小学科学大象版 (2017)一年级上册第一单元 “五官”兄弟1 “五官” 兄弟优秀课件ppt

《“五官”兄弟》教学方案

◆      教学目标

１．能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能；

２．通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征；

３．激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。

◆      教学重难点

【教学重点】

１．能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能；

２．通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。

【教学难点】

能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能。

◆      教学准备

【教师准备】

材料准备：积木拼搭的小人；一段自然或生活音效；几个软硬、粗糙、轻重不一的物体；几种气味不同的常见物体；四种不同味道的可尝物。

活动场地：实验室或教室。

【学生准备】

4~6人一个探究小组。

◆      教学过程

一、导入新课

小朋友们，你们知道吗？观察可是科学研究非常重要的方法：今天，我们将学习怎样观察物体。

二、讲授新课

观察活动一：看一看，说一说。

教师出示积木拼搭的小人（也可以直接使用教材插图），让学生说一说看到了什么。可以先说一说整体的图形是个木偶小人，然后再说说小人身体各部分有什么特点。引导学生说出组成小人的积木的形状、颜色、大小等。

观察活动二：听一听，猜一猜。

播放一段录音，让学生听录音说出自己听到的信息。通过录音我们听到了哪些信息？刚才我们是运用什么器官来获取这些信息的？耳朵的功能是什么?

观察活动三：摸一摸，比一比。

摸—摸所提供的物体，说说它们有什么不同。先摸一摸这些物体的表面，说一说有什么不同（粗糙程度不同）；再用手压一压，看看有什么不同（软硬不同）；把它们拿到手上掂一掂，感觉有什么不同（轻重不同）。再摸一摸两杯水有什么不同（温度不同）。大家想一想，手帮助我们观察到哪些信息？

观察活动四：闻一闻，认一认。

蒙眼在小组同学的帮助下闻几种水果或常见的其他有气味的物体，进行辨别。说一说鼻子的功能。

观察活动五：尝一尝，辨一辨。

品尝老师准备的不同味道的食品，按照味道把它们分类。说说舌头的功能。

反思总结：

我们都运用了哪些器官进行观察？分别观察到了哪些信息？

表述规范：

气味：鼻子闻到的是气味。

味道：舌头尝到的是味道。

触觉：手摸到的是触觉。

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