浙教版科学七年级下册教案 第2章 第1节 第1课时 人的感觉、皮肤和皮肤的感觉
展开第2章 对环境的察觉
第1节 感觉世界
第一课时 人的感觉、皮肤和皮肤的感觉
教学目标
【知识与技能】
(1)了解感觉的形成过程，知道人体主要的感觉器官和对应的感觉。
(2)了解皮肤的各种感觉。
【过程与方法】
学会用实验方法和归纳方法来探究人的皮肤感觉的特点。
【情感态度与价值观】
(1)通过实验活动，使学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴趣。
(2)通过学习，认识到酒精和某些药物对人体感觉的影响，形成热爱生命的意识。
教学重难点
【重点】
(1)人的感觉的形成过程。
(2)皮肤的感觉特点。
教学过程
知识点一 人的感觉
【自主学习】
阅读教材第43～44页的有关内容，完成下列填空：
1．人的感觉器官有 眼 、 耳 、 鼻 、 舌 、 皮肤 等，它们是人类了解和认识世界的“窗口”。人的感觉器官受到刺激后会产生 视觉 、 听觉 、 嗅觉 、 味觉 、痛觉、触觉和冷热觉等，
2．感觉的形成过程：外界刺激→ 感觉器官 →形成信号(神经冲动)→ 大脑皮层 (神经中枢)→形成感觉。
【教师点拨】
人们的感觉会受到酒精、药物等的影响。酒精会影响人们的反应时间，有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。所以人们在生活中要特别注意，不能酒后驾车和滥用药物。
【跟进训练】
1．中国菜肴讲究“色、香、味”俱全，人在享用美味佳肴的过程中，主要参与的感觉有 ( D )
A．热觉、味觉、痛觉
B．听觉、嗅觉、冷觉
C．触觉、听觉、味觉
D．视觉、嗅觉、味觉
2．痛觉形成于 ( B )
A．皮肤 B．大脑皮层
C．痛觉感受器 D．小脑
知识点二 皮肤和皮肤的感觉
【自主学习】
阅读教材第44～45页的有关内容，完成下列填空：
1． 皮肤 是人体最大的器官，皮肤内的不同感受器能分别感受 触角、痛觉和冷热觉 等。
(1)触觉：皮肤不同部位的触觉敏感程度是不同的，其中手指的 指尖 触觉较敏感。
(2)痛觉：当皮肤受到针扎、挤压等损伤性刺激时，会产生痛觉。
(3)冷热觉：皮肤能感受到温度的变化，是因为皮肤上有冷热觉感受器，其中 手背上 的神经末梢对热比较敏感。
2．人的皮肤还具有 防止身体水分散失 、排汗散热、 保护身体免受细菌入侵 等功能。
【合作探究】
如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他(她)的生活产生什么影响？
答：如果一个人丧失了对冷热的感觉能力，则当他(她)遇到高温或低温时，就会不知道躲避，这样会使身体受到伤害，如烫伤或冻伤等。
【教师点拨】
1．人体对外界物体冷热的感觉并不是靠物体本身温度的高低，而是凭借皮肤散热速率的快慢进行判断。
2．各种复杂的感觉功能有利于生物的生存和繁衍。
3．触觉、痛觉、冷热觉等感觉并不是在皮肤形成的，而是在大脑形成的，皮肤的作用是作为感受器接受刺激，再将信号经神经传给大脑。
【跟进训练】
1．以下人体的四个部位中，触觉神经末梢最丰富的是 ( D )
A．掌心 B．手背
C．背部 D．指尖
2．妈妈常用手背来感觉小孩是否发烧，说明手背皮肤中有敏感的 ( B )
A．触觉感受器 B．热觉感受器
C．痛觉感受器 D．冷觉感受器
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。
