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人教鄂教版 (2017)三年级上册13 呼吸器官一等奖课件ppt
展开13 呼吸器官
教学目标
- 知道人体呼吸系统的简单结构,了解肺的呼吸过程;
- 能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程。
教学重难点
【教学重点】
知道人体呼吸系统的简单结构,了解肺的呼吸过程。
【教学难点】
通过对肺模型的观察与思考,了解肺的工作过程。
教学过程
一、导入新课
【教师】同学们,今天上课你们紧张吗?老师可有点小紧张。现在老师来做两个动作放松紧张的心情,紧张的同学可以跟着老师一块做。
【教师】老师和心情紧张的同学做两个深呼吸,放松紧张的心情。
【教师】提问:呼吸时你的肚子有什么变化?我们是用肚子呼吸吗?
【学生】进行猜测。
【教师】引出课题:我们今天就来研究一下呼吸器官。
二、讲授新课
(一)观察人体呼吸系统
【教师】人体的呼吸系统是由哪些器官组成的?课件展示人体呼吸系统图。
【学生】回答:鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
【教师】你能在自己的身上指出它们的位置吗?
【学生】同桌互相合作,试一试,指一指。
【教师】再次进行深呼吸,感受一下肺的工作。
(二)做个肺模型
【教师】为了进一步了解肺是如何进行呼吸的,就让我们做一个肺模型来探究一下吧!课件出示制作步骤:①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉,用剪刀时要注意安全;②用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好;③把捆扎好的带有气球的圆珠笔管从瓶口处通过,并用橡皮泥固定;④把另一只气球剪去一部分,思考剪去是一大半还是一小半;⑤用细绳把剪去的气球系牢;⑥用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。
【学生】以小组为单位,动手合作,做完后,与小伙伴交流:肺是怎样呼吸的?
【学生】全班汇报、交流。
【教师】总结:吸气时,胸廓扩大,腔内气压减小,气流进入肺部。
呼气时,胸廓缩小,腔内气压增大,气流离开肺部。
肺是气体交换的场所,肺有大量的小泡泡叫肺泡,成年人肺泡约3亿个。肺泡上有血管,进入人体的氧气能从肺泡中进入血管,跑到全身各个地方去,与食物中的养料结合。
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