人教部编版三年级下册守株待兔教案

《守株待兔》教学设计和教学反思

一、教学目标

1. 能够了解寓言故事的含义，理解其中的道理；

2. 能够熟读课文，提高阅读能力，培养与文字沟通的能力；

3. 能够学会正确运用“守株待兔”这一成语，并且了解成语的来源 和意义；

4. 培养学生对未知生物的好奇心，积极想象创造；

5. 培养学生的口语表达能力和合作精神。

二、教学重难点

1. 引导学生了解寓言故事的含义；

2. 通过对课文的分析，提高学生的阅读能力和语言表达能力；

3. 帮助学生理解“守株待兔”的意义和用法；

4. 借助绘本和角色扮演等方式，培养学生的创造力和口语表达能

。

三、教学方法

1. 大班会、小组讨论、课堂讲解、角色扮演、绘本阅读

2. 以情境创设为主的教学法；

3. 多元化的教学法。

四、教学准备

1. 课文《守株待兔》。

2. PPT 课件，各类绘本，角色扮演中的服装和道具，教师自制的成

语卡片等教学材料。

3. 教师和学生准备好自己的线索与埋伏点。

五、教学过程

1. 导入 ( 10 分钟 )

 ( 1 )  寓言故事的定义。对寓言故事进行简单的定义，并从日常生

活中的例子出发，引导学生更好地理解。

 ( 2 )    “守株待兔”成语的讲解。通过 PPT 课件向学生展示“守株 待兔”成语的来源和意义，并讲解其常见用法。

2. 学习环节 ( 40 分钟 )                                                                              ( 1 ) 阅读课文《守株待兔》。介绍故事背景，进行课文的朗读和 解析，帮助学生理解故事寓意和精神内涵。特别注意在讲解的过程 中积极引导学生进行思考和提问。

 ( 2 ) 分组讨论。将学生分组，让他们讨论自己对故事的理解，并帮 助他们总结故事中所体现的道理和对生活的启示。                                        ( 3 ) 角色扮演。通过角色扮演的方式深入挖掘寓言寓意和道理，带 领学生走进故事情境，通过角色扮演的形式让学生进一步地理解故  事情节、  内容。                                                                                           ( 4 ) 小组分享。邀请每个小组简短的分享他们的理解和感受，让学 生思考自己在故事中的角色和感受。

3. 拓展延伸 ( 20 分钟 )

 ( 1 )  听故事时间。教师以故事时间的形式给学生讲解其他寓言故 事，让学生了解更多的故事寓意。

 ( 2 )  绘本阅读。让学生通过阅读寓言故事的绘本，从视觉上理解 寓言故事所传达的信息和价值。

 ( 3 )    “编一个故事二拍影片”活动。让学生结合寓言故事的道理

和现实生活中的例子，为一件事情编一个故事，并组织学生进行拍 摄和共享。

4. 总结 ( 10 分钟 )

充分肯定学生在课堂中表现出的积极性，总结本节课中学习到的寓 言故事的知识和“守株待兔”成语的用法和意义。并通过反思方    式，引导学生思考使用成语的出发点和的必要性。

六、教学反思

1. 教学设计过程比较充分，设计合理，紧密融合了学生的思维和实 际操作，注重了启发学生思考和发掘发展潜能的过程。

2. 在学习过程中，学生们表现出浓厚的兴趣，提出了很多深刻的问 题，并积极的与教师进行互动和交流。

3. 教学活动的多样性和互动性特别突出，通过不同的方式和方法， 引导学生积极参与和进行交流，增强了学生的培养合作精神和发展 思考能力。

4. 有待进一步增加对学生自主学习的诱导，在引导学生进行自主学 习和自我教育方面存在不足，需要从更加广泛和深入的角度进行推 动。