专题4 能量——2023年小升初科学教科版专题复习六年级上册

专题2  能量  专项复习

〔知识点梳理〕

第1课时   各种形式的能量

1. 能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式——机械能。机械能可以使物体运动起来。
2. 世间万物都是运动的,能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动,能量的形式也各不相同,声、光、电、热、磁都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以相互转换的。
3. 各种各样的车子运动起来主要是依靠的能量，车子运动所需的能量主要来源于汽油、太阳能、电、磁等。
4. 我们身边的能量形式：

第2课时  调查家中使用的能量

1. 日常生活中我们使用的能量有热能、电能、光能等。
2. 不同形式的能量可以互相转换。所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转换成其他形式的能量。
3. 地球上的能量并不是取之不尽，用之不竭的，因此我们在日常生活中要注意节能减排。
4. 节能方法：

(1)  控制夜间照明时间，禁止长明灯和视线好的时候亮灯，要做到人走灯关；[来源:学+科+网]

(2)  不要让电视机长时间处于待机状态，待机状态指的是只用遥控关闭，实际并没有完全切断电源。

第3课时  电和磁

1. 1820年，丹麦科学家奥斯特做实验时发现，当把通电导线靠近指南针时，指南针会发生偏转，这个现象说明通电导线可以产生磁性。
2. 把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，这个角度可以使指南针偏转的角度最大。
3. 用完了的废电池，其实并不是一点点电都没有了，当我们用线圈和指南针检测的时候，若发现指南针仍然发生偏转，则说明电池中仍然有电，只不过电池中的电不足以支持电灯泡等用电器工作了。

第4课时  电能和磁能

1. 由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。它通电时产生磁性，切断电源后磁性消失。

2. 当线圈通上电流时，发现铁钉可以吸起大头针；而断开电流时，大头针就从铁钉上脱落下来。
3. 我们制作铁钉电磁铁所用的导线较短，连接在电池上有点像短路连接，耗电大，电池容易发热，所以不能把它长时间连接在电池上。
4. 电磁铁有南极(S)和北极(N)；电磁铁的南北极与电流方向和线圈缠绕方向有关，我们可以通过改变电源正极和负极的连接或改变线圈缠绕方向改变电磁铁的南极和北极。

第5课时  电磁铁

1. 当电磁起重机通电时，电能迅速转化为磁能，不仅能够吸起小汽车，还能吸取钢铁；而当电磁起重机断电时，磁能就会消失，小汽车、钢铁等就会落下。
2. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数少磁性弱，线圈匝数多磁性强。
3. 电磁铁的磁性强弱与电流大小有关：电流小磁性弱，电流大磁性强。
4. 电磁铁的磁性强弱还跟有无铁芯有关，有铁芯的时候磁性强，没有铁芯的时候磁性弱。

第6课时  神奇的小电动机

1. 电动机是用电产生动力的机器，工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。
2. 小电动机由外壳、转子、后盖三部分组成。外壳中有磁铁，转子中有线圈、铁芯和换向器，后盖中有电刷。小电动机转动是各个部件共同工作的结果。

3. 我们怎样才能改变转子的转动方向呢？

答：要想改变转子的转动方向，我们只需要将电机的两根电源线调换一下即可。因为调换了两个电源线，电流的方向就改变了，因此转子的转动方向也就改变了。

第7课时  能量从哪里来

1. 能量的形式：声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、风能等。
2. 电池的种类：干电池（化学能→电能）；太阳能电池（太阳能→电能）；蓄电池（化学能→电能）
3. 电动机把电能转换成机械能。发电机能够把其他形式的能转换成电能。
4. 太阳能是自然界最大的能量来源。
5. 参照食物链，描述太阳为人类和动物提供能量的过程。

绿色植物在阳光下生长，直接将太阳能转换为化学能储存起来；地球上的食草动物如鹿、牛、羊、马、大象等食用这些植物，食肉动物如老虎、狮子、豹子等又去吃食草动物，间接获取太阳的能量。就这样，转换了的能量通过食物链和食物网在各种生物中传递。

6. 能量的传播可以不需要介质，能量不会凭空产生，也不会凭空消失，只能通过各种方式作能量转换，比如把热能变成动能。
7. 能量也可以传递，比如踢足球时，脚上的能量传递到了足球上。

