初中语文人教部编版七年级上册动物笑谈达标测试

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17.动物笑谈-2023-2024学年七年级语文上册同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （   ）
①巴格达当地时间12月17日凌晨，美国开始对伊拉克发动空袭，巴格达上空顿时炮声大作，火光四射，地面不断 烟柱。
②由于他多次 劳动纪律，最近受到公司的警告处分。
③随着欧元的启动，欧元将成为一种与美元 的主要货币。
A．升起  违犯  对峙 B．翻起  违犯  对抗
C．腾起  违反  抗衡 D．滚起  违反  竞争
【答案】C
【详解】升起：1.向上升2.[火箭]发射 腾起：升起。 违犯：“违反”与“违犯”都有“违背”的意思，但是，“违反”的意思是“不遵守或不符合政策、纪律、规范等”，词义较轻；“违犯”的意思是“违背和触犯法律、法规等”，词义较重。第②处应该填违反。对峙：相对耸立。对抗：双方对立相持不下。抗衡：彼此对抗，不相上下。竞争：为了己方的利益而跟人争胜。第③处应选抗衡。
2．下列词语中没有错别字的一项是（   ）
A．余晖    怪涎   神采奕奕
B．温驯    秃鹰   迫不急待
C．府冲    嚎叫   大相径庭
D．尊严    清晰   张牙舞爪
【答案】D
【详解】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。A项“怪诞”中的“诞”是荒唐离奇的意思，而“涎”是口水的意思。B项“迫不及待”是急迫得不能再等待 ，“及”是达到的意思，而不是着急。C项“俯冲”的“俯”是向下的意思，“府”是名词表示地点。
3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是(　　)
A．过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。（束缚限制，这里指被关在笼子里）
B．真是谢天谢地，我总算松了一口气。（表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情）
C．我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。（行步缓慢，往来徘徊的样子）
D．不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。（形容精神饱满，容光焕发）
【答案】C
【详解】A．加点字在此形容受到长期的强力限制，受到精神虐待；加点词解释正确；
B．加点字在此形容内心放松，我满意的心情；加点词解释正确；
C．加点字在此形容老先生弯着身子，腿脚不便，走路缓慢；“蹒跚”在此的意思是“腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子”；
D．加点字在此形容克服心理障碍后精神饱满的样子；加点词解释正确；
故选C。
4．下列对《动物笑谈》文章内容的理解错误的一项是（   ）
A．本文介绍了作者在观察水鸭和鹦鹉等动物的行为时发生的搞笑故事，表现了作者观察动物行为的专业和投入，字里行间洋溢着对生命的尊重和热爱。
B．文章开头的“逗笑”一词是全文的“文眼"，全文在介绍动物时紧扣“逗笑"展开。
C．“动物笑谈”的意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。作者只是在搞恶作剧，追求喜剧效果，文章科学价值不高。
D．文章语言诙谐风趣，有时还带着调侃的意味。从幽默的文字中，我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。
【答案】C
【详解】本题考查学生对文章内容的理解和辨析。C项中“作者只是在搞恶作剧，追求戏剧效果，文章科学价值不高”的说法错误。

二、基础知识综合
5．阅读下面的文字，完成后面的题目。
那泓清澈的湖水，折射着柔和的光芒，波光潋滟的暗示里，有几许嗔（    ）怪几许羞qiè（ ）几许热望。风正静谥水亦安详，我瞬间成鱼自由徜徉。婆娑迷离的芳草，轻轻掩映着湖岸迷人的曲线。幽蓝的天空漂荡着洁白的云裳，穿过翠绿的芦苇和缠绵的水草，游向湖心的岛屿。那一颗镶嵌着真诚与善良的瞳仁，熠熠生辉，璀璨明亮，让我恋恋不舍。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
（2）找出文段中的两个错别字并改正。
（    ）——（    ）    （    ）——（ ）
（3）“恋”在字典里有两种解释：①恋爱；②想念不忘，不忍分离。“恋恋不舍”的“恋”是第 种解释。
【答案】（1）chēn  怯
（2）谥——谧    漂——飘
（3）②
【详解】试题分析：（1）在具体的语言环境中遇到要解释的词语时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。字形题辨别时运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“怯”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
“谥”与“谧”是形近字；“漂”与“飘”是同音字。（3）词语释义“恋恋不舍”的“恋”是“想念不忘”之意。要根据“不舍”的意思推断“恋”的词义。

