小学语文人教部编版三年级下册童年的水墨画试讲课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册童年的水墨画试讲课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了童年的水墨画等内容，欢迎下载使用。

江苏人，中国作家协会会员。
代表作品：《在城市的大街上》 《在农村的田野上》 《夏天到来虫虫飞》 《种子坐飞机》 《彩色的童年》……
水墨画是用经过调配的水和墨画出的画，也称国画，中国画。
听课文朗读，数一数： 课文里描写了几幅画面？
墨（ ）默（ ）
碎（ ）翠（ ）
溅（ ）浅（ ）
浪（ ）粮（ ）
杆（ ）竿（ ）
拨（ ）拔（ ）
葫芦 蘑菇 扑腾一声
扑腾：[pū tēnɡ] 〈拟声词〉重物落地的声音。扑腾：[pū tenɡ]  1.游泳时用脚打水。 2.跳动。 3.挥霍；浪费。
染绿 打碎 浪花 溅起 钓竿 葫芦 拨动 蘑菇 松针 扑腾一声 水墨画 笑哈哈清清爽爽 明明亮亮
文中的孩子们在这几个地方干什么呢？
溪 边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
找一找：诗中写到了哪些景物，在文中标注出来。
读一读，在不理解的句子旁打上“？”。
说一说：你从诗里读出了这些景物各有什么特点呢？
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
这个比喻说明了溪水很静、很平。
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
这个句子该怎么理解呢？
利用近义词或者反义词理解关键字联系上下文联系生活实际查字典请教别人 ……
理解关键字词联系上下文联系生活实际请教别人 ……
你能给这句话换个说法吗？
联系上文, 山溪就如“绿玉带”，溪水很绿，所以水中的人影“也被溪水染绿了”。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
从“钓竿上立着一只红蜻蜓”知道有小孩在钓鱼，从“忽然扑腾一声人影碎了”知道小孩钓上鱼来了，鱼儿在草地上蹦跳着，孩子特别高兴，欢乐的笑声也在草地上“蹦跳”着。
边读边想象：你看到了怎样的画面？
溪 边垂柳把溪水_____________ ，山溪像_________________ 。人影___________________ ，钓竿上____________红蜻蜓。忽然___________________ ，草地上__________________。
背诵课文，再按原文填空。
《江上》《林中》又会描写怎样的画面呢?
自学《江上》和《林中》，学习提示：1、读一读,试着用多种方法理解不懂的句子。2、和同学说一说：你看到了怎样的画面？
说一说：你在江上看到了怎样的画面？
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
把孩子们比作鸭群，写出了孩子们在戏水玩耍的热闹和开心。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
“水葫芦”指的是在水里把头露出水面的孩子。 
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
“两排银牙”指的是刚才钻入水中的孩子又钻出来了，调皮地笑着，露出两排银牙。 
江 上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
边读边想象画面，读出孩子们的快乐。
说一说：你在林中看到了怎样的画面？
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
松树刚洗过澡一身清爽，松针上一串串雨珠明亮。
读一读，比一比，你喜欢哪一句？为什么？
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
蘑菇怎么会“戴斗笠” 呢？
是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
写出了孩子们发现蘑菇后惊喜的样子。
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
一阵“清清爽爽”的雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子正像雨后钻出泥土的蘑菇。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林 中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
齐读这三首诗歌，想一想：这三首诗歌有什么相同之处？
都以地点做题目；描写的都是儿童生活画面；语言生动活泼；表现了孩子们童年生活的快乐。
《童年的水墨画》共有六首，猜一猜：其他三首会写什么？怎么写？
街 头听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑； 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花 前目光一次次从花上移到纸上。心里早画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放； 一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。
树 下黄桷树撑开一柄翠绿的伞，一群白鸽在浓荫中飞翔。阳光从叶缝间悄悄地看，千百只眼睛织成一张光的网。仿佛老树也变得年轻了。一次次鼓着绿色的手掌。
你的童年生活有哪些美好的画面呢？选择一个画面，用小诗的形式写一写吧。
静态：垂柳照镜 钓竿立蜻蜓动态：人影碎了 蹦跳着鱼儿
比喻：像鸭群拍水戏耍动作：拨动浪花笑哈哈特点：两排银牙
比喻：蘑菇像斗笠比喻：斗笠像蘑菇
爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻（ ）研，终于突破了冻土钻（ ）探这个难题。 夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇（ ）子给我扇（ ）风。
二、联系上下文，说说下面诗句的意思。
人影给溪水染绿了。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
背诵诗歌。仿照课文写一写自己的儿童生活。
组词：水墨画 墨水
造句：爷爷珍藏着一幅水墨画。
组词：染色 一尘不染
造句：我们把教室打扫得一尘不染。
造句：爷爷买了一根高级钓竿。
造句：黄河向着远方奔腾而去。
造句：瓶子掉到地上，摔碎了。
造句：我把小草拨开，看见了一只小小的鸟儿。
造句：浪花在大海里快乐地歌唱。
组词：葫芦 糖葫芦
造句：爷爷家的园子里种了一棵葫芦。
组词：凉爽 秋高气爽
造句：立秋以后，天气变得凉爽。
造句：爷爷在大棚里种植了各种蘑菇。