六年级下科学教学实录地球的卫星月球_教科版

六年级下科学教学实录-地球的卫星-月球教科版

师：2019年10月24日18时5分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空，让我们一起乘坐“腾讯号”直播船进行“嫦娥”探月序曲－－绕月之旅吧！

生观看视频

师：看完这段视频，你有什么想说的？

生：科学技术的发展，我们能更多更科学地了解月亮

生：我们的航天工作者真了不起！

生：古人奔月的愿望就要实现了！

师小结：在全国人民热切的期盼中，在世界各国关注的目光里，嫦娥一号月球探测卫星，成功进入环月工作轨道并传回月面图像，实现了中华民族千年的奔月梦想。

师：月球是离我们最近的一个星球，人们仰望夜空，月球给我们留下了很多秘密。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就一起来研究《地球的卫星──月球》。（板书课题）

1、师：阅读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？

学生讨论后回答。

生：古时候人们是用肉眼观察记录的，伽利略发明望远镜后用天文望远镜观察，再接着是探测飞行器，最后是宇航员登上月球观察。

师：对于这位同学的回答，你有什么补充吗？或者你有不同的表达方式？

生：我认为随着科学技术的发展，人们的观察工具在不断地进步，从肉眼到天文望远镜再到无人飞行器到载人飞船。

师板书：肉眼观察──天文望远镜──探测飞行器──登月考察

2、讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？

生：人类探月的技术与工具越来越先进。

生：人类对月球的数据勘测越来越精确。

生：人类对月球奥妙的了解越来越多。

生：人类对月球的疑惑也越来越多。

教师及时地进行评价和鼓励学生大胆发言。

3、师：近年来，美国的探月活动和中国的探月活动，有什么不同的吗？我们来看一下：

1969年7月20日，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和埃德温·奥尔德林乘“阿波罗11号”宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类登上月球的梦想。图为美国宇航员登月的资料图片

2009年3月1日16时13分10秒，嫦娥一号卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的精确控制下，准确落于月球东经52．36度，南纬1、50度的预定撞击点。

师：看完这两个事例，你有什么想说的吗？

生：跟美国比起来，我们中国的航天事业还是落后的。

生：美国起步早，1969年就登月了，中国才刚刚起步，但是我们会追上的。

生：美国实力第一、技术成熟、实现了登月梦，中国差距很大，但是我们跨出了第一步。

师：对的，我们的航天技术在进步。中国载人航天工程运载火箭系统原总指挥黄春平说在资金到位、项目按时启动等理想条件下，中国完全有能力在15年内将载人航天器送往月球。

4、师：课前大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息?小组合作完成月球资料卡

生小组内整理月球资料

师提出要求，巡视指导。

（要求：轮流发言；发言者要说明信息的来源；有冲突的地方要记下来，然后分类整理。）

各组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。

师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动：自转同时绕地球公转，公转周期是一个月。因为月球绕着地球公转，我们把月球称为地球的卫星。

二是月球的基本情况和相关数据:月球的年龄大约也是46亿年，它与地球形影相随，关系密切。月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球直径约3476公里，是地球的3/11。体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面的重力差不多相当于地球重力的1/6。

三是月球的地形：环形山

四是有关人类登月的故事。

5、师：下面请大家根据各组交流的情况，完成月球基本信息卡的制作，将有关的信息填写在活动记录中。

学生活动：阅读教材中的“月球卡”制作，根据自己或小组内的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。

6、小结：通过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。

四、拓展延伸

1、在课外进行“月球卡”的展示评价活动。

2、请大家课后继续搜集更多的有关月球的资料。