语文九年级上册任务三 尝试创作教案设计
展开第一单元活动探究任务单
——鉴赏诗歌作品，感受诗歌魅力
诗歌知识
意象 | 包含着诗人独特情感的客观物象，或者说是用来寄托作者主观情思的客观物象，是主观的“意”和客观的“象”的结合。“意”包括作者主观方面的情感、情绪、意识、思想，“象”则指各种客观物象。 |
意境 | 通过对一个或一组意象的描写所表现出来的氛围、情调或情境。一般情况下是由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。 |
阅读策略
我们已经学过《天上的街市》《黄河颂》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》等现当代诗歌，回忆这些诗歌的学习过程，总结现代诗歌的阅读策略。
任务一：体会感情基调
朗诵本单元的六首诗歌，用一些词语概括诗歌的感情基调，表达你的初读感受。
诗歌 | 初读感受(感情基调) |
《沁园春·雪》 | 豪迈、雄壮、奔放、激昂 |
《周总理，你在哪里》 | 深沉、思念、崇敬、爱戴 |
《我爱这土地》 | 深沉、沉郁、厚重、悲壮 |
《乡愁》 | 怅惘、伤感、情意绵长 |
《你是人间的四月天》 | 温暖、温馨、喜悦、充满希望、爱意融融 |
《我看》 | 欢快、礼赞 |
任务二：寻找分析意象
找出本单元六首诗歌中的主要意象，并说说这些意象的内涵。
诗歌 | 主要意象 | 意象的内涵 |
《沁园春·雪》 | ①________ | 象征廓清杂色、重塑世界的巨大力量。 |
《周总理，你在哪里》 | 高山、大地、森林、大海 | “高山”衬托周总理形象的崇高伟岸，象征②___ _______________________________________________________________；“大地”衬托周总理胸怀的博大坦荡，象征社会主义建设的蓬勃发展；“森林”代表周总理对工业建设的亲切关怀；“大海”代表周总理对国防事业的高度重视。 |
《我爱这土地》 | 土地、鸟 | “土地”象征③_____________________________ _________________________________________； “鸟”象征④_______________________________ _________________________________________。 |
《乡愁》 | 邮票、船票、坟墓、海峡 | “邮票”代表书信，表达亲人间远隔的思念；“船票”代表聚散，表达夫妻间生离的思念； “坟墓”代表永别，表达母子间死别的思念；“海峡”代表隔绝，表达⑤_______________ _______________________________________。 |
《你是人间的四月天》 | ⑥________ | 美丽、温暖、灵动、诗意，充满生机，蕴含希望的境界。 |
《我看》 | 我 | 热爱自然、敬畏自然的形象。 |
[参考答案] ①雪 ②革命征途艰难曲折、不断向前 ③饱受战争摧残和蹂躏的祖国 ④热爱祖国并愿为祖国奋斗终生的斗士⑤游子对祖国大陆绵绵的思念⑥四月天
任务三：感受诗歌意境
结合本单元六首诗的意象，体会每首诗的意境。
诗歌 | 意境 |
《沁园春·雪》 | 诗人通过选取冰、雪这些意象，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界，展现了壮丽的北国风光。 |
《周总理，你在哪里》 | 诗人通过高山、大地、森林、大海这些意象，描绘了人们到处寻找、呼唤周总理的感人画面。 |
《我爱这土地》 | 诗人化身为一只喉咙已经“嘶哑”的鸟，通过歌咏饱含着诗人独特情感的土地、河流、风、黎明等意象，营造出山河破碎、风雨飘摇的祖国景象。 |
《乡愁》 | 诗人选取了邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象，让人仿佛看见四幅感人至深的画面。 |
《你是人间的四月天》 | 诗人运用了一系列富有特色的意象，营造出春光风舞、云烟星雨、月夜花开、雪后新绿、花开燕语的美好画面。 |
《我看》 | 诗人选取一系列古代诗歌中的意象，如春风、青草等，描绘出一幅春天原野的美丽图画，营造出清幽、典雅而又生机勃勃的意境。 |
任务四：深入理解情感
结合课文中的旁批和注释，找出表达诗人情感的词句，分析这些词句的共同特点，体会诗歌传达的情感，完成下面的学习任务单。
诗歌 | 表达诗人情感的词句 | 共同特点 | 传达的情感 |
《沁园春·雪》 | 千里、万里、略输、稍逊、还看今朝 | 景物描写宏大，用欲抑先扬手法写历史英雄人物 | 对①____________、坚定的自信和伟大的抱负 |
《周总理，你在哪里》 | 想念你啊，想念你/——想——念——你…… | 多用反复及破折号 | 对周总理的②_______ _________________________________________________________ |
《我爱这土地》 | 嘶哑的、悲愤的、激怒的、无比温柔的 | 多用修饰语来表达感情 | 对祖国③___________ _________________________________________________________ |
《乡愁》 | ④______________________________________________________________________ | 多用叠词，用轻描淡写的方式将乡愁浓缩到意象中 | 深沉厚重的家国情怀 |
《你是人间的四月天》 | ⑤______________________________________________________________________ | 多用表示颜色的词语 | 对“你”的热爱和赞颂 |
《我看》 | 哦，让我的呼吸与自然合流！ | 多运用感叹句、祈使句等句式 | 对⑥_______________ _________________________________________________________ |
[参考答案]①祖国的热爱 ②深切缅怀 ③深沉而真挚的爱 ④小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的 ⑤鹅黄、绿、白 ⑥大自然和生命的赞颂
任务五：鉴赏品味语言
选择本单元六首诗歌中你认为最妙的诗句，参照示例，分析其妙处。
示例：我认为写得最妙的诗句是“山舞银蛇，原驰蜡象”。妙在诗人仅用八个字，就赋予山川和原野以动态，使全诗洋溢着昂扬奋发的气势，同时也给读者留下了无穷的想象空间。
我认为写得最妙的诗句是：_________________________________________________
分析：___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
[参考答案] 【示例】诗句：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
分析：这两句诗用设问的方式，由上节对歌唱者动态的描述，转而对“我”进行一个近镜头的特写。这是全诗的精华部分，直接抒发了诗人对祖国刻骨铭心的爱，表现了那个时代中华儿女普遍的爱国之情。
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