暑假新部编版七年级语文第3讲-《古代诗歌鉴赏》+诗歌整体鉴赏

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用诗意的语言表述你所看到的画面
知识点1:《古代诗歌四首》
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
实写：山岛之景，突出其生机盎然，这洪波涌起的大海，充满生命的活力，充满希望。
虚写：突出大海吞吐日月、包蕴万千的景象。表达了诗人一统天下的抱负。
观沧海
2、
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
品诗欣赏
首句：写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的杨花，叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因此句已于景中见情，所以次句便直叙其事。 “闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。　后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。
借景抒情
表达对友人的悲愤、同情、关切、安慰之情。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
直叙其事
抒情
拟人
奇特的想象
奇特的想象
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
“次” ：停宿、停泊
品读欣赏
首联：“客路青山外，行舟绿水前。”
“客路”点明自已是客游在外，、奠定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。
颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。
品读欣赏
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
尾联：“乡书何处达，归雁洛阳边。”
不言思乡之情，而思乡之情自在其中。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁情。
行、见
感：
青山外，绿水前
一帆悬，两岸阔
海日生，江人年
乡书
达
洛阳
（对偶）
（设问）
（淡淡乡愁）
（景中含理）
（充满春意）
次北固山下
天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
衰亡、肃杀的秋色蕴含着无限的凄凉悲伤。景中有情
幽雅、悠闲、恬静、温馨。但是这是别人的家。烘托出游子的思家之情。
首句
第二句
第三句
写出了景色的荒凉，烘托出异乡奔波之苦。
尾句
点明全文的感情基调：愁表现天涯游子的思乡之苦。


拐杖一 ——审标题

拐杖二 ——看作者
拐杖三 ——查注解
拐杖四——析章法
拐杖五——寻意象
完成课外古诗《上元夜》《渔家傲 咏梅》《春思二首》的练习。
1、《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下 》《天净沙 秋思》中诗歌的主题是什么？2、诗歌整体感知的方法及步骤？诗歌鉴赏五根拐杖：一看诗题，二看诗人，三看注释，四看章法，五看意象。
完成课外古诗《山房春事》《送张四》的古诗鉴赏训练。
【你了解他吗？】
那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。
《秋天的怀念》1、我的情感经历了哪些变化？2、找出文中能够体现母爱的句子，感悟其中的情感？3、体会文中重点语句的含义。
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