小学美术人美版五年级上册3.认识抽象画教案

《认识抽象画》教学方案

教材解析

本课向学生开启了一个完全不同的审美世界，和学生以前主要接触的写实绘画相比，抽象绘画是对传统绘画的一种升华，其表现方式抛弃了客观情境再现的羁绊，表达的内涵更加广阔、自由。抽象画宽泛而自由的内涵、画面中纯粹的形式语言之美、画家认识和表现世界的另一种角度，为学生开启了一扇全新的美术欣赏与理解之门，改变了学生对美术欣赏和表现的单一认识，从而使学生认识抽象画，了解抽象艺术的产生是时代发展的必然趋势。本科旨在引导学生多角度认识和理解抽象绘画作品，欣赏不同美术元素释放出的魅力，用身心感受抽象绘画中的节奏、韵律等各种关系带来的整体美感，以及画家所表达的情感、审美和文化内含，在艺术欣赏上获得一种新的途径和思路，促进学生对艺术的全面了解和探索创新。    

教学目标

1．知道抽象绘画的基本概念，认识不同风格的代表画家，简单了解抽象画产生的相关历史背景。

2．学会从点、线、面、色彩等方面，多角度地欣赏抽象绘画作品，并能够运用美术术语，表达对抽象画的感受和理解，提高美术欣赏与评述的能力。

3．激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和审美情趣。

教学重点

学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品，并能够运用美术术语，表达对抽象画的感受和理解。

教学难点

能够运用美术术语大胆表达自己对抽象绘画作品中情感的理解与真实的感受。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：各种可以画线的笔、彩色卡纸等。

课时安排

1课时

教学过程

一、谈话交流

1．师生谈话：今天我们来到一个新的环境，能谈谈你们此刻的心情吗？

2．请学生将这些记忆中的画面画出来。要求：用铅笔或勾线笔。

3．提问部分同学：你为什么不动手画呢？有什么困难呢?

4．小结：其实我们在生活中经常会碰见一处美景、听见一首打动我们的乐曲，遇见一件美好的事，我们都会希望将它记录下来，但我们也会有种种的顾虑阻碍了我们去实现，那就是不会画，画不好，在今天的课堂上我们要抛开这些枷锁，接触一种全新的表达方式。

导入课题（板书课题：第3课 认识抽象画）

【设计意图】通过谈话师生交流放松情绪，调动情感体验。设置一个小陷阱，为的是让学生产生疑问，产生学习欲望。 激发学生对新知识的期待。

二、感知与体验

用多媒体播放《庆丰收》

1．师：请用一个词表达感受。

2．师：如果用一种线来表达这种情绪，你的选择是？

3．师：如果用一种形状来表达这种情绪，你的选是？

4．师：你认为什么样的颜色可以表达这种情绪呢？请你们用彩纸示意。请带着所有的

情绪舞动？

播放《江河水》

1．师：请用一个词表达感受。

2．师：如果用一种线来表达这种情绪，你的选择是？

3．师：如果用一种形状来表达这种情绪，你的选择又是？

4．师：你认为什么样的颜色可以表达这种情绪呢？请你们用彩纸示意。请带着所有的

情绪舞动？

小结：我们刚才用色彩、线条、点、线及节奏、韵律表达出了我们的感受。这就是我

们美术的语言。

5．将颜料和画笔交给学生，尝试用美术语言表达一下我们对《庆丰收》、《江河水》的感受。

（1）作品展示、讨论思考。

（2）提问：这样的创作体验给你什么新的感受？

【设计意图】引导学生在体验中获得一种全新的艺术感受和视觉效果。

三、分析抽象画

我们来看看艺术家们的抽象画都运用了哪些不同的表现？ 出示：《昼夜平分点》霍夫曼（德国）《无题》罗德琴科（俄国） 《无题》德 库宁（荷兰）

组织学生小组讨论：

1．这三幅作品主要运用了那些你认识的美术语言？

2．主要运用了哪些方式构成画面？

【设计意图】感知抽象画的构成方式，感受抽象画作品的特征。

四、探究艺术背景

思考：是什么让艺术家不在用写实的方法去创作了呢？是绘画技术退步了吗？让我们一起走进背景时代？

1．提问：根据资料和当时的艺术背景，你能说说为什么会出现抽象绘画吗？

为学生提供资料卡，包括摄影术的发明介绍、写实与抽象绘画的对比与介绍、凡高和毕加索等画家的作品图片及相关时间表等资料。

2．教师讲授康定斯基研究抽象绘画的故事。

【设计意图】帮助学生在分析、思考的过程中，能够自主探究抽象绘画的背景和意义，了解抽象绘画的出现是时代发展的必然趋势。学生通过故事了解抽象画是如何产生及其代表画家。

五、欣赏、分析与评述

1．出示康定斯基的作品《光之间，第559号》， 提问：你在画面中看到了什么？色彩有什么特点？

小结：康定斯基的感觉和你们一样，他认为点、线、面、色彩会带给人不同的心理感受，便进行了深入的分析并加以运用。他在创作中注重抒情，是热抽象风格的代表画家。

2．出示蒙德里安的作品《有红、黄、蓝、黑色块的构图》，提问：在画面中你看见了什么？用了那些色彩？给你什么感受？

小结：蒙德里安的作品是冷抽红、黄、蓝、黑色块的构图》象作品，注重理智的分析。他经过长期对方形和线条分割设计的深入研究与探索，创造出富有节奏和韵律的秩序与美感。

3．比较《沧桑之变》和《坐着的女人第一号》两幅作品。

【设计意图】引导学生观察、欣赏作品，在讨论中自主探究、评述抽象画，并进行深入分析，从而达到欣赏、理解作品的目的。 

六、巩固与拓展

1．出示作品，请学生挑一挑，那些作品是冷抽象，哪些作品是热抽象。

2．抽象画有什么艺术特点？

小结：

（1）以点、线、面、色彩等美术语言表现。 

（2）注重表达情感和审美。

（3）表现的内容更自由、更广阔。 

（4）充满创新和变化。