高中语文人教统编版选择性必修 中册第二单元7 包身工当堂达标检测题

第二单元7　包身工

A级基础过关练

(一)阅读下面的文字,完成1~3题。

夏衍的报告文学,数量上　①　,质量上也参差不齐,但它对中国报告文学的发展所产生的影响却是其他作家　②　的。有人评价说,《包身工》为中国报告文学开创了新的纪录。(　　　　　　)。《包身工》完美体现了报告文学的属性特色,既缩短了报告文学与小说的距离,又在报告文学与小说之间划出了严格的界限。 

报告文学,无论是记事,还是写人,都是作者在生活中有了理性认识或感情冲动,带着自己的观点、感情来写的。任何一个作者都不会以旁观者的身份对故事和人物进行纯客观的叙述,而总是把自己的见解和感情遣上笔端,用以说服、感染读者。夏衍的报告文学在主客观结合方面达到了浑然一体的高境界。他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表现手法融于一体,交错运用,并且　③　,恰到好处。(　　　　　　);《包身工》是抒情的,在关节处又常常直抒胸臆,将作者自身的深切感受、爱憎情感和着包身工的血泪一起喷出。有时,夏衍又以精确的数据和事实,围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价,使作品具有强大的说服力。 

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

①　　　　　　　　　②　　　　　　　　 

③　　　　　　　 

2.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。

3.下列在文中两个括号内分别补写的语句,衔接最恰当的一项是(　　)

A.这“新的纪录”不是数字的突破,而是质的变化

《包身工》是叙事的,它向人们述说包身工的悲惨遭遇

B.这“新的纪录”不仅是数字的突破,而且是质的变化

《包身工》是叙事的,它向人们述说包身工的悲惨遭遇

C.这“新的纪录”不是数字的突破,而是质的变化

《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇,它是叙事的

D.这“新的纪录”不仅是数字的突破,而且是质的变化

《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇,它是叙事的

(二)阅读下面的文字,完成4~5题。

总是想起老韩。《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”,因为他在部队当过排长。

我当兵那年,老韩已经是排长了。我的排长和老韩很像:皮肤黢黑,身量高挑,话也不多。我认识老韩是在一次作家聚会上。一聊天就生出几分敬畏。他与排长都姓韩,神情举止又相似。在我心里,一种距离一下子定格了:他是排长我是兵。

我对老韩敬重有加,除了他与我的排长在形象上重叠,还有一个原因。

1995年,老韩已是《人民文学》二编室主任,也是极有名的作家,而我还是一个普通的写作爱好者。那年初冬的一天,老韩突然给我打电话,电话里风轻云淡地说,你写篇稿子吧。我喜出望外,立马投入采访,完成了报告文学《世纪之泣》。发表后不久,老韩告诉我作品获奖了。后来我把“世纪三部曲”写作计划告诉老韩。他平静地说:“你写吧,我都用。”语气波澜不惊,就像我当年在连队当兵,排长在晚点名时肯定了我两句。

我和老韩虽然不在一个部队服役,但我在潜意识中,一直视他为我的排长。我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景,忘不了他白天带我训练的情景,忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。老韩与我排长的形象又一次重叠,老韩是我的同事、兄长,更是我的战友。

在我心里,有一种关系永远不会改变:你是排长我是兵。

4.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞,请结合原文简要分析其表达效果。

5.文中第2段说“他是排长我是兵”,最后一段说“你是排长我是兵”。结合全文,说说前后人称为什么发生了变化。

6.下列各句中,修辞手法的运用不同于其他三项的一项是(　　)

A.所以包身工是一种“罐装了的劳动力”,可以“安全地”保藏,自由地使用,绝没有因为和空气接触而起变化的危险。

B.在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。

C.“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。

D.工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般地瘦,身体像弓一样地弯,面色像死人一样地惨!

7.下列各项中,破折号的用法与其他三项不同的一项是(　　)

A.带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印子簿子”,懒散地站在正门出口——好像火车站轧票处一般的木栅子的前面。

B.人生一世,你也得去见识一下啊!——做满三年,以后赚的钱就归你啦。

C.在包身工所有者——带工老板的立场来看,后面的两种当然是很不利了。

D.五点钟,上工的汽笛声响了。红砖罐头的盖子——那一扇铁门一推开,就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。

8.筛选下面文段的关键信息,给“包身工”下一个定义。(不超过45个字)

这样说着,咬着草根树皮的女孩子可不必说,就是她们的父母,也会怨恨自己没有跟去享福的福分了。于是,在预备好了的“包身契”上画一个十字,包身费大洋二十元,期限三年,三年之内,由带工的供给住食,介绍工作,赚钱归带工者收用,生死疾病一听天命,先付包洋十元,人银两交,“恐后无凭,立此包身契据是实!”

