人教版三年级上册第1课 魔幻的颜色教案设计

本课教材

《魔幻的颜色》

课型：新授课（一课时）

教学目标

1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调出的第三个颜色。

3、 能够调出预想的色彩一幅绘画作品，能用简单的词语表达自己的感受。

重点与难点

1、教学重点：让学生认识三原色和三间色，并能用水粉调配出三间色。

2、如何调配出漂亮的三间色

教具准备

水彩纸、水彩笔、蜡笔、吸管、调色盘等

学习领域

设计应用

环节

学生活动

教师活动

设计意图

一、激情导入

二发展阶段

三、技能点播

四：创作练习

五、作品展示

   互评互学

六、课后拓展

1、故事导入

2、教师演示三原色和三间色的关系

1、学生回答三原色、三间色的关系。

2、学生观看图片感受色彩的魅力。

1、认真听讲，作画技巧

 2、学生记忆加深，体会三原色、三间色的色彩变化

1、学生根据教学要求，说说自己的构思。

2、学生利用所学知识记录生活中的美

教师通过故事引入，得出彩虹的颜色引出课题——“魔幻的颜色”。

教师引导三原色红+黄得到橙色后，学生操作三原色两两混合，调和出来的颜色变化。

教师总结三原色、三间色的概念，

红+ 黄=橙

黄+ 蓝=绿

蓝+ 红=紫

教师出示色彩漂亮的图片，感受色彩的魅力

 教师讲几种作画方法，并作示范画（教师演示）。

以三原色进行颜色调配，画一幅自己喜欢的色彩作品

你们的想法都很特别、很有创意。现在你们就比一比看哪位同学设计的又快又好。

展示所有同学的作品，挑选几幅质量较好的作品和能体现大部分同学共同缺点的作品进行点评，并对同学们在制作过程中出现的问题进行总结。

拓展学生思维，启发学生发现生活中的色彩美。

激发学生的学习兴趣。

为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，激发学生兴趣

激发学生心中强烈的创作热情，让学生在操作中自行去发现、感受颜色的美

进一步感受色彩的魅力，引导学生观察能力，提高他们的审美情趣。

通过直观演示学习，同学们既掌握了学习的重点,巩固加深学生知识的掌握和实际应用能力。

让学生体验创作的乐趣，培养学生的自信心。

培养学生良好习惯。

课后反思

对于三年级的学生来说，在色彩调配知识的教学中，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，因为学生刚接触调色，对每一种色彩都充满好奇。于是，在授课中让学生自主实践，探索发现。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。