人教部编版七年级上册猫教案
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《猫》教学设计
教学目标：
1、通读全文，对比三只猫的外形、性格、在家中的地位。
2、抓住关键语句，感受作者的情感变化，体悟猫的故事背后的人性反思。
教学重点：
通读全文，对比三只猫的外形、性格、在家中的地位。
教学难点：
感受作者的情感变化，体悟猫的故事背后的人性反思。
教学流程：
导入：
很多文人都有养猫的经历。钱钟书养猫，曾经为爱猫打过架；季羡林养猫，每天和猫散步在北大校园；丰子恺养猫，逢客便说猫。今天文中的“我”从爱猫到永不养猫，这是为什么？让我们一起走进郑振铎的《猫》，一探究竟。
展开：
一、默读全文，圈画批注：“我”家先后养过几只猫？几只猫的外形、性格、在家中的地位？
提示：
第一只猫： 花白、带着泥土的白雪球 起先活泼后来忧郁 喜欢
第二只猫： 黄色 更有趣、更活泼 更喜欢
第三只猫： 花白的、不好看、很瘦 不活泼、忧郁 不喜欢
二、（三只小猫容貌性情各异，但其命运却是相同的且带给了我相似的心情）文中有一句话总结了这三次养猫共同的结局和我的心情，请你找出来？
（不只是猫的结局，还有我的感受）
提示：我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
（所以三次养猫的共同结局用一个词来概括是：亡失）
板书：亡失
（三次养猫的结局带给我的感受都是难过，但是每次难过中作者的情感内涵却有所不同。）再读文章，找到文中三只猫亡失之后，表现我难过的句子。读一读这些句子，你从哪些地方读出了我的难过？“我”三次难过的具体内涵是什么？
提示：
1、我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！
对象是小猫：小猫的死因是生病，天灾，作者无力挽回
难过之中有：怜惜、惋惜、可怜、不舍（PPT）
我也怅然地、愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
对象是偷猫的人：人祸
作者第二次难过的具体情感内涵有哪些？在横线处补充出来。
难过之中有：愤怒、怅然、愤恨（PPT）
读一读：读出愤恨、怅然：哪些词语特别体现出愤怒、怅然？强调：重音和停顿
2、我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样对它表白我的误解呢？（疑问）
我永无改正我的过失的机会了！（感叹）
对象是我自己：我的暴怒、我的虐待、我的良心——己过
作者第三次难过的具体情感内涵有哪些？在横线处补充出来。
难过之中有：悔恨、自责、愧疚（PPT）
读一读：读出悔恨、自责、愧疚：哪些词语特别体现出悔恨、愧疚、自责——暴怒、虐待、良心、针
（因此，虽然三只猫的亡失带给我的感受都是难过，但其程度有没有不同？有。哪一只猫给我带来的难过最为强烈？第三只。）
三、（第三只猫最不招人喜欢，却让“我”更难过，为什么？第三只猫被我冤枉吃了芙蓉鸟我为何会冤枉它呢？）默读15—33段，哪些因素令我判定猫是凶手？圈画批注。
提示：猫自身的一些行为、家里人的反应、猫在家中的地位。
猫的凝望：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟凝望着。
猫吃着什么：它躺在露板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
猫畏罪潜逃：找了半天，却没找到，真是“畏罪潜逃”了，我以为。
我的咬定：一定是猫，一定是猫！
妻子的咬定：不是这猫咬死的还有谁？
张妈的无言：张妈默默无言，不能有什么话来辩护（没有咬定，却也没有辩护。即使辩护也决定了不了事件的结果。）
板书：猫的凝望
猫吃着什么
我的咬定
妻子的咬定
张妈的无言
猫畏罪潜逃
提问：如果这件疑案发生在前两只猫身上？我和家人的态度可能是怎样的？
提示：不会轻易怀疑小猫；怀疑之后也不会粗暴地对待它。
追问：（那为什么没有确凿的证据，我和妻子就一口咬定了第三只猫就是凶手？）所以还有什么因素？在文中找到相关句子。
猫的被厌恶、不改变：不喜欢它、不活泼、不加注意、仍不活泼、不改它的忧郁性、不去捉鼠 ——也就是在判定前我们已经带上了我们对猫的情感态度——我们的漠然、偏见
板书：漠然、偏见
（猫终于被定罪了，但真相却是怎样的？黑猫才是真正的凶手。现在回头去看“我”的依据其实漏洞百出，找一找？）
凝望：似乎
猫的吃东西：好像
猫的畏罪潜逃：“我以为”
我和妻子的咬定：口说无凭
板书：罪名——莫须有之罪。
不能推翻的是：“我们”的漠视与偏见。 ——关键
四、（这只被漠视、被冤枉的猫忽然死在了邻家的屋脊上）文中的作者遗憾于这只猫不能说话，如果这只猫可以说话，肯定有很多话想对主人说。请你以第三只猫的身份给主人写上一句话。
1、希望主人不是主观臆测，而是查清真相不要冤枉无辜。
2、希望主人可以公平地对待“我”，不要因为我丑陋、不活泼就对我带有偏见。
3、主人懂得反省自己，知错就改，我不怪你。
4、感谢主人的收留。（更加让“我”无地自容。）
主题：尊重、偏见、辩白、感恩、公正、良知、自省……
结课：这只无辜可怜的小猫用生命让我们警醒，要尊重善待每一个生命，要公正客观地评判事情。尊重、偏见、辩白、感恩、公正……这些也正是作者用良心写给我们的箴言。
初中语文人教部编版七年级上册猫教案： 这是一份初中语文人教部编版七年级上册猫教案，共4页。教案主要包含了导入，人眼看猫，猫眼看人，人眼看人，小结等内容，欢迎下载使用。
语文七年级上册猫教案： 这是一份语文七年级上册猫教案，共6页。教案主要包含了导入新课，初读课文，了解“写什么事”，品读课文，领会“抒什么情”，布置作业等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版七年级上册猫教学设计： 这是一份初中语文人教部编版七年级上册猫教学设计，共5页。教案主要包含了设计情境引新课，速读感知拟标题，细读品析话小猫，研读合作探人性，拓展延伸做反思，布置作业等内容，欢迎下载使用。