包身工是指   

B级能力素养提升练

阅读下面的文字,完成9~12题。

旧家的火葬

 夏　衍

①半个月前,接到妻从上海寄来的信,说六月一日游击队打到杭州近郊,把我们的旧家放火烧了。因为那屋子被敌伪占领了之后,开了一所很大的茧厂,所以除屋子全烧之外,还烧毁了敌人已经收买了的几十万元的茧子。妻在后面附加着说:“我们觉得很痛快,这最少对于你们沈家的那些不肖子弟,给了一个不小的教训。”在将信将疑中,昨天深夜看到了电报,证实了这一消息——我出生的旧家,竟在这样的情形下火葬了。和妻子一样,我也只能喊出了一句痛快。

②四十年前我出生在这古旧的大屋子里。那是一所五开间,而又有七进深的庄院。这一百年前造的屋子,说得毫不夸张,可住五百人以上。我在这破旧而大得不得体的旧家,度过了十五个年头。辛亥革命之后,我的哥哥因为穷困,几次要把这屋子卖掉,但是在那时候竟找不着一个能够买下这大屋子的买主。哥哥瞒了母亲,从城里带一个人在估看,我只听见他们在讨价还价,一会儿笑一会儿争之后,哥哥愤愤地说:“单卖这几千块尺半方的大方砖和五百几十块青石板,也非三千块钱不可!”

③我才知道了这些我日常在那里翻掘起来捉灰鳖虫的方砖,也是这样值钱的东西。

④据母亲说,这屋子是我们祖上“全盛时代”在乡下建造了而不用的“别邸”,那高得可怕的粉墙,将里面住的“书香子弟”和外面矮屋子里的老百姓分开,所以不认识的人,只要一问沈家,那一带的人立刻就会知道:“啊,墙里。”“墙里”变成太平门外沈家的代名,据说已经是近百年以来的事了。

⑤但是,辛亥革命前后,我们的家衰落到无法生存的田地,这屋子周围的田地、池塘,都渐渐地给哥哥押卖了,只有这屋子,却因为母亲的反对,而保留着它破旧得像古庙一般的形态,夏天的黄昏会从蛀烂了的楼板里飞出成千成万的白蚁,没人住的空房间也会白昼走出狐狸和鼷鼠。但是,墙里和墙外的差分,却因为“墙里”人的日益穷困,而渐渐地撤废了,墙外的孩子们也做了我的朋友,我记忆中也还鲜明地保留着一幅冬天自己拿了篮子到乡间去拾枯柴的图画。

⑥母亲在那个时代里算得是一个性格奇特的人,四十五岁死了我父亲之后,从没念过一句佛,从没烧过一次香,出嫁了的姊姊送她一串念珠,她却丢在抽斗里从来不去理会。从这种性格推衍开去,她是一个富于民主精神的人,她从不讨厌邻近的穷孩子到我家里来,也从不禁止我和这些野孩子们在一起。

⑦但是,具有这种近代性格的人,对于这所古旧的屋子,她却怀抱着使人不能相信一般的留恋与执着。我中学毕业的那一年她郑重地对我说:“趁我活着,把这屋子分了吧,我一死,迟早会给你哥哥卖掉的。”

⑧当时是“五四”之后,我根本就对这象征封建的“破庙”有了反感,所以我对于她苦心地保守了几十年的财产简直不加任何的考虑,随口地说:“我不要,让他卖去!”这句话伤了她的心,背着人哭泣了一整日,我也就从这时候离了“家”。“旧家”的影子在记忆里渐渐地淡忘了,一直到抗战开始那一年的初夏,接到母亲病笃的来信而赶回到这屋子的时候。

⑨随着时代的变迁,这旧家也有了几度的沧桑。第一次欧战之后,因为民族工业的勃兴,我哥哥也在这封建的屋子里开过一个现代式的工厂,用新式的“机子”织杭纺。在“城外”这屋子算是第一所“工场”,浙江丝织业凋落了之后,“机子”停止了工作,于是这屋子在五年前又变了“正大茧厂”。那一年,因为哥哥要把母亲卧房侧面的“果园”改作屯茧的仓库,要把“果园”的枣树和橘子树斫掉,他们之间曾引起过一次很大的冲突,但是结果母亲失败了。我最后一次回家的时候,青葱的枣树园已经变了煞风景的“茧灶”了。我虽则不曾亲耳听见丁丁的伐木声音,但是《樱桃园》最后一场的主人公们的心境,我是感受得到的。

