教科版 (2017)三年级上册8.天气预报是怎样制作出来的精品课后作业题

天气预报是怎样制作出来的

【学习目标】

1．知道天气预报所包含的信息及其制作过程。

2．通过视频或实地学习感受天气预报制作的过程。

3．知道天气预报对我们生活的意义。

【学习重难点】

了解天气预报的制作过程及其意义。

【学习过程】

一、问题存折银行

二、活动探究

1．天气预报有些什么内容？

2．天气预报如何影响自己的生活？

3．天气预报的制作过程大概是什么样的？

三、理解与应用

1．制作天气预报时，经历了哪些阶段？

2．天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？

【学习小结】

通过这节课的学习，我们了解了天气预报包含的信息以及制作过程，天气预报对我们的生活有重要意义，给我们的日常生活提供了宝贵的信息。

【精炼反馈】

一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．3级风的天气不适合打羽毛球。（      ）

2．天气预报包含的信息有天气状况、气温、风向风速、降水量等。（      ）

3．我们可以通过拨打天气预报查询电话来了解未来的天气情况。（      ）

4．现在科技发达，预测天气完全可以由计算器完成。（      ）

5．因为有天气预报，所以我们记录每天的实际天气情况没有意义。（      ）

二、选择正确答案的序号填在括号里。

1．乌龟壳上“冒汗”，说明（      ）。

A．要下雨了

B．要天晴了

C．要降雪了

2．下面不能获得未来几天的天气情况的是（      ）。

A．收看电视

B．收听广播

C．查阅去年的报纸

3．在刮东南风的天气里放风筝，风筝会飞向（      ）。

A．东南方向

B．西北方向

C．东北方向

4．下列不是在气象员做出天气预报之前做的工作是（      ）。

A．天气会商

B．收集数据

C．得出数值天气预报

三、完成下面的填空。

1．制作天气预报的五个大致步骤是_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。

2．天气预报用降水量为_____________来表示没有降水。

四、综合探究。

1．把下面的仪器和它们的用途用线连起来。

气温计     测量风速

雨量器     测量风向

风向袋     测量气温

风速仪     测量降雨量

2．把制作天气预报的步骤与对应的工作内容用线连起来。

数据收集    通过电视、广播、网络等渠道向社会发布

数值天气预报   利用各种仪器收集各种数据

气象员做出预报  利用超级计算器预测未来天气

天气会商    分析数据，做出天气预报

发布天气预报   修正、完善天气预报