统编版语文小升初暑期提升讲练 专题04 拓展讲义：《论语》拓展练习（原卷版+解析版）

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专题04 小升初无忧衔接之《论语》拓展练习

【知识梳理】

《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。全书共20篇。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。
孔子
孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人,被尊称为“圣人”。晚年致力于教育,整理了《诗》《书》等古代文献,并把鲁国史官所记《春秋》加以删修,使其成为我国第一部编年体历史著作。

【例题精练】
一、对比阅读
（一）阅读下面两个语段，完成各题。
（甲）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（节选自《〈论语〉十二章》）
（乙）
匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。
（选自《凿壁借光》）
【注】①逮：及，到达。②邑人：同乡。③文不识：一个人的名字。④大学：大学问家。

1．解释下列句子中加点的词。
（1）不亦说乎_____________
（2）思而不学则殆_____________
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
人不知而不愠，不亦君子乎？

3．语段（甲）中的“学而不思则罔，思而不学则殆”能不能调换顺序？为什么？



4．读了语段（甲）（乙）后，关于学习你得到了哪些启示？



【答案】
1．同“悦”，愉快     疑惑
2．人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？
3．不能。“学”是“思”的先决条件，先“学”后“思”才符合认知规律。
4．①语段（甲）告诉我们学习要时常温习，要与思考相结合，兴趣是学习的最大动力。
②语段（乙）告诉我们只要刻苦学习，就能学有所成，而能否学有所成与学习环境无关。
【解析】
1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。
（2）句意为：只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。殆：疑惑。
2．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：知，了解；愠，恼怒；君子，有才德的人。
3．本题考查理解文章内容。首先明确态度：不能。然后结合文章内容分析原因。
“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。强调了学习与思考的关系。而在此关系中，孔子先强调的是“学而不思则罔”，即在学习的过程中，光学习不思考是不对的，这就说明先“学”后“思”，“学”是“思”的先决条件，这才符合生活实际和人们的逻辑思维习惯，在学习的基础上去思考，思考之后还要学习，这样学和思相辅相成，符合人们的认知规律。
4．考查谈启示的能力。回答时一要结合文章内容，二要联系实际。
甲文可结合任意一章来谈，如结合“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可谈：学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、择善而从的精神；结合“学而不思则罔，思而不学则殆”可谈：学习应该掌握学思结合的学习方法。
乙文结合西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事，可谈我们无论身处什么样的生活环境，也要刻苦勤奋地学习。艰辛只是一时的体验，而经历过这些艰难后所收获的知识，才是人生宝贵的财富。
【点睛】
匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。

（二）阅读下文，回答问题。
论语（节选）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
劝学诗
朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声①。
[注]①秋声：秋时西风作，草木凋零，多肃杀之声。

5．请解释下列加点词语在文中的意思。
（1）思而不学则殆    殆：______________   （2）知之者不如好之者  好：______________
（3）必有我师焉     必：______________   （4）一寸光阴不可轻   可：______________
6．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）学而不思则罔。

（2）择其善者而从之。

7．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（     ）
A．《论语》为儒家经典，是记录孔子及其弟子言行的语录体散文。
B．“好之者不如乐之者”划出两处停顿应为“好之者/不如/乐之者”。
C．《劝学诗》体裁上属于七言律诗，押韵的韵脚是“eng”。
D．《劝学诗》的首句突出表现了生命易老，学问难成的人生经验。
8．请结合《论语》（节选）和《劝学诗》，谈谈你收获了哪些学习启示？



【答案】
5．迷惑     喜爱，爱好     一定     可以
6．（1）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从。
（2）选择他们的长处 来学习。
7．C
8．学习要学思结合；兴趣是最好的老师；要多学习别人的优点，改正自己的缺点；学习要珍惜时间。
【解析】
5．本题考查文言词义。注意在语境中确定词义。
（1）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从。 殆：迷惑。
（2）知道学习的人比不上爱好学习的人。好：喜爱，爱好。
（3）其中必定有可作为我的老师的人。必：一定。
（4）每一寸光阴都不能轻易放过。 可：可以。
6．本题考查文言句子翻译。注意逐字对译，直译、意译结合，以直译为主。注意补充省略成分，关键词语的翻译等。本题重点词语：罔：感到迷茫而无所适从。善者：优点。从：学习。
7．C.《劝学诗》体裁上属于七言绝句；故选C。
8．考查阅读启示。
根据《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆。”可知学习要学思结合；
根据“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可知兴趣是最好的老师；
根据“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”可知要多学习别人的优点，改正自己的缺点；学习要珍惜时间。
根据“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”，可知学习要珍惜时间。
【点睛】
《论语》译文：
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
孔子说：“几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的长处 来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。”

