初中语文人教部编版七年级上册论语十二章优秀课堂检测

11　《论语》十二章

知能演练活用

夯基达标

1.根据拼音写汉字。

人不知而不yùn(　　)

为人móu(　　)

学而不思则wǎng(　　)

思而不学则dài(　　)

曲ɡōnɡ(　　)而枕之

2.解释下列加点的词。

(1)与朋友交而不信乎(　　　　　　　)

(2)传不习乎(　　　　　　　　　)

(3)温故而知新,可以为师矣 (　　　　　　)

(4)择其善者而从之(　　　　　　　)

3.文学常识填空。

(1)孔子名　　　,字　　　,　　　时期鲁国人,是我国古代伟大的　　　家、　　　家、　　　家。 

(2)《论语》是　　　家学派经典著作之一,是一部记录　　　及其弟子　　　的书,与　　　　　、　　　　　　、　　　　　　合称“四书”。 

课内品读

阅读下面的文字,完成第4~8题。

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)

4.解释下列加点的词。

(1)人不知而不愠(　　　　　　)

(2)不逾矩(　　　　　　)

(3)人不堪其忧(　　　　　　)

(4)不舍昼夜(　　　　　　)

5.按要求用原文句子填空。

(1)孔子在《论语》中说:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”对学与思的辩证关系,孔子在《论语》中亦有阐述:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。” 

(2)文中阐述对别人的优缺点如何正确对待的句子是:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。” 

6.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)温故而知新,可以为师矣。

(2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

7.文中有很多词句已成为成语,请你写出其中的两个。

8.选文中的这几章,有的谈学习方法和态度,有的谈道德修养和为人处世。请任选一章,谈谈对你的启示。

课外拓展

类文阅读

阅读下面的文字,完成第9~11题。

子曰:“不患①人之不己知,患不知人也。”

(《论语·学而》)

子曰:“我非生而知之者,好古②,敏以求之者也③。”

(《论语·述而》)

子曰:“吾尝④终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”

(《论语·卫灵公》)

子曰:“过⑤而不改,是谓过矣。”

(《论语·卫灵公》)

子曰:“巧言乱德⑥。小不忍则乱大谋。”

(《论语·卫灵公》)

注①患:担心。②好古:爱好古代文化。③敏以求之者也:自己是勤奋敏捷地去探求知识的人。④尝:曾经。⑤过:犯错误。⑥乱德:败坏道德。

9.解释下列加点的词。

(1)我非生而知之者(　　　　)

(2)终夜不寝(　　　　)

10.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)不患人之不己知。

(2)小不忍则乱大谋。

11.谈谈你对第一章中“患不知人”的理解。

表达交流

12.下面是《论语》中关于“孝”的两则语录。比较一下,说说它们共同强调了什么。并结合实际,谈谈你准备怎样去做。

(1)今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?

(2)色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔。曾是以为孝乎?

提升训练

13.中国“和”文化源远流长,丰富多彩,“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵,传承‘和’文化”综合性学习,完成下列任务。

(1)许慎在《说文解字》中说:“和,相应也。”由此推测,“和”字的本义是:　　　　。 

(2)下图是有关修德养性的一副对联。下联是　　　。 

(3)孔子说:“君子和而不同。”“和”,心不争也;“不同”,志各异也。你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛,请根据双方观点,为主持人写一段总结发言。

正方观点:“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态,面对不同见解时能保持内心平静,不与人争高低输赢;“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点,不轻易改变自己的主张,保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性,体现着良好的个人修养。

反方观点:“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处,即将他人与自己置于同一高度,给予充分理解、尊重,不使别人陷于难堪的境地,不强制别人接受自己的观点;“不同”就是求同存异,保持个性。“和而不同”就是顾全大局,是建设和谐社会的基石。

答案：

知能演练·活用

1.愠　谋　罔　殆　肱

2.(1)诚信　(2)老师传授的知识　(3)学过的知识

(4)听从,采纳

3.(1)丘　仲尼　春秋　思想　政治　教育

(2)儒　孔子　言行　《孟子》　《大学》　《中庸》

4.(1)生气,恼怒　(2)法度　(3)能忍受　(4)舍弃

5.(1)学而不思则罔　思而不学则殆　(2)择其善者而从之　其不善者而改之

6.(1)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,可以凭借这一点去做老师了。

(2)知道这种学问和事业的人比不上喜爱它的人,喜爱它的人比不上以其为快乐的人。

7.示例不亦乐乎、温故知新、从心所欲、择善而从。

8.示例“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜。’”说的是逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。启示我们一定要珍惜时间,好好学习,莫让年华付水流。

9.(1)不是　(2)睡觉

10.(1)不担心别人不了解自己。

(2)小事情不忍耐就破坏了大的谋略。

11.担心自己不了解别人。意思是要善于了解别人,从对方身上学到长处以弥补自己的不足。

12.强调了孝敬父母不仅是供养他们,给他们物质上的享受,最重要的是要敬重他们,面对他们要面色恭敬、谦和。

示例在生活中,我准备努力理解父母,并从心底里敬爱他们,不跟父母发脾气。吃饭时,主动帮忙摆碗筷,让父母先动筷子;有争执时,静心聆听父母的观点,心平气和地表达自己的观点;做事之前,先与父母商量,努力做到真正的尊敬他们。

13.(1)和谐

(2)甲

(3)示例同学们,刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达,是与人意见相左时的理解与尊重。因此说,“和而不同”既适用于修身养性,也适用于社会交往。