川教版三年级上册Lesson M Where Are You?获奖ppt课件

导入新课

1. 看视频，欣赏歌曲。

2.根据歌曲了解：where /weə(r)/   （副词）哪里（在哪里）

形近词: here在这里      there 在那里

同音词: wear穿，戴

例句:  Where are you?你在哪儿?

 I'm here.我在这儿，到(点名)

 I'm in the classroom.我在教室里

在老师的引导下观看视频并进行跟唱。

在之前学习的基础上开展教学，趣味引入。

讲授新课

1.   Let’s learn.通过：师生问答巩固句型Where ...?

... here. 导入新单词 fish，板书，领读，自由读。

2. Language points

fish用作可数名词指“鱼的条数”时单数和复数形式相同（two fish两条鱼），指“鱼的种类”时复数形式才为fishes（two fishes两种鱼）；fish用作不可数名词时无复数形式，应作“鱼肉”解（Help yourself to some fish．随便吃些鱼。）

3.相同的办法出示幻灯片，学习frog，tadpole，tortoise。

3.Play the game

①Magic eyes ②连线。③快速读出出现的单词相对应的汉语，汉语相对应的英语，看到炸弹要说“bomb嘭”。

4.Listen and repeat

①音频朗读一遍，同学们朗读两遍。②读单词，两遍英文，两遍中文。

6.Answer the questions

观察图片，两两一组进行对话练习。分别学习课本三段对话。

7.   Listen and read

8.Group work

9.Fill in the blanks

10.Listen and imitate

11.拓展：Ask and answer.

12. Make a new dialogue

13. Listen and number.

14.Group work

15.Let’s sing

新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；

学生读单词

根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真听，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调。

由词到句，进一步加深单词的理解掌握。

通过游戏比赛，巩固单词；

以各种游戏形式进行知识的巩固练习使学生轻轻松松学到知识；

学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；

练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；

学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

Summary &

Homework

Summary :

单词：* tortoise,frog,* tadpole,fish.

句型:Where are you?你在哪儿?

I'm here.我在这儿，到(点名)

Are you..你是....

Yes,I’m. 

Homework:

1、背诵新单词及句型给组长听，两遍英文，两遍中文；

2、两人一组，完成课本Let’s play；

3、预习Lesson N，完成导学案；

4、完成本课相对应的练习题。

5、阅读小故事“How frogs grow？”。

回顾本节课重点内容。

积极完成作业

通过总结回顾新知，巩固新知。

帮助学生整理思路，进行系统化的学习。

承前启后，为下节课做准备。