清华大学版三年级上册Unit 1 The long vowel sounds教案

UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDS

LESSON 6

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词：red, yellow, green, blue, black and white.

（2）能听懂、会说句型：I use…

2．能力目标。

通过本课时的学习，使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学英语，正确描述物体颜色。

3．情感目标。

用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。开发学生的思维能力，磨砺学生的学习意志，让学生了解学习必须付出艰苦努力。

【教学重点】

认读单词并学会词汇red, yellow, green, blue, black and white.

句型I use…

【教学难点】

学生熟练描述物体颜色。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．  热身活动。

欣赏歌曲Who is wearing yellow today？引导学生说出听到的颜色。

2．新知呈现与操练。

（1）教师出示ppt中重点单词，引导学生快速说出单词名称。

例如：

Teacher: What's the color?

Students: It's…

（2）教师课前在矿泉水瓶盖上滴上颜料，一个瓶盖滴一种颜色颜料，每个矿泉水瓶中都装有半瓶水，告知学生要进行变魔术了，教师只要轻轻一摇，水中就会呈现不同颜色。

Teacher: What's the color?

Students: It's…

（3）教师引导学生听音频，阅读课文。请学生说出听到的长元音/a/、/e/、/i/、/o/、/u/的单词。

（3）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。

3．巩固拓展。

（1）考考你的记忆力。

将学过的颜色单词卡red, yellow, green, blue, black and white放在地板上，请学生认读一下所有单词，接着将卡片扣反过来，请学生回忆放在地上的单词顺序。

（2）转盘游戏。

教师课前做一个大转盘，把本课的单词写在转盘上，转动转盘，当指针停下时问学生：“What's the color?”学生根据指针所停留的画面用句型“It's red.”做出回答。

4．总结。

请学生边听边唱歌曲Who is wearing yellow today？并根据同学们身上衣服颜色做出回答，如Tom is wearing yellow today。

【作业布置】

1．听录音，跟读录音若干遍。

2．完成课文练习。