人教部编版道德与法治七年级上册第二单元《友谊的天空》 复习课件+教案

年级

  七年级上册

授课教师

课题

第二单元《友谊的天空》

指导教师

复习课

教学

目标

第四课

1.了解自己的交友状况，感受并接纳自己和他人对友谊的渴望。

2.能感受到友谊的力量和美好。

3.知道友谊最重要的一些特质。

4.能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。

第五课

1.掌握建立友谊及呵护友谊的方法。

2.正确对待与朋友交往中遇到的问题。

3.了解网上交友的特点以及带来的影响。

4.慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在

  现实世界中与同伴交往。

教学

重难点

1.教学重点：认识友谊在生活中的作用；了解友谊的特质；掌握建立和呵护友谊的方法

2.教学难点：澄清对友谊的误区；认识网上交友的特点；了解网上交往和现实交往的区别

学情

分析

青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱，更多地寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己，，与同龄人密切交往，建立真挚的友情成为迫切的内心需要。

   随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面、交往等，他们往往现实生活中或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网络上寻找寄托和慰藉。

教学

方法

讲授法、情境探究法

教学

过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、整体把握

首先，我们回顾单元结构。

第四课友谊与成长同行  通过梳理自己的朋友圈，觉察到我们对交往的渴望；并进一步，引领我们认识为什么要交友，友谊的力量体现在哪里。什么是真正的友谊，友谊的特质有哪些？澄清对友谊认识的误区。

第五课交友的智慧，教会如何建立友谊？如何呵护友谊？认识到网络交往的特点，学会辩证认识网上交友给我们来带的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。

看思维导图，回忆本单元的整体结构

带领学生从整体上掌握本单元的知识结构框架

二、内容梳理

第四课 友谊与成长同行

帮助我们认识和理解友谊的力量，知道友谊的特质，澄清对友谊的困惑。本课，我们学习了两个框题：

第一框 和朋友在一起。

第一，梳理我的朋友圈。通过梳理我的朋友圈，我们发现，伙伴，同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。通过梳理我的朋友圈，我们发现，随着年龄的增长，有的人，交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；有的人，朋友圈比以前更小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。我们的友谊在数量和质量上都发生了变化。通过梳理我的朋友圈，我们发现，交友是一个复杂的过程，渴望友谊，让我们互相靠近，期待友谊，让我们学会处理交友中的各种问题。

第二，认识到友谊的力量。一是，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。二是朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

第二框 深深浅浅话友谊。这一框题主要帮助我们认识和了解友谊。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。

第一，友谊具有哪些特质？友谊关系中一定包含一些重要的特质，了解友谊的重要特质，可以帮助我们更好地理解、建立和维护友谊。通过学习我们知道友谊是一种亲密的关系，和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足；友谊是平等的，双向的，共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感；友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

第二，友谊的澄清。我们对友谊可能会有很多困惑和误读，这一部分内容的学习，帮助我们澄清了这些困惑和误区。

其一、友谊不是一成不变的，自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

其二，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

其三，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友。

   第五课交友的智慧。

通过这课的学习，我们应该明确两个问题：一是如何主动开放自己去建立友谊，以及如何去呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害；二是如何对待虚拟世界的交往。

第一框 让友谊之树常青。主要是说现实生活中的交友，通过这个框题的学习，帮助我们解决如何建立友谊和如何呵护友谊这两个问题。

首先，交友我们需要先去建立友谊。建立友谊有哪些方法呢？

第一，建立友谊需要开放自己，只有敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

第二，建立友谊还需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。本课还介绍了一些有助于建立友谊的方法。例如：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。

第二个问题，呵护友谊。友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，因此在建立友谊的基础上，我们还要学会呵护友谊。那呵护友谊我们该怎么做呢？通过学习我们了解到呵护友谊需要用心关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

需要学会尊重对方，每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。同时我们还可以掌握一些处理冲突的基本策略，保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。

呵护友谊还需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。

刚才我们复习了现实生活中的交友问题， 随着时代的发展，我们除了在现实生活中需要与人交往，我们还通过互联网这个平台与人交往。第二框 网上交友新时空 就帮助我们学会如何在网上交友。

第二框 网上交友新时空

这个框题，我们学习了两个问题：

第一个问题：关于网上交友，在这里，我们

首先明确，互联网为我们的交往提供了一个平台

第二，网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，这些特点展现了网上交往积极的一面。例如，使人们跨越了时空的界限，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往的范围，等等。

