初中科学浙教版八年级上册第4章 电路探秘第6节 电流与电压、电阻的关系第1课时教案设计

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课时

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课题

4.6 电流与电压、电阻的关系（第1课时）

教材

解读

目标

【知识与技能】

1．能总体设计探究电流与电压、电阻关系的实验。

2．能使用电流表测量一段导体中的电流，用电压表测量这段导体两端的电压。

3．理解滑动变阻器在电路中的控制作用。

4．能从实验数据和结论中找出电流、电压、电阻三者关系，并得出欧姆定律。

5．会用欧姆定律公式进行简单的计算。

【过程与方法】

1．经历设计实验、动手操作实验、处理实验数据的过程。

2．经历用图象法探究数据规律的过程，体会数学在物理中的应用。

【情感态度与价值观】

1．通过科学探究活动，形成尊重事实、探究真理的科学态度。

2．养成认真细致的学习习惯，学会通过合作更好地完成任务。

重点

实验探究电流、电压和电阻三者之间的关系。

难点

1．利用控制变量法设计实验方案。

2．分析处理数据，得出实验结论。

学情

教学

准备

投影仪、PPT

环节

师生活动

占用时间

教学

过程

设计

一、引入：

1、复习：滑动变阻器的原理？

改变电阻丝的有效长度--改变电阻大小

你能说出滑动变阻器在电路中的作用吗？

1.保护电路的目的。

思考：电路连接完毕闭合开关前，为什么一定要将滑动变阻器在电路中的阻值调至最大？

目的是为了尽可能增大电路的总电阻，使电路中的电流达到最小，从而达到保护电路的目的。

2.改变电路中电流的大小。

上图所示电路图，要使灯泡的亮度变暗，则必须使变阻器接入电路部分的电阻变_____，电流表的示数变_____，滑动触头 P应向____移动。

滑动变阻器在这个电路中的作用是什么？

滑动变阻器能否改变定值电阻两端的电压呢？

闭合开关，移动滑动变阻器，观察电压表示数变化？

滑动变阻器与定值电阻之间怎样连接？

3.达到改变用电器两端电压大小的目的。

2、电路中的几个物理量

电流与电压这2个物理量有什么关系？

电流与电阻这2个物理量有什么关系？

3、电压是形成电流的原因。

4、电阻是导体对电流的阻碍作用。

二、讲述：

问题：电流、电压、电阻这3个量之间有什么关系呢？

1、探究电流与电压、电阻的关系

研究这三个量之间的关系，可以用什么方法进行实验：

那么，如何设计这个实验呢？

思考：需要用到哪些器材？测量哪些数据？

1.探究电流与电压的关系

控制变量：保持电阻不变；改变电压，研究电流和电压的关系

2.探究电流与电阻的关系

控制变量：保持电压不变；改变电阻，研究电流和电阻的关系

1．图4-59中，更换定值电阻 R，调节滑动变阻器R'，使R两端的电压始终保持不变，可读出并记录每次的电阻值与电流值。

2．测量电压为2伏时不同电阻的电流值，并记录。

需要用到哪些器材？测量哪些数据？

3.实验数据分析：

以电阻为横坐标，电流为纵坐标，作出上述实验数值

的曲线 

2、欧姆定律

1.德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻的关系，在 1827年就得出了这样的结论 ：

导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

三、课堂小结：

引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。

当堂

检测

培优

扶差

作业

1.作业本 4.6 电流与电压、电阻的关系（第1课时）

板书

设计

4.6 电流与电压、电阻的关系（第2课时）

一、物质是在不断的变化着的  物理变化；化学变化

二、探究物质变化的方法：形状，状态，颜色是否变化，是否生成气体和沉淀

三、物质变化规律的应用

教学

反思