语文八年级上册苏州园林优质课件ppt
展开第19课 苏州园林(第2课时)
班级_________ 姓名_________
学习课文对多种说明方法的运用,体会说明文语言的准确性、严谨性。
合作探究
1.分析说明方法及其作用。
小组合作,说说本文运用了哪些说明方法,并找出具体语句分析其表达效果。(朗读全文,边读边圈画出运用了说明方法的句子,以批注的形式判断其运用了哪种说明方法。然后小组内讨论,说说各种说明方法有怎样的表达效果。)
2.品味语言。
思考下面的问题,体会说明文语言的特点。(根据下面句子的提示,结合说明文语言的一般特点,具体分析本文的语言特点。)
(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标本”在这里是什么意思?)
(2)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。(“一切”“决不”可以去掉吗?为什么?)
(3)对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画……(“图案画”和“美术画”有什么区别?)
(4)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。(去掉“往往”可以吗?为什么?)
(5)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(赏析句子中动词的表达效果。)
(6)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……(“珠光宝气”一词有怎样的表达效果?)
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