【专项练习】

一、选择题

1．（2022秋·六年级课时练习）近段时间春暖花开，许多人在假期喜欢到玉苍山森林公园游玩，他们在玉苍山游玩时的感受与科学知识的联系不正确的是（    ）。

A．同学们感到公园内气温略低，是因为园内树木多且有溪流，起到调温作用

B．中午坐公园的椅子感觉很烫，是椅子把太阳能转化成热能

C．人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量

2．（2022春·浙江金华·六年级期末）电动机在用电器中的应用非常广泛。下列用电器中，使用了电动机的是（    ）。

A．电扇 B．电视机 C．电饭煲 D．电灯

3．（2022秋·浙江温州·六年级统考期末）如图所示安装电锁后，发现磁性太弱，可以通过以下（    ）方法增强磁性。

A．增加线圈匝数 B．减小电流 C．铁芯换成塑料材质

4．（2022春·浙江温州·六年级期末）电磁铁磁极方向可以改变，下列因素中能改变电磁铁磁极方向的是（    ）。

A．电流的大小 B．电池数量 C．线圈缠绕的方向

5．（2022春·浙江温州·六年级期末）关于煤炭、石油等自然资源，下列说法正确的是（    ）。

A．地球形成之初就存在了

B．能不断再生，取之不尽用之不竭

C．可以给我们提供能源

6．（2021秋·浙江台州·六年级统考期末）下列可以使小磁针偏转角度达到最大的实验装置是（    ）。

A． B． C．

7．（2021秋·浙江宁波·六年级统考期末）下列关于能量的说法，正确的是（    ）。

A．磁铁不具有“能量” B．光是能量，热不是能量

C．任何物体工作都需要能量 D．静止不动的物体没有能量

8．（2022春·浙江金华·六年级期末）小电动机上，磁铁的安装特点是（    ）。

A．磁铁安装在后盖上，并且异极相对 B．磁铁安装在后盖上，并且同极相对

C．磁铁安装在外壳上，并且异极相对 D．磁铁安装在外壳上，并且同极相对

9．（2021秋·浙江台州·六年级统考期末）2021年10月16日，神舟十三号飞船顺利发射，载人飞船和核心舱成功对接，我国三位伟大的航天员成功进驻核心舱，实现了中国人进入自己空间站的梦想。核心舱携带的“神器”是电推发动机，其中发生的能量转换形式是（    ）。

A．电能转换为机械能 B．太阳能转换为电能 C．化学能转换为电能

10．（2022春·浙江金华·六年级期末）如图所示，小明将导线缠绕在四个相同的铁芯上。接通电源后，小磁针的S极被丁的右端吸引，则甲的左端是（    ）。

A．S极 B．N极 C．正极 D．以上都有可能

11．（2022秋·湖南怀化·六年级校考期末）下面一些家用电器，标注的功率符合实际的是（    ）。

A．电饭锅800瓦 B．电视机5千瓦 C．手机100瓦

12．（2022秋·浙江温州·六年级校考阶段练习）小电动机是一种将电能转化为动能的用电器，它的结构包括（    ）。

A．磁铁、铁芯、电刷 B．电磁铁、线圈、换向器 C．转子、外壳、后盖

13．（2022秋·浙江丽水·六年级统考期末）下列做法中，可以起到环保节能作用的是（    ）。

A．楼道的灯整夜亮着 B．电视机长时间待机 C．短途出行骑自行车

14．（2022秋·浙江温州·六年级统考期末）下列发电方式使用不可再生能源的是（    ）。

A．风力发电 B．太阳能发电厂 C．火力发电

15．（2021秋·浙江宁波·六年级统考期末）根据下图中磁针偏转的方向，以下选项中错误的是（    ）。

A．小磁针偏转的方向与电流的方向有关

B．通电导线产生磁性，使磁针发生偏转

C．短路时电流加大，更大的电流产生更强的磁性

D．将两根电流方向相反的通电导线紧靠后放在磁针上方，磁针偏转角度增大

16．（2022春·浙江温州·六年级校考期末）关于小电动机的实验操作，下列说法中正确的是（    ）。

A．转动小电机的转子，小灯泡不亮，说明小电动机没有发出电来

B．将外壳中的磁铁去掉一块，只用一块磁铁，小电动机不能转动

C．改变外壳两块磁铁的磁极方向，能改变小电动机的转动方向

17．（2021秋·浙江宁波·六年级统考期末）用铁钉电磁铁的钉尖靠近磁针的南极，南极发生偏转；靠近磁针的北极，与磁针的北极相吸。此时，增加串联电池的数量以增大电流。下列说法中正确的是（    ）。

