人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.3 角4.3.3 余角和补角教案配套ppt课件
展开判定方法1 同位角 ,两直线平行.
判定方法2 内错角 ,两直线平行.
判定方法3 同旁内角 ,两直线平行.
(1)理解并掌握平行线的性质.(2)经历平行线性质的探究过程,从中体会研究几何图形的一般方法.(3)能够利用平行线的性质,结合其判定解决一些问题.
任意画出一组平行线被第三条直线所截,并标出一对同位角探究活动一1.把标出的一对同位角用量角器量一下,看看它们的度数有什么关系?2.小组内检查一下其他同学所量的同位角,是否也有这样的关系?3.由此,你得到什么结论?与同伴交流.
探究活动二(1)如图,已知a∥b,那么∠2与∠3有什么大小关系?(并说明理由,推理过程写在练习本上)(2)由此你得到什么结论?(与同伴交流结论)
探究活动三(1)如图,已知a∥b,那么∠2与∠3有什么数量关系?(并说明理由,推理过程写在练习本上)(2)由此你得到什么结论?(与同伴交流结论)
如图,已知AB∥CD,AE∥CF,∠A= 39°, ∠C是多少度?为什么?
解:∵AB∥CD, ∴ ∠C=∠1. ∵ AE∥CF, ∴ ∠A=∠1. ∴ ∠C=∠A. ∵∠A= 39º, ∴∠C= 39º.
1.如图,已知平行线AB、CD被直线AE所截(1)从 ∠1=110可以知道∠2 是多少度?为什么?(2)从∠1=110可以知道 ∠3是多少度?为什么?(3)从 ∠1=110 可以知道∠4 是多少度?为什么?
1、今天有什么收获?2、你还存在哪些疑问?3、作业:学练优本课时内容。
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