初中语文人教部编版八年级上册梦回繁华优秀ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册梦回繁华优秀ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了背景链接，生字学习，摩肩接踵，络绎不绝，长而不冗，词语解释，课文讲解，“空前繁荣”，梦回繁华，纵248厘米等内容，欢迎下载使用。

《清明上河图》是我国艺术宝库中的不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有五米多长，全图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河场景、城内街市。
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建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华”。
New wrds learning
Wrds t explain
船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。
料峭，微寒。形容初春的寒冷。
形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
（人、车等）往来不断，前后相接。
指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。
The text interpretatin
把课文划分为三大部分，概括大意
自由读第一部分，北宋汴梁给你留下了什么印象？
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
默读第二部分，回答上述问题
第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？
《清明上河图》有什么特殊的意义？
第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明上河图》里的内容的？
每个作家的作品都离不开大的社会背景，作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的“特殊意义”。作家和作品都具有历史意义，二者不可分离。
建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
用具体的数据，科学、准确地说明了《清明上河图》的大小、长短，给人留下深刻地整体印象。
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说明了《清明上河图》内容的优美丰富。
第4自然段是以怎样的顺序来描述内容的呢？
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
后段描写汴梁市区的街道。
第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍《清明上河图》中的景象，请你认真读读这一段找一找。
疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉舳舻相接 规模宏敞 结构精美 宛如飞虹车水马龙 热闹非凡 呼应相接 挥臂助阵街道纵横 房屋林立 一应俱全 应有尽有摩肩接踵 络绎不绝 各行各业 无所不备
自由读第三部分，说说下列句子分别采用了什么说明方法，并简要分析。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
真实具体的说明了画面细节的刻画很细致。
说明对象是《清明上河图》，为什么不以《清明上河图》为题？
本文主要想说明《清明上河图》的历史价值，开头和结尾都提到了《清明上河图》所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够正确、全面地评价《清明上河图》，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用“梦回汴梁”恰好表达了作者的写作意图。
且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。”所以“梦回繁华”更能引人深思。除此之外，“梦回繁华”也比“清明上河图”更具诗意，激发读者的阅读兴趣。
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
Writing fr reference
用说明和议论相结合的方式阐述事物。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述事物。几乎在文章每一部分都穿插了议论，特别是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，“空前的”“无法取代”“重要”等词语充分肯定了北宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。这样的议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
Cmb structure
第二部分｜《清明上河图》
通过图书馆、网络等方式查阅更多关于《清明上河图》的资料，进一步了解这幅名画。