小学科学教科版 (2017)三年级上册1.感受空气习题课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册1.感受空气习题课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了选择题，自封口塑料袋等内容，欢迎下载使用。

1.下列方法中，能让我们感知到空气存在的是(　B　)。
点拨：空气无色无味，看不见、摸不着，用闻一闻和看一看的方法是感知不到空气存在的。扇一扇可以让空气流动起来，从而感知到空气的存在。
2.水和空气的共同点是(　C　)。
点拨：水和空气都是无色的，会流动，空气摸不着，但水摸得着。
3.下列现象不能让人感知到空气流动的是(　B　)。
点拨：飞流直下是水的流动，不能体现空气流动。
4.传递空气时，下列容器最好的是(　B　)。
5.“遥知不是雪，为有暗香来。”这是因为(　C　)，可以把梅花的香气传播得很远。
6.下列关于空气的观点，正确的是(　C　)。
点拨：鱼等生物可以在水中呼吸，说明水中有空气。
二、填空题。1.空气无色、无味、透明、会流动， 　不易　⁠观察， 　容易　⁠泄露。(均填“不易”或“容易”)2.物体分为固体、液体和气体三种类型。酱油、可乐是 　液体　⁠，木头、冰是 　固体　⁠，空气、水蒸气是 　气体　⁠。
三、几位同学利用自封口塑料袋、气球等材料探究空气的特征(如图)，请回答以下问题。
1.根据实验，我们应选择 　自封口塑料袋　⁠(填“自封口塑料袋”或“碗”)来传递空气，因为它 　不易　⁠(填“不易”或“容易”)让空气泄露出来。
2.用手压一压装满空气的气球，放手后发现气球会恢复原状，这说明压缩的空气(　A　)。
3.我们可以把同一个气球变成各种形状，这主要是利用了空气(　C　)的特征。
四、阅读材料，回答问题。
一天，科学老师布置了一个新任务：回家找空气。
回家后，梦梦向爸爸求助。爸爸说：“空气就在我们的身边，让我们想办法让它现原形！”瞧，梦梦先拿了一把扇子扇一扇。接着，梦梦拿来一个空塑料袋，往空中一套，然后扎紧袋口，用手捏一捏“空袋子”。最后，梦梦还端来一盆水，往水里投入了几块砖和泥土。哈哈，梦梦真的再一次找到空气了！
1.梦梦扇扇子时能感受到空气，这主要说明了空气具有(　B　)的特点。