中考语文复习2现代文阅读专题十三记叙文阅读(发展型学习任务群之一——文学阅读与创意表达)作业课件

这是一份中考语文复习2现代文阅读专题十三记叙文阅读(发展型学习任务群之一——文学阅读与创意表达)作业课件，共60页。PPT课件主要包含了父亲怒退烟斗儿子失业，张三诚心拜师学习手，学成发达谢师恩晓父心，“我”用《新华字典》，学习知识，爷爷和“我”，割草归程遇到，文字祝福和使用表情包，都听到了心跳，紧张不安等内容，欢迎下载使用。

山林田野犹如餐桌，提供数不尽的山肴野蔌，养育着每一个生命。
春天的南方，烟雨迷蒙，天上鸟飞，水里鱼游。
①开始越来越多地照镜子；②行动的步伐开始减慢，越来越多地抱怨起路的不平了。
这宗“财宝”是指每个人只要始终拥有积极乐观的心态，永远保持年轻向上的状态，我们的生命就会在每一个年龄段都闪闪发光。
歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民，号召人们珍惜时光
连用五个动词，突出了村民辛勤劳动的紧张，也表达了村民珍惜春雨之情。
因为庄稼人生活和生产在田间地头，气候的每一点变化，他们是最有体会的。又因为气候与农事农活的安排和丰收丰产紧密相连，所以庄稼人对气候也最为上心。
连用三个“不负”，照应题目，既呼唤人们珍惜时光，也是对“躬耕奋斗的好季节”的赞美，同时起到强化作者情感的作用。
为证明自己，“我”起早贪黑地跟着父亲学习手工制砖
领到砖厂的第一窑工钱，“我”给家里汇钱、写信
运用动作描写，通过“举”“甩”“压”“刮”等动词，生动形象地描写了父亲制作砖坯的过程，表现了父亲制砖时的认真负责、一丝不苟，也表达了“我”对父亲一丝不苟的匠人精神的无限敬佩。
列队，是排队、站队的意思，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了砖块整齐出炉的样子，表现了父亲制砖手艺的精细，表达了我看到砖块出炉后的喜悦之情。
那个砖厂不仅仅是父亲工作的地方，更让“我”学到了宝贵的人生经验。文章中“我”因为家庭困难跟随父亲前往砖厂，制砖时父亲总是粗活细作。在那里，“我”不仅学会了制砖养家，更从父亲的身上学到了承担家庭的责任、坚韧耐劳的品质、一丝不苟的匠人精神以及精诚做人的道理。这句话收束全文，升华主旨，表现了砖厂生活对“我”的巨大影响，表达了“我”对砖厂的怀念以及对父亲的赞美和敬佩之情。
①内容：“我”对砖厂的前后态度形成鲜明对比，突出文章主旨，表现了砖厂生活对“我”的巨大影响，它塑造了“我”的品行和人格，“我”从中学到了做人做事的道理，表达了“我”对砖厂的怀念，对父亲的敬佩和感激。②结构：对砖厂情感态度的变化，构成全文情感线索。文章脉络清晰、浑然一体，富有层次感，情感层次推进。
运用语言和动作描写，表现了老人对加入书法家协会的不屑之情。
运用比喻的修辞手法，写出了老人写字时动作的缓慢执着，表现了老人写字的从容潇洒。
运用动作描写，“使劲攥着”“浑身发抖”等词句写出了“我”的紧张。
运用动作描写，写出了父亲对儿子无言的关爱(或运用外貌/细节描写，侧面写出了父亲的辛劳)。
运用神态描写，写出了刘老师被“我”的故事(父亲)所感动，为“我”的成长变化感到欣慰。
内容上：点明主旨，表达了“我”对父亲的感恩之情。结构上：照应标题和前文三次实写父亲的手。
示例：①犯错之后要做到知错能改；②要从点滴细节感受到亲情，感受到父母、老师对自己的关爱。
①头脑灵活(敢于创新)②想帮小朱成立戏剧社③机灵活泼(心灵手巧)
环境描写，交代了回乡探望父亲时的天气，渲染出悲寂的氛围，暗示了张爹的离世，烘托了张三悲痛、愧疚的心情。
示例：直面困难不躲避、全力以赴不后退、心怀希望不言弃等。
示例：我们的人生并不都是坦途，艰难时刻是生活给我们的考验。到底该坚持还是该放弃，成了面对艰难时刻的选择。其实，人在艰难中，不能像蒲公英一样被它打倒。人在面对艰难的时候，应该有大海一般的胸怀，坦然面对它，克服它，把它看作是人生路上的一次历练、成长的机会。
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