A．电磁铁的南北极发生改变 B．电磁铁的钉尖是北极，钉帽是南极

C．电磁铁的磁性强弱不变 D．电磁铁能吸起更多的大头针

18．（2022春·浙江台州·六年级期末）神舟十三号载人飞船的两侧装有太阳能电池翼，它的能量转化情况是（    ）。

A．太阳能→电能 B．太阳能→热能 C．太阳能→动能

19．（2022秋·浙江温州·六年级统考期末）如图所示，奥斯特发现将小磁针放在通电导线的附近会（    ）。

A．不动 B．偏转 C．一直不停旋转

20．（2021秋·浙江台州·六年级统考期末）榨汁机的内部有一个小电动机，下列说法正确的是（    ）。

A．小电动机的转子是一个电磁铁

B．小电动机的换向器只有接通电流的作用

C．小电动机的转动方向与线圈的缠绕方向无关

二、填空题

21．（2022秋·浙江绍兴·六年级统考期末）(      ) 指的是用电器工作时单位时间内的耗电量大小，它的单位是(      ) ，符号是(      ) 。

22．（2022秋·六年级课时练习）根据能源的来源，能源可以分为不可再生能源和可再生能源，我们应尽量多使用______________能源，减少对环境的污染。通过电动机，可以把电能转化为______________能。电动机的工作原理是，先用电产生_____________，利用磁的相互作用使转子转动起来，从而带动机器运动。

23．（2022秋·浙江金华·六年级统考期末）能够使物体运动的能量叫做______，能量之间可以相互转换，钻木取火能量转化情况______。

24．（2022春·浙江台州·六年级期末）如下图，是草原食物链，所有生命活动的能量来源是__________。

25．（2022秋·浙江金华·六年级统考期末）电磁起重机在通电时，电能转化为________，可吸起钢铁。电磁铁由________和________两部分组成。

26．（2022秋·六年级课时练习）要使物体静止或运动都需要_________，物体运动时具有的能量称为________。

27．（2022秋·浙江绍兴·六年级统考期末）植物的叶肉细胞中有(      )，它是植物进行(      )的基本场所。

28．（2022秋·六年级课时练习）电动机主要由______和______组成。

29．（2022秋·山东滨州·六年级统考期末）电动机是利用___________产生动力的机器。虽然它们大小___________、构造___________，但是工作的基本原理是相同的：用电产生___________，利用___________推动转子转动。

30．（2022秋·山东滨州·六年级统考期末）能量是指能够使物体___________的本领。

三、判断题

31．（2022秋·浙江绍兴·六年级统考期末）我们可以用指南针、线圈制作的电流检测器检测废旧电池是否有电。(      )

32．（2022秋·湖南怀化·六年级校考期末）通过消耗不同的能量，我们可以使汽车运动起来。(      )

33．（2022秋·浙江绍兴·六年级统考期末）电动机工作时只利用了异极相斥的原理。(      )

34．（2022春·浙江温州·六年级统考期末）古代植物在经历了地底的高温高压后发生了化学变化形成了煤。(      )

35．（2022秋·六年级课时练习）有些能源属于可再生能源，比如说太阳能、水能、风能。(      )

36．（2022秋·六年级课时练习）植物光合作用是将太阳能转换为化学能存储在植物体内促进植物生长。(      )

37．（2022秋·六年级课时练习）食物中储存着化学能。(      )

38．（2022秋·重庆黔江·六年级统考期末）用干电池做电磁铁实验时，要连续进行实验，中途不能切断电源。(      )

39．（2022春·江苏连云港·六年级统考期末）交换电池的正负极也能增强电磁铁磁性。(      )

40．（2022秋·六年级课时练习）小电动机既能转动又能发电，这说明电动机和发电机的能量转化过程是相同的。(      )

四、连线题

41．（2022秋·六年级单元测试）下面工作状态属于哪一种能量转换形式？请连线

五、实验题

（2022春·浙江杭州·六年级统考期末）下图是大型电磁铁，课堂上我们也做过电磁铁的实验：

42．小明也想自己做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要准备______和______。

43．如图是研究“电磁铁南北极”时的实验装置图，根据图中所示，判断电磁铁的南北极，并在图中的括号内标上南北极。

44．通过这个研究，他发现电磁铁的南北极和______有关。

45．研究“电磁铁磁性强弱”的实验示意图。

根据上图所示，这个实验小组研究的问题是______。

46．下表是该组同学所做实验的记录：

（1）分析表中的数据，你认为表中的哪个数据是不合理的？写在后面的横线上：______。

（2）比较数据后可以得出的结论是______。

（3）如果想继续增加电磁铁的磁力，除了增加线圈匝数这种方法外，还可以采用______的方法。

47．（2022秋·六年级课时练习）某科技小组在研究“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”时，设计并完成了实验，下面是他们的实验记录表，请根据表格回答问题。

