语文（北京专用）02-2023年秋季高一入学分班考试模拟卷（3份打包，原卷版+答题卡+解析版）

绝密★考试结束前

2023年秋季高一入学分班考试模拟卷（通用版）（02）

语文

(满分100分)

一、基础知识考查（每小题2分,共10分）

1. 下列词语中，字形和加点字的字音都正确的一组是（   ）

A. 遒劲   身心俱疲   混沌（hùn）     蝉蜕（tuō）

B. 潦倒   雷厉风行   笨拙（zhuō）    模样（mú）

C. 副业   舞谢歌台   悲怆 （chuàng）   悄然（qiǎo）

D. 笃实   出类拔萃   瞥见（piē）     卓越（zhuō）

2. 下列填入横线上的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，有些先长叶后开花，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，_______，_______，_______。_______，_______。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽【甲】，则先叶后花，而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。

①混合芽则发育成既长叶又开花的枝条

②而先开花还是先长叶

③叶芽发育为枝和叶

④花芽发育成花或者花序

⑤与植物的芽生长所需温度密切相关

A. ②⑤③④① B. ①④③②⑤ C. ④③①②⑤ D. ③④①②⑤

3.下列各句中，没有语病的一项是（   ）

A. 如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。

B. 坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！

C. 老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制、格局方面难免会千篇一律，显得呆板而缺乏创意。

D. 关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，反复品读，就会发现其意味深长。

4. 下列句子中①②两处所填文学常识正确的一项是（   ）

儒家经典      ①     一书中写道，“人而无信，不知其可也”、“与朋友交而不信乎”。      ②     周敦颐把“诚”提到“五常之本，百行之源”的高度。

A. ①《论语》        ②唐代 B. ①《孟子》        ②宋代

C. ①《论语》        ②宋代 D. ①《孟子》        ②唐代

5. 下面是某同学参加活动后写的感受，其中使用词语或修辞方法不恰当的一句是（   ）

【甲】诚信是中华民族的精神基石之一，它薪火相传，生生不息。【乙】千百年来，中国人一直用朴实无华的行为践行着诚信。【丙】诚信的种子早已在中华大地遍地开花，诚信精神早已根深叶茂。【丁】我相信，诚信必将展现出历久弥新的时代价值与突飞猛进的精神力量。让我们一起做诚实守信的中学生吧！

A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】

二、古诗文阅读与积累(37分)

(一) 阅读下面文言文，完成小题。（8分）

游南明山记

[宋]方鹏

甲申之岁，季春之晦①，余来桔苍阅武于南郊之外。有山突兀，近在几格，问其名，曰南明也。即命驾而行，涉级而上，悬崖飞瀑茬茬有声。上者石梁，其纵数丈，其衡数尺。下有石潭，广可半亩，悠然有天光云影之趣。更上有寺，寺后有龛，志所谓“高阳洞”疑即此也。自龛出，有孤亭焉，正倚石壁，壁刊“南明山”三字，是米元章②所书，而葛仙翁③“灵崇”二字，则模糊不可认矣。小坐而酌，既倦而归。

童子曰：“今日之游乐乎？先生每以衰病自怯，便于舟车，艰于徒步。是行也，佢偻蒲伏，息喘吁吁，劳亦甚矣！”

余曰：“是非尔所知也，感吾生之无几，念此行之不再，故勉力强矫，实忘其劳。譬则君子之志于道，进于学也，不以衰而自沮，不以病而自废，______勉力强矫，勇而为之，庶④不负此生耳！”

童子曰：“先生何不移此登山之勇，以志于道进于学乎？”

余黯然以对。姑记其语以自愧云。

【注释】①晦：农历每月的末一天。②米元章：即米芾，北宋书法家、画家、书画理论家，与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家”。③葛仙翁：即葛洪，东晋道教理论家、著名炼丹家和医药学家，世称小仙翁。④庶：也许。

