小学数学人教版五年级下册打电话教学ppt课件
展开1.从解决问题的多种方案中寻找“打电话”的最优方案，发现事物隐含的规律。 2.通过画图、表格等多种方式，自主探究、合作交流，培养学生归纳推理和应用数学知识解决实际问题的能力。让学生体会数形结合、推理、优化、模型等数学思想。 3.使学生进一步体验数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。
一个应急小队接到紧急任务，队长需要尽快将任务通知到15名队员。任务必须一对一进行传达，每分钟通知1人，请你帮助队长设计一个最快的通知方案。
请你提取这个实际问题的关键信息，写在下面。要通知的人数：__________________通知的方式及用时：______________对于通知的要求：_________________
是不是分的组越多用的时间越少?
分成3个组，用时是3 + 4 = 7分钟。
分成5个组，用时也是5 + 2 = 7分钟。
每个队员接到通知后马上通知别人。
接下来他（她）再继续通知其他人……
想一想：还有更快的方法吗？
我们用图示的方法试一试。
多长时间就能通知到全体队员呢？
按上面的方式，5 分钟最多可以通知多少人？
5 分钟最多可以通知 31人。
新通知的人数是前 1 分钟的 2 倍，而已经通知的总人数是新通知人数的 2倍减 1 。
如果一个合唱团有 50 人，最少花多长时间就能通知到每个人？
8分钟最多能通知到多少人？
8分钟最多能通知到256人。
最少花 6 分钟就能通知到每个人。
先画好电话通知的示意图。
回顾整个过程，你用到了哪些方法？你制定的方案在现实中可行吗？为使它切实可行，还需要做些什么？
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