实验一：电磁铁的磁力大小与电池数量的关系（线圈圈数：30圈）

实验二：电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系（电池数量：1节）[来源:学|科|网]

（1）吸起的大头针的个数越多，说明电磁铁的磁力越____________。（大，小）

（2）由实验一可以得出：电磁铁的磁力大小与电池数量有关，接入电磁铁的电池越多电磁铁的磁力越____________。（大，小）

（3）由实验二可以得出：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈缠绕的圈数越多，电磁铁的磁力越____________。（大，小）

（4）除此以外，电磁铁的磁力大小与铁钉的粗细也有关系，在其它条件不变的情况下，换上较细的铁钉，电磁铁的磁力将变____________。（大，小）

（2022秋·浙江杭州·六年级统考期末）小明探究“电磁铁的磁性强弱与什么因素有关”，下面是他的实验记录。

48．要知道“线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响”，可以选用（    ）的数据。A．实验①和②              B．实验①和③              C．实验①和④              D．实验③和④

49．如果小明在实验中准备的回形针数量不够，可以用（    ）来代替。

A．铁垫圈 B．橡皮泥 C．玻璃珠 D．泡沫球

50．分析比较上表中的实验②和实验④的数据，你能得到怎样的结论？

_________________________________________________________________________

51．利用实验②和实验③的数据，为什么无法得到正确的结论？请作出解释。

________________________________________________________________________

六、综合题

52．（2021秋·六年级单元测试）在下图仿照例子，用箭头表示出太阳与人类活动之间的能量转换关系。

53．（2022秋·浙江温州·六年级统考期末）请在图1和图2的括号中写出电磁铁的南北极。

考答案：

1．B

【详解】A、树木通过蒸腾作用增加空气湿度，起到调温作用，所以树木繁多的公园内气温略低，故A正确；

B、中午坐公园的椅子感觉很烫，这是椅子吸收热量后温度升高导致的，并不是把太阳能转化为热能，故B错误；

C、蒸发吸热，当人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量，故C正确。

2．A

【详解】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。电扇使用了电动机；电视机、电饭煲、电灯都没有使用电动机。

3．A

【详解】A．电磁铁的磁力大小与线圈的匝数有关，增加线圈匝数，磁性越强，正确；B．电池少，则磁力小。减小电流会减弱磁性，错误；C．铁芯换成塑料材质会没有磁力，错误；所以A符合题意。

4．C

【详解】电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与线圈的缠绕的方向和电池的正负连接方向有关。电磁铁磁极方向可以改变，下列因素中能改变电磁铁磁极方向的是线圈缠绕的方向，所以C符合题意。

5．C

【详解】可再生资源是指能够通过自然力以某一增长率保持或增加蕴藏量的自然资源。不可再生资源是指经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生的自然资源。煤炭、石油等自然资源，可以给我们提供能源，C说法正确；AB说法错误，地球资源特别是煤、石油、铁矿石等不可再生资源，其供给能力有限，并非取之不尽、用之不竭，因此，我们应该节约使用。

6．B

【详解】通电导线产生磁性，可以借助指南针来判断磁性的有无及磁力大小。使小磁针偏转角度达到最大的实验装置是B，线圈通电后产生的磁性最大。

7．C

【详解】A．磁铁也具有能量，从磁悬浮列车、电磁起重机，到耳机、电磁炉，到处都有磁能的影子，A选项错误。

B． 光即是一种能量也是物质。热是能量，能量突出表现就是分子运动。光和热都具备能量，B选项错误。

C． 任何物体工作时都需要能量，如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止，C选项正确。

D．静止不动的物体没有动能但可以具有其他形式的能，如电能、光能等，D选项错误。

8．C

【详解】小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，并且异极相对；转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。电动机的转子由铁芯、线圈和换向器三部分组成。转子上面有三组线圈，也就是三个电磁铁，它们同时工作利用磁的相互作用转动。

9．A

【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。核心舱携带的“神器”是电推发动机，其中发生的能量转换形式是电能转换为机械能，帮助核心舱完成姿态调整等动作。