6．下列各组句子中，加点词语释义相同的一项是（   ）（2分）

A．广可半亩        潭中鱼可百许头

B．自龛出            自非亭午夜分

C．有孤亭焉        且焉置土石

D．上者石梁。        负势竞上

7．原文______缺失一字，请从下列选项中挑选最符合语境的一项，并说明理由。（2分）

A．故    B．遂    C．盖

8．文末写道“姑记其语以自愧云”，作者因何“自愧”？请结合文本内容，谈谈你的理解。（3分）

（二）阅读下面文言文，完成后面题目。（10分）

古之学者①必有师。师者，所以传道受②业解惑也。人非生而知之者，敦能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之：生平吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年③之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉：今之众人④，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，书之书而习其句读⑤者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，日师曰弟子云者，群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿⑥，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子日：“行，则必有我师”。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道《师说》以贻之。

注：①学者：求学的人。②受：通“授”，传授。③年：出生的年岁④众人：普通般人。⑤句读：也叫句逗，古人指文辞休止和停顿处。文辞意尽处为句，语意未尽面须为读(逗)。古代书籍上没有标点，老师教学童读书时要进行句读(逗)的教学。⑥不断与之同列，即看不起。或作“鄙之”。

9．下列语句中，加点词语的解释有误的一项是（    ）

A．其闻道也固先乎吾           道：道理

B．夫庸知其年之先后生于吾乎？ 庸：哪里

C．其下圣人也亦远矣           下：下面

D．是故圣益圣，愚益愚         益：更加

10．下列各组语句中加点词的意义、用法都相同的一组是（    ）

A．巫医乐师百工之人，不耻相师。       师道之不传也久矣！

B．生乎吾前，其闻道也，固先乎吾。     古之圣人，其出人也远矣。

C．师不必贤于弟子。                   不拘于时，学于余

D．惑而不从师。                       曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

11．下列各组人物中都有“向老师学习”的一项是（    ）

①古之学者②李蟠③童子④巫医乐师百工之人⑤君子⑥今之众人

A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③④ D．③⑤⑥

12．下列句子翻译有误的一项是（    ）

A．巫医乐师百工之人，不耻相师。

——巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。

B．余嘉其能行古道，作(师说》以贻之。

——我赞许他能实行古人从师学习的做法，写了这篇《师说》来赠给他。

C．彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

——他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低的人为师，就觉得羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚了。

D．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

——所以，不论家里有钱还是没钱，不论年长还是年少，道理存在的地方，也是老师存在的地方。

13．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A．文章第一段，对老师的职责提出了自己的见解：“传授道理，教授学业，解答疑惑的人”。

B．文章第二段，批判士大夫之族以向别人学习为耻的恶劣习气。

C．文章第三段，以郯子、苌弘、师襄、老聘四人拜孔子为师的实例，阐释了新型的师生关系。

D．《师说》是韩愈写给他的学生李蟠的，论述了从师学习的重要性。

(三)下面的诗歌，完成下面小题。（6分）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛辣峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

14. 《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。作者先写观海的地点，接着以动静结合的手法，用精当的词语写出了景物的特点：“澹澹”形容大海①______的特点，“丛生”和“丰茂”表现出草木②______的特点。（2分）

15. 本诗和毛泽东《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”都是借助宏大景象抒发自己的感情，请分别结合诗歌具体内容作简要分析。（3分）

(四)名篇名句默写(每小题1分，共15分)

16.（1）不畏浮云遮望眼，_①_____。（王安石《登飞来峰》）

（2）居天下之广居，____②___，行天下之大道。（《孟子》）

（3）______③________，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）

（4）无边落木萧萧下，_____④_________。（杜甫《登高》）

（5）______⑤________，悠悠我心。（曹操《短歌行》）

（6）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“______⑥________，______⑦_______”的感慨。

（7）《短歌行》中，曹操引用《诗经》中的句子，表达热情而真诚地礼敬贤才的诗句是：呦呦鹿鸣，食野之苹。_____⑧______，______⑨_________。

（8）《归园田居》中从听觉的角度描写乡村中日常生活图景，表达田园生活美好的诗句是“______⑩________，________________”。

（9）“ ___________，______________，如今有谁堪摘”几句，李清照将情感融入落花，既写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。(李清照《声声慢》）

（10）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“___________，谈笑间，_______________”几句，刻画了周瑜指挥若定、胸有成竹的儒将形象。

三、现代文阅读(13分)

