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地理八年级上册第三节 水资源精品教学设计及反思
展开第10课《水资源》教案
【教学目标】
1.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因。
- 掌握水资源的分布对我国农业生产的影响。
【重点与难点】
1.我国水资源的时间分布特点。
2.我国解决水资源的时间分布不均的措施。
3.培养节水意识。
【教学方法】
讲述法、读图分析
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情景导入
地球又称为“水球”,是因为地球上水资源丰富,而“水是生命之源”,人们的生产和生活都离不开水资源,那么,我国水资源是如何分布的呢,利用状况又如何呢?这节课我们就来解决这些问题,学习我国的水资源。
二、新课学习
(一)时空分布不均
读图分析地球水资源形势(地球上水是丰富的,淡水资源却是有限的)
1.水资源
通常把地球上的淡水资源称为水资源
主要指河流水、湖泊水和浅层地下水等一些淡水资源。
2.水资源的分布
(1)空间分布特点
读图分析,水资源哪里多?哪里少?(南丰北缺;西北和华北地区,缺水最为严重)
读图分析,我国水土资源配置合理吗?(不合理;进一步加剧了北方的缺水状况)
思维拓展:为什么西北地区,缺水严重?(我国降水自东南向西北内陆递减)
思维拓展:为什么华北地区,缺水严重?
(自然原因:降水量少,蒸发量大,春旱严重;河流少,且流量较小
社会经济原因:多,生活用水量大;工农业用水量大;污染、浪费严重)
(2)时间分布特点
读图分析:四城市什么季节降水较多?(夏秋降水较多)
归纳:①季节变化大
读图分析:我国降水年际变化______,河流流量的年际变化_____。(大;也大)
归纳:②年际变化大
小 结:
我国水资源的时空分布不均
空间分布不均:南丰北缺
时间分配不均:夏秋多,冬春少;年际变化大
3.时空分布不均的影响
时间分布不均:易洪涝、易干旱;空间分布不均:南北方农业差异(南方水田,北方旱地)
(二)合理利用水资源
1.解决水资源时空分布不均问题的措施
时间分布不均的解决措施:兴修水库,如三峡水利枢纽
空间分布不均的解决措施:跨流域调水
①南水北调
东线工程:从长江下游扬州引长江水,主要利用京杭运河输送,北达山东与天津。
中线工程:从丹江口水库引水,北达北京。
东线工程和中线工程主要解决华北地区的缺水问题。
西线工程:把长江上游的水引入黄河,补充西北地区的水资源
西线工程解决西北地区的缺水问题。
南水北调是把长江流域的水资源调到华北和西北地区
②引滦入津
③引黄入晋
2.节约用水、保护水资源的原因
水资源短缺;利用率低、浪费惊人;水污染
观看视频:水资源的污染
读漫画,分析什么原因造成水资源的污染?(城市污水;工业废水;化肥、农药的大量使用)
所以说,节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。节水比调水更重要。
3.节约用水、保护水资源的措施
农业节水:改变灌溉方式、废弃大水漫灌,自流灌溉,推广喷灌、滴灌技术;改变作物品种,种植耐旱、耗水量少的作物;减少农药、化肥的使用
工业节水:工业用水,重复使用,
循环使用;降低生产耗水,提高利用率;污水处理,达标排放
家庭节水:生活用水一水多用;推广节水器具;少使用洗涤剂和清洁剂
集思广议:你还有哪些生活节水的金点子?
一、淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药;
二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;
三、大、小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”;
四、自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦,太脏的地方,也宜用洗衣物过后的余水冲洗;
┈ ┈
阅读材料:中国节水标志
我国的节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,留白部分像一只手托起一滴水。手是汉语拼音字母J和S的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。
请每一位公民记住这个标志,像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
三、课堂练习
四、课堂小结
我们学了什么?
(一)时空分布不均;(二)合理利用水资源
【板书设计】
水资源
(一)时空分布不均 (二)合理利用水资源
水资源 解决水资源时空分布不均问题的措施
水资源的分布 节约用水、保护水资源的原因
时空分布不均的影响 节约用水、保护水资源的措施
初中地理人教版 (新课标)八年级上册第三节 水资源精品教案及反思: 这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级上册第三节 水资源精品教案及反思,共3页。教案主要包含了时空分布不均,合理利用与保护水资源等内容,欢迎下载使用。
2020-2021学年第三节 水资源表格教案设计: 这是一份2020-2021学年第三节 水资源表格教案设计,共2页。教案主要包含了导入新课,新课教学等内容,欢迎下载使用。
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