原则的。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”诗句从字面上看是很浅显的,②　　　　　:战国时代赵国老将廉颇面对赵王派来的使者时“为之一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用”,表明他宝刀未老、希冀报国的愿望。懂得了这一点,③　　　　。 参考答案:①可以省去一大篇文字　②但其中就有典故　③才能领略到诗句更深沉的意蕴解析:这段文字主要阐明古代诗词用典的妙处。第①处,后文的“符合诗的精练原则”表明横线处内容是“用典”在“精练”方面的妙处,即“可以省去一大篇文字”。第②处和前文构成转折关系,横线后是冒号,说明后面的文字是对横线处内容的解说,这段文字的话题是“用典”,此处内容应该是表明“廉颇老矣,尚能饭否”使用了典故。第③处,前文中“这一点”指诗句所用典故。懂得了诗句所用典故,才能够更深刻领会诗句的内涵。课外•一起成长因文学法[写作技法]巧用叠词《声声慢》起首三句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,七组叠词,无一“愁”字,却写得字字含愁:“寻寻觅觅”写动作, “冷冷清清”写氛围,“凄凄惨惨戚戚”写感受。这样的开头委婉、细致地表达了词人的愁苦之情。词末“点点滴滴”,摹写雨打梧桐叶的声音。这雨点虽然是打在梧桐叶上,却又像是打在词人心头,一滴滴,一声声,敲击着满腔愁绪。[写作训练]请描写一段文字,描写中恰当运用叠词,表达一定的情感。300字左右。示例:惊蛰一过,春寒加剧。先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着。而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的。这种感觉,不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞。二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来,这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里,被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。素材积累烈士暮年,壮心不已◆在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾称赞在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕,还借廉颇自况,抒发未能实现自己抱负的感慨。辛弃疾尽管壮志难酬,怀才不遇,但他从来没有停止过追求梦想的脚步,始终执着地跋涉在抗金复国的道路上。正如曹操所说“烈士暮年,壮心不已”。◆刘永坦,中国科学院院士,中国工程院院士,著名雷达与信号处理技术专家,我国对海探测新体制雷达理论的奠基人, 2018年获国家最高科学技术奖。几十年来,刘永坦率领团队全面自主创新,实现对海新体制探测理论、技术的重大突破,在成功研制我国第一部对海探测新体制雷达的基础上,陆续攻克制约新体制雷达性能发挥的系列国际性技术难题,使我国新体制雷达核心技术“领跑”世界,在保卫祖国海疆中发挥了不可替代的强大作用。刘永坦围绕一个方向,聚焦一个领域,一辈子坚守初心,将这一关系国家全局的重大原始创新,牢牢掌握在中国人自己的手中。刘永坦用一个甲子的无悔坚守,向深爱的祖国和人民,交出了一份战略科学家的人生答卷!适用话题:“执着”“爱国”“坚守”“奋斗不息”等。