小学语文人教部编版一年级上册明天要远足教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册明天要远足教案设计，共21页。教案主要包含了初读课文，学习第一小节，拓展，指导书写“同等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.认识睡、着等生字和目字旁、京字头。会写“同、学”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
3.联系生活实践，结合插图，创编小诗。
教学重点：
1.认识生字和偏旁。会写“同、学”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
教学难点：
联系生活实践，结合插图，感受一个孩子对远足的向往、期盼之情。
教学过程：
谈话导入，揭示课题。
1.师：你有因为什么事情而睡不着觉吗？当时是什么样的心情？
（生反馈）
2.师：有一个小女孩，她也睡不着，是因为（生读课题）
板书课题，齐读课题。
3.认识“明”。
（1）看视频，了解“明”字的演变。
4.师：明天小女孩要去做什么？（远足）什么是远足呢？（生反馈）师出示意思。
二、初读课文
今天，老师也要带你们走进课文中来一次远足，你们准备好了吗？
我们首先来到了朗读之门前，要通过各个关卡才能成功打开大门哦！
1.教师范读，读课文。读准字音，读通句子，不认识的字，借助拼音多读几遍。（播放课文朗读视频）
2.标注小节，师出示标准答案。（指名读、男女生交替读，师正音。）
3.重点句子指导朗读
（1）出示每个小节第一句。指名读，提示：“唉”字后面有条长长的“尾巴”，该怎么读呢？
（2）认识“睡”与“目字旁”。
A.说说你有什么好办法记住它？
B.组词识记。
C.看图了解“目”字的演变。
D.目字旁：多表示与眼睛有关。你还知道哪些“目字旁”的字?（生反馈）
（3）多音字：着
A.师：你知道“着”的两个读音分别是什么？
B.请分别给两个读音组词。
C.齐读多音字。
（4）认识“亮”，学习“京字头”，想想生活中还有哪些事物也是“亮”的呢？
（5）识记“什”，了解什字的演变。
（6）认读“同学”、“老师”，引导学生联系实际进行记忆。
4、再次朗读体会，感受诗歌的节奏。
三、学习第一小节。
1.自读第一小节，思考：小女孩要去哪里，所以睡不着呢？
（生反馈句子，齐读，体会小女孩的心情。）
2.PPT出示心情，指导带着这样的心情朗读。
3.结合生活，你有过这样的心情吗？和同学说一说。
4.体会心情，对比朗读，说说你从“真的”、“那么”两个词中感受到什么？（女孩子没去过这个地方，所以特别向往）带感情读句子。
过渡句：那片海到底是什么颜色的？我们去看看吧！
6.出示图片，学生填空，读句子。
四、拓展
恭喜你们顺利地打开了朗读之门，现在创作森林就在我们的面前了，有信心跟老师一起穿越森林，到达出口吗？
1.能干的你们能模仿课文，也来编一节小诗歌吗？
五、指导书写“同、学”字。
瞧！森林的尽头居然是一座高山，你们还有体力吗？真了不起！让我们一鼓作气，来挑战这座生字高山吧！
1.小老师带领书空笔画。
2.组词识记。
3.自己看着PPT，书空笔顺。
4.观帖：找主笔位置、找易错笔画。
5.学生练写。（提醒双姿）
6.师生共评：正确、规范、干净整洁。
总结：请同学们读一读第二小节，课文中如何形容那里的云？（洁白柔软）真的是这样的吗？我们下节课再来学习。