⑩在斗争剧烈的时候,我屡次感觉到潜伏在我意识底层的一种要将我拖留在前一个阶段的力量,我挣扎,我残忍地斫伐过我自己的过去,廉价的人道主义,对于残酷的斗争的忌避,这都是使我回想到那旧家又要使我恼怒于自己的事情。而现在,一把火把象征着我意识底层之潜在力量的东西,完全地火葬了,将隔离了穷人的书香人家的墙,在烈火中烧毁了。

我感到痛快,我感觉到一种摆脱了牵制一般的欢欣。

(有删改)

9.下列对文章思想内容的理解与概括,不正确的一项是(　　)

A.妻子的“痛快”和作者的“痛快”蕴含的感情不同,作者的感情要复杂得多。

B.第⑨段末句的意思是,旧家“果园”被毁时“我”虽不在现场,却完全能理解亲人们与《樱桃园》最后一场中主人公同样的感情。

C.“墙里和墙外的差分”随着时间的推移和家族的败落,变得越来越小,最终化为乌有。

D.文中写到的哥哥和母亲的冲突,其实也是新旧思想的冲突,最终以哥哥为代表的新思想取得了胜利。

10.下列对文章艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(　　)

A.文中多次出现表明时间概念的词语,这样以时间为线索,提示了行文脉络,也揭示了旧家的变迁过程以及“我”对旧家的情感变化。

B.作者用大量篇幅回忆了自己的母亲,主要是为了表现“我”与母亲对“旧家”的态度完全不同。

C.文章采用记叙、议论和抒情等方式,回忆有关“旧家”的人和事,描述了作者因“旧家的火葬”而生的情感波澜。

D.这篇散文选材典型,“以小见大”,通过一幢老屋的命运,折射了近代以来中国的历史风云与时代变迁。

11.文中的母亲是一个怎样的人?请加以概括并作简要分析。

12.【本课特色突破——感悟作者情感】对于旧家的“火葬”,作者怀有怎样的情感?请加以说明,并分析其原因。

7　包身工

1.示例①屈指可数　②望尘莫及　③天衣无缝

2.夏衍又以精确的数据和具体的事实,以包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价,使作品具有强大的说服力。

3.A　解析本题语境中没有数字的突破,“这‘新的纪录’不仅是数字的突破,而且是质的变化”错误,排除B、D两项;第二个括号后的语境是“《包身工》是抒情的,在关节处又常常直抒胸臆,将作者自身的深切感受、爱憎情感和着包身工的血泪一起喷出”,与A项“《包身工》是叙事的,它向人们述说包身工的悲惨遭遇”句式相同,故选A项。

4.运用排比的修辞手法,回忆了排长关爱、帮助、鼓励“我”的三个场景,表达了“我”对排长的感激、怀念之情。句式整齐,增强了语言气势。

5.“他是排长我是兵”:初识老韩,因他和“我”的排长身份、长相等相像,产生敬畏之情。“你是排长我是兵”:在“我”的成长道路上,老韩慧眼识才,无私引领、扶持、鼓励“我”不断成长,表现出老韩的磊落和风骨,“我”对老韩敬重有加。运用第二人称,更加亲切自然,表达了“我”对老韩的感激、怀念之情。人称的变化体现了“我”对老韩情感的变化。

6.C　解析A项,比喻,把“包身工”比作“罐装了的劳动力”;B项,比喻,把“她们”比作“被搅动了的蜂窝”;C项,借代,用“芦柴棒”代指人;D项,比喻,把包身工瘦的“手脚”比作“芦柴棒”,“弯的身体”比作“弓”。

7.B　解析A、C、D三项的破折号均标示解释说明,B项的破折号标示话题的转换。

8.签署了“包身契”并预收了三年包身费的一半,由带工的供给住食,生死听天命的无偿劳动者。

9.D　解析D项,“新旧思想的冲突……取得了胜利”错误,过于拔高。

10.B　解析B项,“‘我’与母亲对‘旧家’的态度完全不同”理解错误。

11.①奇特(或:“不迷信”)。如父亲死了后,母亲从没念过一句佛,从没烧过一次香。②富有民主精神(或:“贫富等级观念不强”)。如母亲从不讨厌邻近的穷孩子到“我”家里来,也从不禁止“我”和穷人的孩子一起玩耍。③对旧家特别留恋。如母亲担心旧家被哥哥卖掉,建议分家。

12.对于旧家的“火葬”,作者怀有的情感是复杂的。其中,有痛快,欢欣,因为作者明白旧屋在时代变迁中的衰败、焚毁是不可避免的,也摆脱了多年的牵挂和情感挣扎;但是,作者又是怀有依恋、惆怅、感伤的,因为旧屋是作者出生、长大成人的地方,凝聚着作者关于故乡和亲情的难忘记忆。