（三）阅读下面两个语段，完成下面小题。
【甲】
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而））
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（（雍也））
⑥子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（<述而>）
⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而））
（节选自《<论语>十二章》）
【乙】
齐宣王见颜斶①。曰：“愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必太牢②，出必乘车，妻子衣服丽都③。”颜斶辞去曰：“夫玉生于山，制则破焉，非弗宝贵矣，然夫璞不完。士生乎鄙野，选而禄焉，非不贵也，然形神不全。愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞④。”则再拜辞去也。斶知足矣，归真返璞，则终身不辱也。
（节选自刘向《战国策·齐策四》，有删改）
注：①颜斶（chù）：战国时齐国人，曾与齐宣王辩论。②太牢：即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕（shǐ，猪）三牲全备。③丽都：雍容华贵。④自虞：自以为乐。

9．请解释下列加点的词语。
（1）传不习乎           传：_______________
（2）好之者不如乐之者       乐：_______________
10．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）择其善者而从之，其不善者而改之。

11．【甲】文中孔子和曾子在学习方面给了我们哪些有益的启示？



12．【甲】【乙】两文中的孔子和颜斶二人对富贵所持的态度有所不同。请结合两个语段做简要说明。



【答案】
9．传授，指老师传授的知识。     以……为乐。
10．（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。（2）选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。
11．①学习要及时复习；②要时刻反省自己；③“学与“思”要相结合；④兴趣对学习很重要；⑤要有端正的学习态度，虚心向他人学习。
12．语段【甲】中的孔子认为吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，也其乐无穷，但他对富贵不是绝对的排斥。他认为富贵是人们正常的欲求，只要是用正当手段得来的富贵，都是可以求取的。语段【乙】中的颜斶坚持过自己清贫的生活，即使齐宣王邀他过富贵的生活，他也坚决推辞。他认为，只要出来做官，坐享富贵权利，就会破坏自己玉一样的形象品格。
【解析】
9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传：传授，指老师传授的知识。
（2）句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为乐。
10．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑；
（2）择：选择；善者：好的方面；改：改正。
11．本题考查文言文内容理解。
根据【甲】文①“学而时习之，不亦说乎”，②“传不习乎”，③“温故而知新，可以为师矣”可知，我们要及时温习学过的知识；
根据【甲】文②“吾日三省吾身”可知，我们要时刻反思自身的行为；
根据【甲】文④“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，我们学习时要“学”与“思”相结合；
根据【甲】文⑤“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可知，我们要享受学习中的快乐，兴趣对学习很重要；
根据【甲】文⑦“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可知，我们要取长补短，有谦虚好学的态度。
12．本题考查文言文内容理解。
【甲】文⑥“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”的意思是：我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。可见在孔子即便在贫穷时也不能改变志向，不能追求“不义”的富贵，正常手段得来的富贵是可取的；
根据【乙】文“且颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都”可知，齐宣王想成为颜斶的弟子，并许诺让他过富贵的生活；根据“士生乎鄙野，选而禄焉，非不贵也，然形神不全”“斶知足矣，归真返璞，则终身不辱也”等语句可知，颜斶选择了拒绝齐宣王的好意，认为做官享受富贵会使自己的形象与精神不像以前一样完整了，颜斶甘守清贫。
【点睛】
【乙】译文：
齐宣王接见颜斶，说：“诚心请您接受我为弟子。并且颜先生和我出游时，吃的必定是祭奠祖先的食物，出行必定有车乘坐，你的妻子和孩子都穿雍容华贵的衣服。”颜斶拒绝说：“璞玉生在山，制作就必须剖开，不是不宝贵了，但对于原始的璞来说不完整了。学士生长在偏僻乡野，推选出来做了官就有俸禄了，不是不尊贵了，而是形象和精神已经不像原来那样完整了。我的心愿是回家，饭吃得晚权当像吃肉一样香甜，安稳地步行权当像坐车一样享受，没有罪状权当像富贵一样尊贵，用清净、贞洁、正直来使自己快乐。”便行再拜礼后离去。颜斶知足啊，回到真实自然的本性，这样终身不受辱。