第三，互联网开启了通往世界的窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。因为网上交往的虚拟性，使得在互联网中，人们建立的友谊不稳定，彼此不信任、疏离；在网上，有些人戴上面具，伪装自己，使对方常常怀疑自己受到欺骗。所以，虚拟空间的交往，并不能满足我们情感的需要。

第二个问题：慎重结交网友

正因为网络交往有利也有弊，因此，我们必须慎重结交网友。

其一，网上交友，要学会理性辨别，慎重选择。互联网只是一个工具，给我们提供了 交往的平台，增加了交往的机会。如何用好这个工具，要考虑网上交往对现实生活的影 响，要能够理性对待。

其二，在虚拟世界中交往，要有自我保护意识。比如面对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址，经济状况，联系方式等，要注意保密；遇到问题要学会及时求助。

其三，将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。这里面除了我们刚刚提到的一些安全因素之外，我们还有许多的问题需要面对，比如说我们是否都想要把真诚的自己袒露给对方，对方与自己的想象是否和现实当中有差异，这些都是值得我们去探讨的问题，对这些问题的思考，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。网上交友要慎重，同时，我们在网上交友的过程中还需要遵守法律、法规。

其四，虚拟的交往无法触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往。最后我们需要记住，不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实生活中交往，增加真实而贴切的感受，为友谊奠定可靠的基础。

    结合各课知识点的梳理，掌握各课的重点知识内容。

通过对各课个各框题知识点的梳理，帮助学生更好地落实知识点。

三、实践运用

朋友和友谊是人生永恒的话题，古往今来，人们都在传颂着友谊的故事。下面，我们一起学习几个关于友谊的典故。

管鲍之交

1.管鲍之交的故事，告诉我们友谊的特质有哪些？

管仲与鲍叔牙二人身份悬殊，却建立起真挚的友谊，说明真正地友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的，双向的。友谊是一种心灵的相遇，

2.我们应该如何呵护友谊呢？

友谊要持久，需要用心呵护。呵护友谊需要用心关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突，还需要学会正确对待交友中受到的伤害。

知音之交

1.俞伯牙和钟子期二人被称为“知音之交”。你如何看待他们之间的友谊？

俞伯牙和钟子期的友谊称得上是一种心灵的相遇，他们二人互相欣赏、互相理解；他们的友谊也是一种平等双向的。他们互相学习，共同分享、体验美好的音乐带来的积极情感，值得称颂。

2.“知音之交”启发我们，应该怎样建立友谊呢？

建立友谊需要开放自己，还需要持续的行动。比如：真诚夸赞；比如寻找共同处等。

刎颈之交

1.廉颇、蔺相如有“刎颈之交”。这其中，有哪些值得我们学习的地方？对我们呵护友谊又有哪些启发呢？

我们可以学习蔺相如化解矛盾的方法。蔺相如对朋友的大度、礼让值得我们学习。

这个故事启发我们，朋友之间发生矛盾冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。同时我们还可以掌握一些处理冲突的基本策略，保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。

通过阅读几位同学网上交往的经历，思考并回答

1.你有过网上交友的经历吗？

2.你体会，网络交往的特点有哪些？

网络交往具有虚拟、平等、自主的特点。

3.你对网络交往有怎样的认识？

网络使人们跨越了时空的界限，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往的范围，等等。互联网开启了通往世界的窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

你会把自己的照片放到网上吗？

“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由？

在虚拟世界中交往，要有自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

阅读友谊的典故，结合本单元所学的知识，思考题目，并回答问题

阅读同龄人网上交往的经历，思考回答问题

结合材料，运用所学知识回答问题，及时巩固所学知识。

从古代转化到现在，同龄人的交往经历更能引起学生们的共鸣，从经历中思考回答问题，落实本课知识点的同时，也教会学生网上交友在实践中的运用。

四、课后延伸

友谊的天空，

承载着我们，

几多欢乐，几多幸福，

兴许还有困扰和烦恼。

一起分享生活的点滴，

让友谊的芬芳撒满衣襟，

让友谊的彩虹点亮青春。

以诗句的形式，把本课内容分享给学生，能够吸引学生兴趣。

五、结束语

今天的复习就到这里，同学们再见！

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