初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)九年级上册凝聚法治共识学案设计

主备人         审核人        年级主任签字          

课  题

2.2.（2）凝聚法治共识

课 型

新授课

课 时

第   课时

主备人

执教者

审 核

审 签

累 计 课 时

总第  课时

使 用 时 间

2019年9月 16日

学习

目标

知识目标：了解政府的作用和宗旨，知道法治政府的含义，理解依法行政的要求、核心和意义，明确法治与德治的联系和区别，领悟厉行法治的具体要求。

能力目标：提高对国家建设法治政府的认识，学会依法行使权力，为建设法治中国作出贡献。

情感目标：从思想上深刻认识法治政府的重要性，为实现法治理想而努力奋斗。

重难点

重点：依法行政的要求、核心和意义。

难点：厉行法治的具体要求，法治与德治的联系和区别。

学法指导

学习流程及内容

课堂随笔

一、            自主学习

1、自读材料，思考问题

      阅读教材50页“运用你的经验”部分，思考讨论以下问题：

（1）遇到下面哪些情况，应该找政府的哪个部门？

①宁宁发现红绿灯坏了。______________

②爸爸想开一家小吃店。______________

③初中生玲玲被父母要求辍学去打工。______________

④壮壮发现有人乱砍滥伐树木。______________

⑤表哥和女朋友要领结婚证。______________

（2）“12345有事找政府”，在生活中，随处都能看到的政府的影子，你对政府了解多少呢？

2、自学教材50-56页，完成填空。（请在书上画一画。）

（1）我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作要求分别是什么？

        ①作用：一方面，人们的社会生活需要需要__________；另一方面，人们又享受着政府提供的__________。

        ②权力来源：在我国，政府的权力来源于________。

        ③宗旨：政府的宗旨是__________。

        ④工作要求：政府的工作要对__________，为人民__________。

（2）法治政府目标提出及含义。

        ①党的十八大把“__________________”确立为全面建设小康社会的一个重要目标。

  ②含义：法治政府就是按照____________运作的政府，政府的各项权力都应该在____________上运行。

（3）如何建设法治政府？

        依法行政是现代__________行使权力普遍奉行的基本准则。建设法治政府，必须_________，防范行政权力的_______，维护广大人民群众的合法权益，提高政府_______，从而推动民主法治建设的进程。

（4）依法行政的含义及核心是什么？

        ①含义：________是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使权力、管理公共事务时必须由____________授权，并且依据宪法和法律的规定____________。

        ②核心：依法行政的核心是________________________。

（5）为促进政府依法行政，政府和公民个人分别应该怎样做（促进政府依法行政的要求）？

     ①我国政府依法行政，全面推进___________，保障公民的_______、_______、表达权和_______。（政府作用）

     ②公民也要积极参与，____________，__________，促进政府依法行政。（公民作用）

（6）政府依法行政的意义（政务公开的意义）

     ①有利于保障公民的知情权、参与权、_______和监督权，促进政府决策_______和_______。

    ②有利于防范行政权力的_______，维护广大人民群众的____________，提高政府_______，从而推进___________建设进程。

（7）为什么要厉行法治？

     ①全面_______必须坚持厉行法治。

     ②厉行法治是对全体社会成员的_______。 

（8）要厉行法治，公民、政府及其工作人员、社会成员应该怎样做？（厉行法治的要求、应该怎样厉行法治？）

①坚持厉行法治，要推进科学立法、_______、公正司法、_______。

②全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使_______，履行_______。

③现代社会的公民，要增强__________________意识，弘扬______ ，强化________，树立正确的______________。

④政府及其工作人员要率先做___________的榜样，带动全体公民共同守法。

⑤厉行法治，需要加强________，弘扬_________，共同营造良好的______________环境，在全社会鲜明地树立起“___________、______________”的法治文化导向。

（9）法治与德治有什么关系？

①国家和社会治理需要_______和_______共同发挥作用，既重视发挥法律的_______作用，又重视发挥道德的_______作用。

②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的_______作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的_______作用。

③法律与道德相辅相成，_______与_______相得益彰。

（10）怎样看待法治中国建设？

_______既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能_________。建设法治中国，任重道远，让我们为实现_______而努力奋斗！

二、            合作探究

1、阅读教材第55页“探究与分享”（上），思考并讨论：

（1）老杨的故事对我们做守法公民，共同营造良好的法治文化环境有哪些启示？

（2）弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，作为新时代的中学生，我们能做些什么？

（3）为营造良好的校园法治文化环境，帮助学生树立“守法光荣、违法可耻”观念，练寺镇初中准备开展校园法治文化宣传活动。如果你是负责任，请你设计一些以法治为主题的活动。

（4）校园法治文化宣传活动开展中，请你设计几条校园法治宣传标语。

三、 自主检测

      阅读材料，思考并讨论：

2018年10月28日，第五届“中国法治政府奖”终评评审暨颁奖典礼在北京举行。经过评审，15个单位获得“中国法治政府奖”，16个单位获得“中国法治政府提名奖”。

“中国法治政府奖”旨在总结各级政府及其职能部门推进依法行政、建设法治政府的有益经验，客观公正地评价、推广各级政府及其职能部门在推进依法行政、建设法治政府方面取得的重要成果，实现“以评促建"。

       阅读材料思考问题：

（1）我们为什么要建设法治政府？

       （2）请你为建设法治政府出谋划策？

收获

与反思