人教版一年级上册连加 连减教案设计

教师

年级

幼儿园大班

期次

课程

数学

讲次

第十一讲

名称

《10以内的连加连减》

教学目标：

1 通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。

2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。

3、使学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。

4、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。

教学重难点：

重点：联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运算顺序，学会计算。

难点：使学生理解图意列出算式。

教学流程及授课提纲

一、复习旧知识

师：小朋友们好！上节课我们学习了十以内的分解和组成

我请每一位小朋友给老师背一遍凑十歌

谁能先来？

生：9凑1，8凑2；7凑3来，6凑4，5  5相凑就得10。

师：所以我们说10可以分成1和9，还可以分成9和1,

10可以分成2和8, 还可以分成8和2,

10可以分成3和7，还可以分成7和3

10可以分成4和6, 还可以分成6和4,

10可以分成5和5.

学生集体跟背

二、 口算抢答

师：今天我们一起玩一个口算抢答的游戏，老师出一道题，不用举手，直接说得数，第一个算出得数的小朋友加一分！看看谁得分最高，谁就是今天的小冠军！准备——开始！

幼儿抢答竞技

师：恭喜***成为今天的小冠军，让我们一起为他鼓鼓掌！

    我们来一起看看这些口算题！他们中藏着一个小秘密！你来找找！

（幼儿自主答题，吸引注意力，引出新知识）

师：没错每组题里，第一道题的得数就是第二道题的第一位数！

师：我们来一起复习一下2-10的数的分解

生：2可以分成1和1；

3可以分成1和2,3可以分成2和1；

4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2；

……

10可以分成1和9，10可以分成9和1，10可以分成2和8，10可以分成8和2，10可以分成3和7，10可以分成7和3，10可以分成4和6，10可以分成6和4，

10可以分成5和5……

二、 常规训练

1.横向快速移动训练

师：小朋友们好，今天我们先来进行横向快速移动训练，每人走十次，最先完成的小朋友举手告诉老师，每个小朋友都必须完成十次，不能骗老师哦！不可能一秒钟就完成的！

预备——开始！

2.掌心敷眼

师：我们来放松下眼睛，双手掌心相对，合上快速搓动，掌心发热做小碗状放在眼睛上热敷30秒。

三、学习新知识

    师：神奇宝塔又出现了，请同学们跟老师填一下数字

师：今天我们来学习新的内容！

    图片上出现了什么啊？

生：小火车！

师：大家看第一个小火车，火车上是什么符号？

生：加号！

师：那我们就要用到加法，把火车上的数字都加起来，怎样加呢？

生：1+2+3+4称VC311E4 =！

师：下面的小火车呢？

生：10-3-2-1=

师：今天我们就来学习，这样的式子怎样计算，请看黑板，黑板上有几只小鸡？

生：5只

师：又来了几只呢？

生：2只

师：又来了几只呢？

师：真聪明!那我们一开始有5只小鸡，来了两只小鸡所以要+2，又来了一只小鸡，再加上1，谁能试一试用一个式子来表示这句话？

生：5+2+1=8

师：真棒，像这样连续加两次的算式我们叫做“连加或者连减”，像这样的式子我，我们要怎么算呢？

生：先用第一个数加第二个数；再用它们的和加上第三个数

师：小明第二天去喂鸡，先来了四只，又来了2只，又来了2只，共几只小鸡呢？

生：4+2+2=8

师：喂完之后先走了2只，又走了2只，还剩下几只？

生：8-2-2=4

师：真棒！那老师现在检验一下你们是不是真的都掌握了！我们来玩一个送小鸡回家的游戏！请把小鸡送回属于它自己的家

四、巩固运用训练

1.先看一看小鸡身上是什么数字

计算房子上的算式

每计算完一个房子，进行一个连线

2.根据图片和给出的部分算式，填写完整

师：2+3=多少呢？

生：5

师：那5+4=多少呢？

生：9

师：那谁能用一个连加式表示

（教师引导幼儿独自思考，完成练习）

3.大家比一比，连加连减多式强化训练

 学生举手回答，答对者给予奖励

请同学上黑板做，其他同学写到练习本上。

4.根据提示写算式

师：看看这个图上有什么？

生：小火车！

师：车头上是什么符号

生：加号

师：所以我们应该用加法，把他们都加起来，谁能得到算式？

五、课堂练习

    打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。

做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！

六、布置作业

七、总结下课