（四）阅读下文，回答问题。
【甲】
《论语》十二章
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》）
（5）子曰：“_________________，_________________。”（《为政》）
（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
（8）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
（9）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
（11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
（12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
【乙】
曾子不受邑
曾子①衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣③。”曾子不受，反；复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人；予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。”
（选自汉·刘向《说苑》）
【注释】①曾子：名参，孔子的学生。②邑：国君封赏的土地。③修衣：添置衣服。

13．请补写文中表明“学”与“思”辩证关系的句子_________________，_________________。
14．解释下列句中加点字在文中的意思。
（1）不亦说乎( ) （2）人不知而不愠( )
（3）衣敝衣以耕( ) （4）鲁君使人往致邑( )
15．用现代汉语翻译下列文言句子。
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

16．下列对甲乙两文内容的理解不正确的一项是（     ）
A．曾子要求他的弟子们能用“忠”“信”的标准来自觉地反省自己，进行自我批评，塑造理想人格。
B．孔子面对滚滚而逝的流水满怀感慨，感慨时间像流水一样不停地流逝，感慨人生世事变幻太快。
C．孔子自述其人生经历时说自己到七十岁时做事才能不随心所欲，不越过规矩。
D．孔子认为学习是一个由浅入深、循序渐进的过程，将知识融会贯通，在温习旧知识中有新发现，才“可以为师”。
17．曾子在文段中体现的品质与《<论语>十二章》中“_________________，_________________”一句相符。
【答案】
13．学而不思则罔    思而不学则殆
14．同“悦”，愉快；  生气、恼怒；     穿；     派、派遣
15．替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是不是诚信了呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？
16．C
17．不义而富且贵     于我如浮云
【解析】
13．本题考查名句默写。根据“‘学’与‘思’辩证关系”的提示可知应填“学而不思则罔，思而不学则殆”，注意“罔”“殆”的书写。
14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快；
（2）句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气、恼怒；
（3）句意为：曾子穿着很破旧的衣服在耕田。衣：穿；
（4）句意为：鲁国的国君派人要封送给他一座城。使：派、派遣；
15．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点字词：三，多次；省，反省；忠，指对人应当尽心竭力；信，真诚、诚实；传，老师传授给自己的。习，指温习、实习、演习等。
16．C.“七十岁时做事才能不随心所欲”有误。“七十而从心所欲，不逾矩”的意思是“到七十岁能随心所欲而不越出规矩”。故选C。
17．本题考查比较阅读能力。根据（乙）文“臣闻之，受人者畏人；予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎？”分析，曾子宁愿穿着破旧衣服种地也不接受鲁君的赏赐，是因为他认为无功不受禄，他的功劳和鲁君的赏赐不匹配，表现了曾子的自律、不贪婪的高贵品质，与《＜论语＞十二章》中“不义而富且贵，于我如浮云”相符。
【点睛】
（乙）曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一座城，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。”曾子坚决不受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。即使国君赏赐了我土地，而不对我显露一点骄色，我能不因此害怕得罪他吗？”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“曾参的话，是足以保全他的节操的。”

（五）读下面的文言文，完成文后小题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
【乙】
司马温公①幼时，患②记问不若人，群居讲习，众兄弟既③成诵，游息矣；独下帷④绝编⑤，迨⑥能倍⑦诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
注释：①司马温公：即司马光。②患：担心。③既：已经。④下帷：典故。指汉代董仲舒下帷讲学三年不看窗外事。⑤绝编：典故。指孔子读书用功，编木简的牛皮绳子被多次折断。⑥迨：等到。⑦倍：通“背”。

18．解释文中加点的词的意思。
（1）人不知而不愠__________                              
（2）患记问不若人__________
19．请用现代汉语翻译选文中画线的语句。
（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（2）咏其文，思其义，所得多矣。

