【同步导学案】部编版语文三年级上册《14. 不会叫的狗》同步导学案
展开不会叫的狗
【学习目标】
1.知识与能力目标:
(3)了解作者的背景信息。
2.过程与方法目标:
运用自主、合作、探究的方法,增强对语言的理解和感悟能力。
3.情感态度与价值观目标:
(1)感悟童话故事中蕴含的哲理,发扬自己的个性。[来源:Zxxk.Com]
(2)体会童话运用拟人的手法及丰富合理的想象表现人物性格、故事主题的特点。
【学习重点】
1.识记、掌握文中生字词的注音。[来源:学科网][来源:学_科_网]
2.识记、掌握文中生字词的释义。
3.了解作者的背景信息。
【学习难点】[来源:Z#xx#k.Com]
1.了解掌握童话这种文学载体的特点,掌握阅读的基本方法。
2.品味蕴藏在作品字里行间的思想感情,获得人生的启迪和教育。
【学习过程】
一、新知学习。
1.课文预习。阅读课文,将自己不理解的概念名词写下来。
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2.资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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二、课文学习,交流研讨。
1.文中很多描写直接写了笑,或者能引起读者笑的心理活动,展现了所描写对象的性格特征。这样的细节描写有哪些?
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2.文章最后安排了三个不同的结尾,这样处理有什么作用?
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___________________________________________________________[来源:学&科&网Z&X&X&K]
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3.“小狗又试了一次、两次、三次。它天天都学着练。它从早到晚偷偷地练着。”表现了小狗什么特点?
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【学习反思】
通过本节课的学习,你认为自己的表现如何?你有什么收获?
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