三、现代文阅读
6．根据课文内容和结构，完成下列思维导图。



【答案】【参考答案】

【详解】本题考查对文章内容的梳理和概括。
表格中已经根据课文内容梳理出了主要内容，可以根据同一级别的示例进行总结概括。言之成理即可，不需要与参考答案完全一样。
《猫》
从描写第一只猫的部分“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的”可知其外形是：花白的毛，如带着泥土的白雪球似的；
从“它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐”可知，其性情很活泼；
从“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴……心上感着生命的新鲜与快乐。……三妹想着种种方法逗它……三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下”可知，它在家里的地位是很招人喜欢。
第二只猫：
从“这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人”可知，它的性情“更有趣、更活泼”；
从“午饭时，张婶诉说道：‘刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。’于是这个亡失证实了”可知，这只猫最后的结局是丢失了。
第三只猫：
从“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃”可知，它的来历是只流浪而来的猫。它的外形是毛色是花白，但并不好看，又很瘦；
从“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”可知，它的性情是天生的忧郁性；
从“如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物”可知，它在家中的地位是不被喜爱，若有若无。
《动物笑谈》
《动物笑谈》作者通过叙写自己与水鸭子、鹦鹉打成一片的相关趣事，表现了作者对真理的执著追求，忘我的科学精神和极高的专业素养。可分为三个部分，第一部分（1）：总括自己时常被人当疯子。 第二部分（2—9）：研究水鸭子。第三部分（10—19）：研究大鹦鹉。具体又写了四个有趣的场面：一是我”时刻不停又蹲又爬又叫扮母鸟带小鸟。二是“我”在公众场合发出杀猪时的嚎叫呼唤可可。三是可可恶作剧把咬下“我”父亲衣服的扣子。四是可可把“我”母亲的毛线缠到树上。
从“我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们”“在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势”“我不得不蹲着走”可知，所以，场景一是做有关水鸭子的实验。包括“学母鸭子叫”“在地上屈膝（或：蹲在地上爬行）”。
从“我怎么办？该不该喊它一声呢……只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，但是它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了……不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了一口气”可知，场景二是——学鸟唤回试图远飞的大鹦鹉——杀猪时猪的嚎叫；
以上两件事因为“我”的悉心观察和付出可看出“我”喜爱动物，为科学献身的品质和特点；
从“果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆”可知，场景三是大鹦鹉“可可”咬掉老教授的扣子。
从“可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎样也没法子再解开来”可知，场景四是大鹦鹉把毛线缠到门前的柠檬树上。
这两个有趣的场景，表现出大鹦鹉的活泼可爱，喜爱恶作剧的重点。
《狼》
全文分两部分：
第一部分（第①—④段）是记叙部分，记叙了屠户途中遇狼的经过。
第二部分（第⑤段）是议论部分，表达了作者对恶狼虽凶恶、狡诈却逃不掉灭亡命运的嘲讽。
第一部分可按故事情节分为：开端、发展、高潮、结局四层。  　　
第一层（第①段）是故事开端。文章一开头，点明了故事发生的时间（傍晚）、地点（屠户归家途中）、人物（屠户）、矛盾的双方（屠户与狼）。屠户只身一人，却在途中遇到两只恶狼，势单力薄，处境十分危险。因而故事一开始便扣住了读者的心弦。“担中肉尽，止有剩骨”，却“途中两狼，缀行甚远”；  　　
第二层（第②段）是故事的发展。屠户面对的两只恶狼产生了恐惧心理（惧狼）。他惶恐中想出了一个摆脱恶狼的方法，把“剩骨”投以狼吃。可是这个退让的办法并不能奏效，结果只是“一止一从”。所有的骨头都投完了，两只恶狼仍然“并驱如故”。这层描述，把狼的贪婪凶恶、意欲吃人的本性表现出来了。这就使屠户与恶狼的矛盾更加尖锐化了，把故事推向高潮。  　　
第三层（从第③段始至“意暇甚”）是故事的高潮。由于两只恶狼“并驱如故”，使屠户“大窘”。但是屠户没有被吓倒，他在思索摆脱困境战胜恶狼的办法，开始御狼工作。当他看到麦场中有小山似的柴堆时，便急中生智，立即跑过去，背靠柴堆“弛担持刀”，准备与恶狼搏斗；“狼不敢前，眈眈相向”两只狼也不敢正面攻击屠户。接着两只狼一走一留，留下来的装出好像要睡觉的样子。故事到此，表面上紧张气氛似乎舒展了一下，而实际上形势更为险恶，恶狼在施展狡诈伎俩，前后夹击屠户。这是矛盾尖锐化的顶点。  　　
第四层（从“屠暴起”至第④段结束）是故事的结局。两只恶狼施展狡诈伎俩，却为屠户杀死它们制造了有利条件。屠户趁着有利时机，勇敢地杀死了面前的一只狼，接着又杀死了另一只狼。屠户终于取得了最后胜利。
第二部分点明故事的主旨。“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”对于善于变诈的恶狼终于逃不脱灭亡的命运进行了辛辣的讽刺和嘲笑。这也是作者对社会上那些凶狠、狡诈的恶势力的揭露与鞭挞，借此鼓舞善良的人们同恶势力作斗争。
据上分析，在相应位置填空即可。
7．阅读课文，思考下面的问题。
(1)“另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了”这句话在文中起什么作用？
(2)“到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难呀，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释呢？”这一传神的心理描写表达了“我”怎样的心情？
【答案】(1)这句话既起到了过渡的作用，也起到了设置悬念的作用。它使文章波澜叠起，曲折丛生，既推进了故事情节的发展，又可以增强文章的趣味性。
(2)这句话写出了作者纠结不已又矛盾的心情，既怕被周围的人当作行事怪诞的疯子，又怕可可迷路不能回家。
【解析】略