10．B

【详解】磁铁的性质有：磁铁能吸铁、磁性可以传递、磁铁两极的磁性最强、磁极可以指示南北方向、磁铁同极相斥、异极相吸等。根据磁铁同极相斥、异极相吸的原理可知，接通电源后，小磁针的S极被丁的右端吸引，说明丁的右端是N极；四个铁芯是相互排斥的，所以最终推断甲的左端是B极。

11．A

【详解】度是能量单位，一个功率为1000瓦的电器，工作1小时消耗的能量是1度。电饭锅800瓦符合实际。电视机大约是100瓦，手机功率一般是1.5瓦。

12．C

【详解】小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。电动机的转子由铁芯、线圈和换向器三部分组成。转子上面有三组线圈，也就是三个电磁铁，它们同时工作利用磁的相互作用转动。

13．C

【详解】节约资源，保护环境，做保护地球的主人，需要每一个人的力量，我们小学生也有节约能源的责任。自带餐具、骑自行车出行，属于节能环保的做法；楼道的灯整夜亮着、 电视机长时间待机不属于环保节能的做法。

14．C

【详解】使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生资源，比如太阳能、水能和风能；而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生资源。大多数矿产资源是不可再生的，比如化石能源。火力发电使用的是煤炭，所以火电来源于不可再生能源。

15．D

【详解】A．小磁针偏转的方向与电流的方向有关，A观点正确。

B．通电导线产生磁性，使磁针发生偏转，B观点正确。

C．短路时电流加大，更大的电流产生更强的磁性，C观点正确。[来源:Z_xx_k.Com]

D．将两根电流方向相反的通电导线紧靠后放在磁针上方，磁针不偏转。D观点错误。

16．C

【详解】选项A转动小电动机的转子可以产生电流，造成小灯泡不亮的原因很多，小灯泡不亮不能说明小电动机不能发电，故A错误；

选项B将小电动机外壳中的磁铁去掉一块，只是用一块磁铁，小电动机也能转动，只是转动速度会变慢，故B错误；

选项C电动机的转动方向与电流方向和线圈缠绕方向有关，若改变电池的接法，可以改变小电动机的转动方向，故C正确。

17．D

【详解】由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁，它通电时产生磁性，切断电源后磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与线圈的缠绕的方向和电池的正负连接方向有关。电磁铁辨别南北极的方法：磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。如果电磁铁的一端和磁针的北极相吸，那么电磁铁这一端是南极。本题中电磁铁的钉尖是南极，钉帽是北极。给电磁铁增大电流，电磁铁的南北极不变。磁力增强，使电磁铁能吸起更多的大头针。

18．A

【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。神舟十三号载人飞船的两侧装有太阳能电池翼，将太阳能转化为电能。

19．B

【详解】当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。1820年, 丹麦科学家奥斯特在一次实验中， 发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。

20．A

【详解】小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。电动机的转子由铁芯、线圈和换向器三部分组成。转子上面有三组线圈，也就是三个电磁铁，它们同时工作利用磁的相互作用转动。改变线圈的缠绕方向，小电动机的转动方向会改变。

21．     功率     瓦特     W

【详解】家用的各种电器都会在说明书或铭牌上标有“功率”一项，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小。功率指的是用电器工作时单位时间内的耗电量大小，它的单位是瓦特，符号是W。

22．     可再生     动     磁

【详解】能源亦称能量资源或能源资源。是指可产生各种能量（如热量、电能、光能和机械能等）或可作功的物质的统称。根据能源的来源，能源可以分为不可再生能源和可再生能源，我们应尽量多地使用可再生能源，减少对环境的污染。通过电动机的工作，可以把电能转化为动能。电动机是用电磁铁产生动力的机器，由外壳、转子和后盖组成，转子相当于电磁铁，由铁芯和线圈组成。其工作原理是用电产生磁，先用电产生磁，再利用磁的相互作用转动。

23．     动能（机械能）     动能（机械能）变成热能

【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。能够使物体运动的能量叫做动能（机械能），不同形式的能量之间是可以相互转换的。钻木取火能量转化情况是动能（机械能）变成热能的过程。

24．太阳

【详解】如下图，是草原食物链，草以太阳光为能量生长，兔子以草为食，鹰以兔子为食，所有生命活动的能量来源是太阳。

25．     磁能     铁芯     线圈

【详解】线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁，它通电时产生磁性，切断电源后磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。电磁起重机通电后能将铁质材料吸起，断电就能让铁质材料与电磁铁分开。

26．     足够的力     动能

【详解】给物体施加力，可以改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式，物体运动时具有的能量称为动能。