阅读下面文字，完成小题。

跟着父亲读古诗

20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。

听上去平淡无奇——如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。

我背的第一首诗开头一句是“白日依山尽”，接下来背的诗句还有“床前明月光”和“慈母手中线”。然后，应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？继续背，“海内存知己，天涯若比邻”。当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？

我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。后来我不止一次想过，如果我有女儿，即使不让她背李清照、柳永，至少也会选晏殊、周邦彦吧？现在的我对当年的父亲笑着说：“爸爸，你也太离谱了。”当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。

按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊！幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。

父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。读着读着，眼前好像出现了一幅画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了。我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：怎么读不出要人上进的意思？

等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人仿若置身其境，这个诗人便可称得上手段了得。诗不一定要用来包裹人生道理，不说“苦寒”，单纯写梅花也是可以的。明白了这一点，我有一种被赦免的轻松感，从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。

我十二岁那年，随母亲移居上海，全家团聚。仿佛一下子海阔天空了，我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本，而且编选者都是真正的大家。就在这些诗词选里，我第一次看到在书上随手标记、评点的做法——父亲在这些书里，用铅笔、红铅笔、蓝色钢笔做了各种记号（估计是每读一遍用一种颜色的笔标记，有三种颜色表示至少读了三遍）。

父亲觉得好的地方，会画圈。若是句子好，先画线然后在线的尾巴上加圈；整首好，则在标题处画。好，一个圈；很好，两个圈；极好，三个圈。觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号那样的一长点。父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，认认真真地读上几遍。有时候我会忍不住对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意他的三个圈。父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。那是20世纪80年代，他忙着准备讲义和伏案著书，我虽然到了他眼皮底下，他却常常没空理我。于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感——父亲破天荒地允许我在他的书上做记号，当然只能用铅笔。父亲在苦熬他的文章或者讲义，我虽然就坐在他对面，但是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。

一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说：“这首诗，我不同意你的观点。”惜时如金的父亲有点抵挡不了，想早点溜进书房：“以后再说吧。”我不依不饶：“你给我五分钟。”于是父亲坐了下来，听完我机关枪扫射般的一通话，想了想，说：“虽说诗无达诂，不过你的观点好像比我当年的更有道理。”没等我发出欢呼，他又接着说，“哪天我去看朱先生，带你一起去吧。”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生！我觉得自己整个人闪闪发光起来。

就在那一天，我觉得自己长大了。

（取材于潘向黎的同名散文，有改动）

17. 下列对加点词语在文中含义的解说，不正确的一项是（   ）（2分）

A. 我带着一点违禁的提心吊胆    违禁：违反禁令，这里指与时代潮流不合拍

B. 我还在襁褓中时          襁褓：包裹婴儿的被子和带子

C. 父亲破天荒地允许我在他的书上做记号  破天荒：未经开辟的或荒芜的

D. 破釜沉舟般地对他说          破釜沉舟：比喻下定决心不达目的决不罢休

18. 下列对文章的理解与赏析，正确的一项是（   ）（2分）

A. 作者在开头两段写自己在学龄前背诗是“逆时代潮流的举动”，表明父亲让自己背诗的意图是想引领时代潮流。

B. 父亲让作者背“海内存知己，天涯若比邻”的诗句，是希望年幼的作者能够想到他在上海工作，不要忘记他。

C. 作者写自己从父亲带给她的书签上的唐诗读不出要人上进的意思，是想表达父亲带给她的书签质量不是很高。

D. 结尾“那一天”，是指父亲肯定作者对古诗所持不同见解的那一天；结尾段只有一句，戛然而止，余味悠长。

19. 结合上下文，分别谈谈你对下列句子中加点词语的理解与欣赏。（2分）

我觉得自己整个人闪闪发光起来。

20. 作者父亲有在诗词选里随手标记、评点的习惯。（7分）

①父亲的这种做法给作者怎样的影响？（3分）

②请结合你读书的经历，谈谈你对这种做法的看法。（4分）

四、写作(40分)

21. 阅读下面的文字，按要求作文。

锻炼，本意是锻造、冶炼，也可以指文辞的锤炼，也可以指身体的锻炼、心灵的历练……

请以“锻炼”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康，内容充实，感情真挚；运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。不少于700字。