四、综合性学习
8．阅读下面的材料，试着为刘星宇同学写一段颁奖词。（100字之内）
把车停在地下停车场，购物回来怎么也找不到车的崩溃体验，很多人都经历过。可是现在，这一难题竟被一名高中生给解决了！2017年4月14日，云南大学附属中学星耀校区高二男生刘星宇发明了一种基于Wi-Fi的智能泊车及找回系统，并申请了国家专利！在2017年4月初举办的第32届云南省青少年科技创新大赛上，这项发明荣获青少年科技创新成果竞赛项目一等奖。刘星宇从小就喜欢动手，家里除了电视机太大，各种玩具、微波炉、电饭锅等电器都被他拆了。上学后，刘星宇喜欢上了看科学类书刊，比如做小充电灯、小风扇、无线门铃等都不在话下。刘星宇思维活跃、学以致用，被同学们赞为班上正能量的代表。
【答案】示例：科技并不遥远，它就藏在每一个善于思考的头脑里。刘星宇面对生活中的难题，积极付诸行动，努力解决问题，勤学活用，创造了神奇，是新一代青少年的榜样。
【详解】颁奖词的语言要准确、生动。所谓准确，是指颁奖词的用语要能很好地叙述特定评奖对象的事迹。所谓生动，是指用语要追求用词的生动性，要做到这两点。可适当选用一些有意蕴富有立体感的动词或形容词，也可以使用一些整句或修辞手法。内容方面，一定要把刘星宇勤学活用，创造神奇的主要事迹与创新精神描述出来，以体现获奖的当之无愧。