小学美术15.造型别致的椅子教案设计

这是一份小学美术15.造型别致的椅子教案设计，共12页。教案主要包含了游戏引入，感知椅子，了解椅子，分析椅子，表现椅子，交流与评价，知识与拓展等内容，欢迎下载使用。


课题
造型别致的椅子
科目
美术
教学对象
五年级
课 时
1课时
学习领域
设计应用
教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域。椅子的历史非常悠久，与人们的工作、生活有着密切的关系。透过椅子的设计，使学生了解椅子的相关知识设计的基本内涵及设计方法，促使学生进一步建立“物以致用”的设计思想:引导学生从造型与功能的关系出发，大胆创新椅子的造型、媒材和色彩，尽可能使自己的设计具有创造性、实用性和美性通过艺术实践，建构设计与工艺的基本技巧，培养与他人交流设计作品及意图的能力，树立用设计改養环境与生活的信心，同时建立产品设计的基本思维模式，为之后的系列产品设计奠定基础。
学情分析
五年级学生已经具备了设计的基本知识，之前学过《笔的世界》《杯子的设计》等，学生都能用设计图案或者立体制作的方式展现自己的设计，并能简单与他人交流自己的设计意图;在设计中能够“物以致用”“以人为本”的设计思想展开设计思考，具备一定的搜集、整理、分析资料的能力，拥有小组合作探究、观察、讨论、表达等主动构建知识能力。
本班学生设计思维活跃能把课本所学运用到生活中，在班级班徽以及黑板报的设计就是由学生自主创作完成。可以看出已经形成比较的强的设计能力和小组合作的综合能力。但在想象力上还欠缺，可以在日后的课程中多欣赏作品，在生活中多观察激发学生想象。
学习目标
1、知识与技能：
了解椅子的相关知识及设计的基本内涵 。初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖别致的椅子。
2、过程与方法：
通过椅子游戏激趣导入激发学生的探索欲望并通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型的方法，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3、情感态度价值观：
发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
教学重点
了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
教学难点
创新的设计椅子，体现功能性、实用性与审美的巧妙结合。
教学方法
教法：欣赏法、问答法、讲授法
学法：合作法、分析法、实践法
教 具
学生：彩色纸、勾线笔、直尺、水彩笔等。
教师：课件、教具、范画等。
预习设计
观察身边不同的椅子。
教学过程
环 节
教师活动
学生活动
设计意图
一、游戏引入
游戏：抢椅子
游戏规则说明
师：选3位同学围着2把椅子站一圈，教师敲鼓。鼓响人转圈，鼓停看谁抢到座位。每次淘汰一人并减少一把椅子。直到最后一人胜出。（温馨提醒：注意安全）
参与体验抢椅子的游戏。
学生通过做游戏激发上课兴趣，也通过坐来感知椅子。

二、感知椅子
1、谈感受
师：椅子每天伴随着我们，特别是作为学生每天学习都需要坐在椅子上听课、写作业等。
说一说，你们有什么感受，满意哪一点？不满意哪一点？
“以人为本”
师：那我希望通过今天的学习同学们可以设计出适合我们满意的造型别致的椅子。
板书：造型别致的椅子（出示）
学生通过平时坐课椅的感受来说一说使用中的优点与缺点。
让学生谈感受，为在实践中设计椅子埋下伏笔。
三、了解椅子
1、找一找，画中的椅子。
五代 顾闳中《韩熙载夜宴图》
南宋 佚名《蕉荫击球图》
明代 仇英《梧竹书堂图》
2、说一说，你了解的中国椅子的历史。
3、了解中国椅子历史。（视频介绍）
4、探究经典设计之美
同学们你们喜欢哪把椅子？
紫檀圈椅 清朝
里特维特 荷兰《红蓝椅子》
德国《扶手椅》
让学生了解经典椅子，开阔眼界。
学生进行观察找出并回答。
学生通过自己了解的椅子知识回答。
学生进行视频的观看简要了解椅子在中国的历史，并提取关键信息。
学生通过观察图片感受椅子的不同设计之美，并在书中寻找答案。
考验学生观察力与对椅子的造型熟悉程度。
学生互相交流，简要了解椅子在我国的历史，增强学生的文化传承感。
通过资料的学习能够使学生加深学生了解经典作品创意。
四、分析椅子
1、椅子的分类
按材质分
按功能分
2、椅子的结构主要有哪些？
3、量一量椅子各部分尺寸，小组合作测量出并记录填写学习单。

学生联系生活并说一说不同材质的椅子有哪些？
木头、不锈钢、塑料…
不同功能的椅子又有哪些？
学生椅、办公椅、休闲椅等…
学生通过观察回答：椅背、椅面、椅腿。
学生小组合作并进行学习单的填写。
进行椅子分类，加深理解椅子造型与功能的关系，同时获得设计灵感。
通过小组合作进行自主探究学习测量椅子各部分的尺寸。
人体工程学是椅子设计的重要依据，在自己设计中能体现理性创新思维。
五、表现椅子
1、创意作品欣赏：老师这里还有一些非常特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧？请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点？
多变实用型、环保型、生活自然型。
2、学生作品欣赏：
3、教师作品欣赏：
师总结：欣赏了这么多作品，同学们也来设计一把椅子属于自己的造型别致的椅子吧！
4、艺术实践：根据你的创意，设计一把造型别致的椅子。
要求：美观而且实用，画好后标明尺寸和功能。
学生进行观察不同造型的椅子并回答问题。
学生欣赏同龄学生的作品。
教师作品欣赏。
学生选择展现自己设计特色的角度表现椅子。设计一把造型别致的椅子。
通过欣赏与问题探究激发学生设计灵感。
欣赏学生作品进一步完善设计方法的构建。
让学生通过绘画近距离感受设计的魅力。
六、交流与评价
为你而“座”作业展
1、你的椅子为谁设计的？设计最满意的地方是什么？
2、评价同学的设计，你喜欢哪一把别致的椅子？为什么？
学生围绕教师提出的问题表达自我设计意图。
评价同学设计的椅子，与同学交流设计意图。
通过展览的的形式展示学生的作品，更激发学生对艺术评价的欲望也更直观进行对比欣赏其他学生的作品，提高学生欣赏与表达能力。
七、知识与拓展
1、为自己设计的椅子推向市场设计一句广告语。
2、椅子立体手工拓展欣赏
为自己设计的椅子推向市场设计一句广告语。
多角度了解产品设计要考虑因素。通过手工制作拓展丰富美术思维。
板书设计
造型别致的椅子
椅子的结构：椅腿、椅背、椅面
符合人体工程学