20．用“/”为下面句子断句，断两处。
用 力 多 者 收 功 远 其 所 精 诵 乃 终 身 不 忘 也
21．概括出【甲】【乙】两文中相同的学习方法。



【答案】
18．（1）生气、恼怒     （2）如
19．（1）懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。
（2）吟咏文章，想想它的意思，收获就会非常大。
20．用 力 多 者 收 功 远/ 其 所 精 诵 /乃 终 身 不 忘 也
21．及时复习、善于思考
【解析】
18．本题考查重点文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气、恼怒。
（2）句意：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。若：如。
19．本题考查翻译文言文句子的能力。
解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意：
（1）好：喜爱，爱好。乐：以……为快乐。
（2）咏：吟咏。思：思考。义：意思。
20．本题考查学生文言句子划分节奏的能力。
理解句子主要意思，在此基础上根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话意思是：（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，才能终身不忘。“其”是代词，代指人，其前停顿；“乃”是连词，其前停顿。据此可断句为：用力多者收功远/ 其所精诵 /乃终身不忘也。
21．本题考查概括文章内容。
由甲文“学而时习之”“温故而知新”和乙文“独下帷绝编，迨能倍诵乃止”可概括出要及时复习；
由甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”和乙文“或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”可概括出：要善于思考。
【点睛】
【乙】
       司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，才能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大。”

二、课外阅读
（一）阅读下文，完成下题。
长沮、桀溺①耦而耕②。孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰③而不辍。子路行以告。夫子怃然④曰：“鸟兽不可与同群、吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”
（选自《论语》）
【注释】①长沮（jù）、桀溺（jié nì）：都是当时的隐士。长沮、桀溺可能不是这两个人的真实姓名。②耦（ǒu）而耕：古代的一种耕田方法，两人并排用耜（类似铲子）翻土。③耰（yōu）：用土覆盖播下的种子，并把土耙平。④怃然：怅然，失意。

22．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（       ）
A．使子路问津焉              津：渡口
B．是鲁孔丘之徒与             徒：学生
C．而谁以易之               易：交换
D．耰而不辍                辍：停止
23．下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（       ）
例句：而翁归，自与汝复算耳。
A．且而与其从辟人之土也
B．人不知而不愠
C．温故而知新
D．博学而笃志
24．下列句子，与“子路行以告”句式相同的一项是（     ）
A．滔滔者，天下皆是也
B．天下有道，丘不与易也
C．吾非斯人之徒与而谁与
D．贤哉，回也
25．对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（       ）
A．长沮、桀溺最后都没有告知子路渡口，是因为想劝子路离开孔子，跟他们一起做一名独善其身的隐者。
B．文中的“辟世之士”具体指孔子，“辟人之士”具体指长沮、桀溺。
C．桀溺认为天下如同滔滔洪水般动荡不安，孔子虽然自以为能改变混乱的世局，实则无力改变。
D．孔子认为，正因为社会动乱、天下无道，他才与自己的弟子们不知辛苦地四处呼吁，为社会改革而努力，这是一种可贵的“知其不可为而为之”的精神。
26．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）孔子过之，使子路问津焉。

（2）滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？

【答案】
22．C
23．A
24．B
25．B
26．（1）孔子路过，让子路去询问渡口在哪里。（2）（天下已乱，）坏人坏事像滔滔的洪水一样泛滥，到处都是这样，你们同谁去改变它呢？
【解析】
22．“而谁以易之”：你们同谁去改变它呢？易：改变。故选C。
23．例句“而翁归，自与汝复算耳”：你的父亲回来,自然会跟你算帐。“而”通“尔”：你。
A.人称代词“你”。B.表转折。C.表承接。D.表并列。故选A。
24．“子路行以告”：子路回来（把这些）告诉了孔子。省略句。
A.判断句。B.“天下有道，丘不与（你们）易也”省略句。
C.“谁与”宾语前置句。D.判断句。故选B。
25．应改为：文中的“辟人之士”具体指孔子，“辟世之士”具体指长沮、桀溺。故选B。
26．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“津”：渡口。“是”：这样。“易”：改变。
【点睛】
长沮、桀溺两个人一起耕田，孔子从旁边路过，让子路去询问渡口在哪里。长沮问子路：“驾车的那个人是谁？”子路回答道：“是孔丘。”长沮又问：“是鲁国的孔丘吗？”子路答道：“是。”长沮这时说：“他早知道渡口在哪里了。”子路又去问桀溺，桀溺说：“你是谁？”子路说：“我是仲由。”桀溺又问：“是鲁国孔丘的学生吗？”子路回答说：“是的。”桀溺说：“（天下已乱）坏人坏事像滔滔的洪水一样泛滥，到处都是这样，你们同谁去改变它呢？你与其跟随（孔丘那种）逃避坏人的人，怎么能比得上跟随（我们这些）避世隐居的人呢？”他边说边不停地碎土，子路回来（把这些）告诉了孔子，孔子失望地叹息道：“我们既然无法和鸟兽待在一起，若不跟天下人待在一起又跟谁在一起呢？如果天下太平，我就用不着同你们一道来从事改革了。”

