美术六年级上册4.线描中的黑白对比教案

这是一份美术六年级上册4.线描中的黑白对比教案，共5页。教案主要包含了组织教学，导入新课，讲授新课，学生作业，教师指导，作画步骤，小结等内容，欢迎下载使用。


课型：造型 表现
课时：1课时
教学模式：自主、探究、交流、
学习用具：课件、范图、马克笔
设计思路及理念：
利用教师范作，多媒体课件等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。
教材分析
本课属于造型•表现学习，是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富 乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
学情分析
六年级孩子在画面的造型上面已经没有大的问题，他们随着年龄的增长，喜欢尝试、体会更具象以及更多样的绘画风格及方式。所以本课符合六年级孩子的绘画认识。在他们能够体会的层面进行线描画中的黑白对比教学。
教学目标
知识与能力目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比美感。
过程与方法目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
情感态度与价值观目标：通过学习活动，培养学生学习美术兴趣。
教学重点：线描画中的黑白对比知识与造型手法
教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点、线、面的合理安排。
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
出示课题
老师带来两幅作品想让大家看一下，你们能说一下它的绘画形式吗 ？
没错！今天我们这堂课的重点学习线描画中的黑白对比
学生回答：线描画
设计意图：引入课题
三、讲授新课
1、什么是线描画——
是最古老、也是最原始的一种绘画方式，它主要是用线条的变化来描绘对象及其形体结构，也是我国传统绘画的方式之一。大家知道美术最基本的造型手段就是线条，它是构成视觉艺术形象的一种基本元素。无论平面还是立体的作品，无论写实还是抽象的作品，线条作为创造形象和表现艺术家思想感情的绘画语言，显示出了丰富的表现力以及艺术美感。中国绘画史的线条，可从现代的水墨画一直追溯到仰韶文化中的彩绘画，历代对线条的运用各具风采。而我们今天所要讲的是线描画中的黑白对比，它则是线描画的一种基本表现形式。
学生聆听
设计意图：让学生明白什么是线描画，给线描画一个定义及黑白对比是线描画中的一种表现形式
2、欣赏（出示课件）
接下来我们一起带着欣赏的眼光来感受线描画中的线条变化及魅力， 同时体会黑白对比所呈现给我们的视觉感受 （点评时和学生互动，同时提及线条变化，所表现出的黑白对比）
学生欣赏、思考并回答问题，同时体会不同线描画中黑白对比画面的对比是如何表现的。
设计意图：在欣赏的过程中体会线条的魅力以及线条的组织而形成的画面效果
古代壁画中的线条在刚柔相济的变化中显得优美流畅（衣纹在画面前面的线条粗，而后面的则细，由此拉开画面的空间感，）
引出粗细对比
农民画中的线条在疏密有致的组织中显得古朴稚拙，(所描画对象形象突出，简练，疏密空白安排得体,使画面呈现有序多变的视觉效果)
疏密对比
装饰画中的线条变幻多姿创造了和谐的韵律，具有很强的装饰性效果（画面似人、似景、似物的表现对象，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画面有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。）
线条多样
通过点、线、面灵活运用，使画面虚实层次错落有致，黑与白，包罗万象。
点线面的运用
眯眼看到画面中的黑白灰
黑与白的形成
对比关系
3、小结
同学们，在刚刚欣赏的这几幅画面中我们不难发现，画面所产生不同的视觉效果是源于画者线条变化的应用。
粗细 疏密 多样（板书）
正是线条的粗细，疏密排列的不同以及线条的多样性，使画面产生不同的视觉效果同时也产生不同的黑、白、灰对比，使画面线条在丰富的变化中形成不同的节奏和韵律，形成美妙动人的画面，表现出画者的画意！）这就是线条画中的黑白应用 。
设计意图：作业的布置是学生所学知识的体现，并且明确创作的注意事项
四、学生作业，教师指导
作业要求：这具有魅力的表现手法，老师希望你也来尝试一下，不论是生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！（注意：练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。）
明白作业的要求
设计意图：提示学生作画步骤
五、作画步骤：
（1） 构思
（2） 起稿
（3） 线描
（4） 调整
六、小结
板书设计
线描画中的黑白对比
多样 粗细 疏密
黑白对比