小学语文人教部编版六年级上册草原精品当堂达标检测题
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思考：你去过草原吗？草原在你心中是什么印象？哪一幅图符合你对草原的印象？
引导学生简要谈谈自己对草原的印象（2-3min），引出本课主题：我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看，感受一下草原的魅力。
一、 作者简介
老舍（1899－1966年）原名舒庆春，字舍予，现代小说家、作家，有“人民艺术家”称号。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
1966年8月24日，中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。1978年初，老舍得到平反，恢复了“人民艺术家”的称号。
二、 写作背景
1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休息时写下了本文，记叙了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。1961年10月13日发表在《人民日报》。
三、 基础识记
- 我会写
毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）
陈chén（陈旧、陈列、陈述）
裳shang（云裳、衣裳、红裳）
虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）
蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）
腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）
稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）
微wēi（微妙、微笑、轻微）
- 多音字
行háng(一行) xíng(行动)
勒lè(勾勒) lēi(勒马)
蒙mēng(蒙骗) méng(蒙受) (měng)(蒙古族)
- 近义词
渲染—烘托 热闹—喧闹 明朗—晴朗 奇丽—瑰丽
疾驰—飞驰 回味—体味 境界—境地 拘束—拘谨
- 反义词
迂回—径直 拘束—自然 洒脱—拘谨 舒服—难受 羞涩—大方
- 词语解释
清鲜：清爽新鲜。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
柔美：柔和而优美。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋、盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
奇丽：奇特美丽，多形容自然风光。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
天涯：形容极远的地方。
勾勒：用线条画出轮廓。
拓展：表示“绿”的四字词语
绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏 青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠
[来源:学科网ZXXK]
四、 课文感知
(一) 重点段落赏析
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1. “一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话是从哪一方面来介绍草原的？（ ）
（1）颜色 （2）形状 （3）气味 （4）大小
2. “像一阵风吹来似的”说明了什么？
3.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？
4.从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！
【答案】
1.（4）
2.说明牧民们骑马的速度快。
3.我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。
4.我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。
(二) 整体感悟
- 请仔细阅读文章第一自然段，老舍先生笔下的草原到底是什么样的呢？
先写看到草原的景象，抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物按照从天空到地面，按从上到下的顺序来写的。后写产生的感想。
- 老舍先生是怎样抓住景物的特点，运用生动的语言来描绘草原的美丽景色的？
“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”运用比喻的修辞手法，生动形象写出了草原的美丽景色。
- 老舍先生到草原上，心情是怎样的？
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句话写的是草原的美丽风光给作者留下的深深感慨，字里行间流露出作者对草原的感叹和赞美。
- 读课文，想一想课文写了什么？
本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。
- 自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？
课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。
- 自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？
作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。 这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。
- 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色
的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？
因为写马群，突出一个“快”。“忽然，像被一阵风吹来的”，“马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来”，这些都说明迎接着心情的急迫和愉悦，体现出了蒙汉情深。
- 蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？
从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢、深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一种人情美。
- 说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 [来源:学&科&网Z&X&X&K]
(三) 句子赏析
- 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
- 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
- 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
- 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。
(四) 课文主题
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
1．看拼音，写词语。
dì tǎn（_______） chén jiù（_______） yī shanɡ（_______） cǎi hónɡ（_______）
mǎ tí（_______） dòu fu（_______） xiū sè（_______） wēi xiào（_______）
【答案】
地毯 陈旧 衣裳 彩虹
马蹄 豆腐 羞涩 微笑
2．辨字组词。
陈（________）羞（________） 蹄（________） 微（________）
陈（________）差（________） 啼（________） 徽（________）
【答案】
陈旧 羞涩 马蹄 微笑
陈习 差距 啼叫 徽章
3．按原文填空：
（1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的（__________），空气是那么（________），天空是那么（________），使我总想（______），表示我满心的愉快。
（2）那些小丘的线条是（____________），就像只用（__________），不用（______________）那样，到处（_______________），轻轻流入云际。
【答案】
更可爱 清鲜 明朗 高歌一曲
柔美 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流
4．给下面加点字选择正确的解释，将序号填在相应的横线上。
疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈
群马疾驰________ 疾恶如仇________
疾风知劲草________ 疾苦________
【答案】④ ③ ④ ②
【详解】
群马疾驰：意思是指，许多马匹极速奔驰。
疾恶如仇：意思是憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。
疾苦，指（人民生活中的）困难和痛苦。
疾风知劲草：谓在猛烈的大风中，可看出什么样的草是强劲的，比喻意志坚定，经得起考验。
阅读理解。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么_____，使我总想_____，表示我_____。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（那些小丘的线条是那么_____，就像只用_____，不用_____那样，到处_____，轻轻流入云际。这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿_____，又想坐下_____。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。）
5．按课文内容填空。这段话按照 的观察顺序，描写了 、 、 、 这些景物。
6．用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字：________________。
7．用“ ”画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个拟人句。
8．初入草原，我的感受是“_________ ”可以看出我 的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：_____________ _，我有这些感受到原因是：______________
9．我想高歌的“歌”是______________________；我想吟诗的诗题是________________
10．“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明（ ）
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。 B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。 D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
11．说说画“（ ）”的句子写景中融入感受的好处。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
5．清鲜 明朗 高歌一曲 满心的愉快 柔美 绿色渲染 墨线勾勒的中国画 翠色欲流 惊叹 舒服
久立四望 低吟一首奇丽的小诗
从上到下 小丘 羊群 骏马 大牛
6．草原美景
7．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
8．一碧千里，而并不茫茫。 愉快、惊叹，舒服，愿久立四望，坐下低吟小诗 草原广阔无边，生机勃勃，景色迷人。
9． 《我和草原有个约定》《草原牧歌》 《敕勒歌》《赋得古原草送别》
10．B
11．写景中融入感受，突出了草原的特点，营造了优美的气氛，传达出作者惊叹与愉快的心情。
阅读
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
12．在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：曲折（ ） 潇洒（ ）[来源:学。科。网Z。X。X。K]
B．找反义词：热闹（ ）飞驰（ ）
13．用“﹋﹋”画出文中的一个比喻句，这句话把 比作 。有河意味着有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者 的心情。[来源:Z|xx|k.Com]
14．“像一阵风吹来似的”说明了（ ）[来源:学科网ZXXK]
A．草原上的风大。 B．草原很辽阔。 C．牧民们骑马的速度快。
15．对文中画直线的语句理解正确的一项是（ ）
A．运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了草原的辽阔。
B．运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了我们旅途的疲惫。
C．运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了草原的辽阔。
D．运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了我们旅途的疲惫。
16．选文让我们感受到（ ）
A．美丽的草原风光，草原人民能歌善舞、热情好客的性格。
B．美丽的草原风光，草原人民细腻优雅、含蓄内敛的性格。
C．美丽的草原风光，草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。
【答案】
12．迂回 洒脱 静寂 缓慢
13．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
河 一条迂回的明如玻璃的带子 欣喜、激动
14．C
15．C
16．C
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