小学英语清华大学版三年级下册LESSON 16教案设计

UNIT 3 SPECIAL DAYS

LESSON 16

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词：Teachers' Day, card, flower.

（2）能听懂、会说句型：Happy Teachers' Day. / Here is a card for you. / Here are some flowers for you. / What beautiful flowers!

 2．能力目标。

学习有关送礼物的句子，能在现实生活中应用。

初步了解感叹句。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】

认读单词并学会Teachers' Day, card, flower.

句型Happy Teachers' Day. / Here is a card for you. / Here are some flowers for you. / What beautiful flowers!

【教学难点】

  感叹句的语调。

  Here is / are 中be动词的单复数形式。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．热身活动。

Sing a song in Lesson 15. （复习15课歌曲）

2．新知呈现与操练。

（1）问一问，答一答。

T: When is Teachers' Day?

S: It's…

T: Who is your favorite teacher?

S: …

T: What do you do on Teachers' Day?

S: …

在讨论中，学生一定会提到“教师节快乐！”这句话，教师可抓住时机，教授课文中的新句子“Happy Teachers' Day!”，学生也可能会提到亲手做贺卡或者鲜花送给老师作为教师节礼物，老师可顺势引出card和flower，让学生在交际的语境中自然习得课文中新的语言。接着教师可从话题讨论中自然引出课文。教师可出示课文投影：Today is Teachers' Day.

（2）Read and answer.

T: What day is it?

S: …

T: Who are they?

S: …

T: What are they doing?

S: …

（3）Listen, repeat and analyze the text. （听录音，跟读，师生共同赏读课文。）

（4）Talk about the text.

T: Is it Mother's Day?

S: …

T: What day is it?

S: …

T: Who are they?

S: …

T: What are they doing?

    S: …

    T: What has the teacher got?

        S: …

（5）Let's sing.

3．巩固拓展。

（1）Read and act.（学生看课件信息，一边看一边表演。）

 分组合作：将学生分成三个小组，小组成员先自由练习。练习完成后各小组派代表上台表演。

（2）教授学生制作贺卡。

   T: Let's make cards.

4．总结。

教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。

【作业布置】

1．  听录音，诵读课文。

2．完成课文练习。