人教版三年级上册第1课 魔幻的颜色获奖课件ppt

导入新课

一、新知导入

出示视频：歌曲《七色光之歌》引入

观看视频，认真倾听歌曲，说一说歌曲中有哪些颜色？颜色分别表现了什么自然现象？

多媒体出示课题，板书课题：魔幻的颜色

观看视频回答

激发学生学习兴趣

讲授新课

二、新知讲解

1.引导启发

出示问题：说一说生活中你在哪些地方见过红、黄、蓝、绿、橙、紫的颜色？

认识三原色

三原色是世界上无法调和出来的颜色。由标准的红、黄、蓝为主。

2.认识三间色

黄+蓝=绿      红+黄=橙     红+蓝=紫

讲解黄+蓝。学生体验颜色调配的过程

三间色是两种原色调配而成的颜色成为三间色。由绿、橙、紫为准。

3.思考体验

红黄蓝三种颜色一起调配会是什么颜色？动手调配一下吧！

黑色是中性色

4.作品欣赏

猜一猜作品采用了什么表现方法创作的？

分别欣赏：颜色在水中融合的变化、门 油画

现代 霍夫曼 美国

汉斯·霍夫曼(1883—1966)是抽象表现主义艺术的先驱。这位从德国来到美国的艺术家和艺术教育家，为美国前卫艺术的振兴做出了重要贡献。被称为“抽象表现主义之父”。《门》是霍夫曼创作于1960年的作品，画面看上去简洁、明确。不同形状的长方形错落有致，红黄蓝的色块在黑色与灰色背景的衬托下显得十分强烈。整个画面在抽象色块的对比中显出节奏和张力。

5.认识水彩工具

水彩工具：水彩纸（细、粗纹）、水彩笔（圆头、平头）、水彩颜料、调色盘、洗笔桶

6.学生作品欣赏

说一说小朋友采用了哪种表现方法创作的？

三、合作探究

小体验：用三原色调配画彩虹。

四、课堂练习：

（出示课件图片及音乐）提出创作要求：试着用三原色和三间色进行创作一幅自己喜欢的作品。。

教师指导制作

五、课堂总结：

自评：说一说自己采用了哪些色彩作品？

互评：说一说小朋友的作品谁的作品搭配的最鲜艳？

教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。

学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？

教师总结：总结学生学习掌握情况。

六、作业布置

用三原色进行颜色调配，画季节或心情。

思考回答

学习三原色知识

观察学习体验

思考学习

观察分析

欣赏学习

认识水彩工具

欣赏作品

小组合作研究画法

根据要求进行创作

组织语言介绍给同学们听。

评价同学作品

总结学习内容

提高学生对生活物品的观察记忆

提高学生对三原色的认识

提高学生观察学习能力，体验水彩特性。

拓宽学生知识，了解三原色调配色彩

加强学生分析能力

提高学生欣赏能力

提高学生对工具的认识，为创作打基础

提高手法的掌握

提高小组合作意识，体验调色

提高绘画能力和创作能力

提高语言组织能力

提高学生评价能力和审美能力

提高学生总结能力

课堂小结

通过本节课学习学生与欣赏，同学们认识了三原色和三间色相关知识，学习体验两种原色搭配进行调色，学习后能认识原色和间色，认识水彩工具，能利用水彩工具进行简单创作。

板书

1.魔幻的颜色

三原色是世界上无法调和出来的颜色。由标准的红、黄、蓝为主。

黄+蓝=绿      红+黄=橙     红+蓝=紫  

三间色是两种原色调配而成的颜色成为三间色。由绿、橙、紫为准。