（二）阅读下面的文言文，回答问题。
《论语》十则
（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（二）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（三）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（四）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，足以谓之‘文’也。”
（五）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
（六）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（七）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
（八）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”
（九）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
（十）（点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

27．下列加点词语解释错误的一项是（　　）
A．不亦说乎（通“悦”，愉快，高兴）
B．不耻下问（可耻）
C．为人谋而不忠乎（谋划，商量办法）
D．与朋友交而不信乎（诚实）
28．下列加点词语意义相同的一项是（　　）
A．学而时习之          吾妻之美我者，私我也
B．人不知而不愠       水落而石出者
C．可以为师矣        可以一战
D．其恕乎          其不善者而改之
29．对选文内容理解错误的一项是（　　）
A．第二、三则主要阐述了学习方法的问题，第四、五则主要阐述了学习态度的问题。
B．第七则是说为人要终身遵守的准则，揭示了儒家所倡导的待人接物的宽容态度。
C．第十则，曾点生动地描绘了一幅春风和煦、人群活动的祥和情景，孔子心有感触地大加赞赏。此则旨在告诉我们：人要和自然相融，锻炼身体，享用自然之乐。
D．选文中有些话已成为成语，具有极高的文化价值。比如第七、八、九则分别概括为：见贤思齐”、“已所不欲，勿施于人”、“任重道远”。
【答案】
27．B
28．C
29．B
【解析】
27．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.句意为：不以向比自己地位低下的人请教为耻。耻：以……为耻；故选B。
28．本题考查文言虚词。
A.之：代词，它/用于主谓之间，取消句子独立性；
B.而：连词，表转折/连词，表顺承；
C.以：介词，依靠，凭借/介词，依靠，凭借；
D.其：副词，大概/代词，他；故选C。
29．本题考查对文章内容的理解能力。
B.第七则意思是：看见贤人就应该想着向他看齐；见到不贤的人，就要反省自己有没有类似的毛病。讲的是要善于学习别人的优点，同时要经常反省自己，理性地看待自己，快速地改掉自己的缺点，完善自己的道德境界；“讲的是为人要终身遵守的准则，揭示了儒家所倡导的待人接物的宽容态度”理解错误；故选B。
【点睛】
（一）孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
（二）孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，就可以凭借这一点去做老师了。”
（三）孔子说：“只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会（对自己的学业）有疑惑。”
（四）子贡问道：“孔文子为什么谥他‘文’的称号呢？”孔子说：“他聪明勤勉，喜爱学习，不以向比自己地位低下的人请教为耻，所以谥他‘文’的称号。
（五）孔子说：“几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。选择他们好的方面向他们学习，（看到）他们不好的地方（就作为借鉴）改掉自己也具有的缺点。”
（六）曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
（七）孔子说：“看见贤人就应该想着向他看齐；见到不贤的人，就要反省自己有没有类似的毛病。”
（八）子贡问道：“有一个可以终身奉行的字吗？”孔子说．“大概是‘恕’吧！自己不想要的，不要施加给别人。”
（九）曾子说：“有抱负的人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远。”
（十）曾皙说：“暮春时节，春天的衣服已经穿上了。和几个成年人、几个孩童到沂水里游泳，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。”孔子长叹一声说：“我赞同曾皙的想法呀！”