英语五年级上册Unit 1 Days of a weekLesson 3一等奖教案及反思

Unit 4 Our Houses Lesson 3

教案

一、教学重点

词汇：mother，father，sister，brothe，grandfather，grandmother，cousin，aunt，同时复习上一课的房间名称。

句型：Where is…

二、教学难点

人称代词的用法。

三、教学用具

单词卡片，课件，家庭照片

四、教学过程

Step 1 Warm-up

1. Greetings

Sing a song: “Boy and Girl"

Step 2 Presentation

1. Greetings: Hello, boys and girls.

How are you?

How old are you?

Where are you from?

2. T: Who’s this boy/girl? 引导学生回答P1:He/She is …[来源:学科网ZXXK]

T: Is he your friend?

若生回答Yes，示意学生介绍自己的朋友。

P1: This is my friend ××.

T: Nice to see you.

P2: Nice to meet you too.

3. Quick Response: Who’s this boy/girl?

He/She…

4. 播录音，学生逐句跟读，初步感知新授句型家庭成员的称谓。

5. 学习句型“Where is …”

T: Can you use “Where is…”say some sentences?[来源:学#科#网Z#X#X#K]

Ss: Yes.[来源:学#科#网Z#X#X#K]

S1: I’m in the classroom.

S2: My grandfather is in the dining room.

5. 把挂图贴在黑板上，让学生上台介绍自己的家庭成员。

S: Look! This is my family.[来源:学科网ZXXK]

S: This is my father.

S: This is my mother.

S: This is my brother.

6. 出示一张全家福，然后将这个图片借助多媒体变成一棵family tree，然后让学生操练家庭成员的称谓。

Step 3 Practice

1. Sing a song: “Happy Family”.
2. Listen and show

教师说：Show me the picture of your mom.学生立刻高举Mom的照片说：She’s my mom.举错的退出游戏。

3. Listen and choose[来源:Zxxk.Com]

学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。

4. Make a family tree

以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.

Step 4 Add-activity

1. 让学生根据其中的家庭成员画一画家谱图，然后向1-2位同学介绍自己的家庭成员。

2. 学生也可以分为四人一组，在小组内互相介绍家庭成员。最后邀请几组学生上来做介绍。