27．     叶绿体     光合作用

【详解】叶表皮中的气孔和叶肉细胞中的叶绿体是植物进行呼吸作用、光合作用很重要的部分。叶肉细胞中的叶绿体是植物进行光合作用的重要部分，叶表皮上的气孔是植物进行气体交换的重要部分。

28．     磁铁     线圈

【详解】小电动机内有电磁铁，电磁铁主要由两部分构成，分别是铁芯和线圈，是把电能转化为磁能的装置。

29．     电     悬殊     各异     磁     磁

【详解】电动机是用电产生动力的机器。电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。电动机是利用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

30．工作或运动

【详解】能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。

31．√

【详解】把一段通电的导线靠近指南针，可观察到指南针偏转，这种现象称为电流的磁效应。利用电流的磁效应，用导线绕成线圈扣在指南针上，组成一个电流检测器，接通电源，发现小磁针不动，说明电池应该没电了；如果小磁针发生偏转，说明电池还有电。题目的说法是正确的。

32．√

【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。和运动有关的物体也有能量，叫机械能。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。任何物体工作都需要能量。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。通过消耗不同的能量，我们可以使汽车运动起来。题目说法正确。

33．×

【详解】电动机是用电产生动力的机器。用电产生磁，利用磁的相互作用转动。电动机工作时的原理是同极相斥，异极相吸。

34．√

【详解】煤是古代植物遗体经成作用后转变成的固体可燃矿产。古代植物遗体渐渐被泥沙掩埋，在长期的压力、高温的共同作用下，发生了化学变化，慢慢变成了煤。埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。

35．√

【详解】自然界中能够产生、提供能量的物质或资源叫做能源，能量是能源的表现形式，能源是能量的来源。能源分为可再生能源和不可再生能源。像煤、石油、天然气，其储量是有限的，这些能源不能在短时间内再次产生出来，因此称为不可再生能源。而像风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能等，能循环使用，在使用后会在短时间内重新形成，因此称为可再生能源。

36．√

【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，就叫光合作用。光合作用制造的有机物不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且通过食物链和食物网，直接或间接的为其他生物提供了基本的食物来源，养育了生物圈中的其他生物。故题干说法正确。

37．√

【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。

38．×

【详解】用干电池做电磁铁实验时，要连续进行实验，中途不能切断电源。这种做法错误，不能长时间使用，电磁铁很耗电的。

39．×

【详解】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。改变电池的正负极可以改变电磁铁的南北极，但不能增强电磁铁磁性。

40．×

【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。不同形式的能量之间可以相互转化。小电动机既能转动又能发电，转动时将电能转化为动能，发电时把动能转化为电能，电动机和发电机的能量转化过程是相反的，题目的说法是错误的。

41．

【详解】任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。不同的能量形式可以相互转化，例如：从空中下降的跳伞运动员下降过程中，是势能转化为动能；太阳能热水器是利用太阳能转化为热能；跳高运动员离地腾空上升是利用动能转化为势能；收音机是将电能转化为声能。

42．     线圈     铁芯    43．    44．电池正负极的接法    45．线圈圈数对电磁铁磁性强弱的影响    46．     61     相同情况下，线圈圈数越多，电磁铁产生的磁性越强     增强电流

【解析】42．电磁铁是由线圈和铁芯组成，是将电能转化成磁能的装置，制做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要准备线圈和铁芯。

43．磁极之间同极相互排斥、异极相互吸引。如图2是研究“电磁铁南北极”时的实验装置图，根据图中所示，判断电磁铁的南北极。

44．通过这个研究，图2中两个电磁铁改变了电池正负极的接法，导致磁极发生了改变，说明电磁铁的南北极和电池正负极的接法有关。

45．根据图3所示，两个电磁铁控制的变量是线圈圈数，这个实验小组研究的问题是线圈圈数对电磁铁磁性强弱的影响。

46．①分析表中的数据，发现第六次实验的数据61异常，同样是100匝线圈，与第四次的30枚和第五次的31枚差距较大，数据不合理。

②比较数据后可以得出的结论是相同情况下，线圈圈数越多，电磁铁产生的磁性越强。

③如果想继续增加电磁铁的磁力，除了增加线圈匝数这种方法外，还可以采用增强电流的方法。

47．     大     大     大     小

【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。

【详解】（1）吸起的大头针的个数越多，说明电磁铁的磁力越大。

（2）电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与电池数量有关，接入电磁铁的电池越多，电磁铁的磁力越大。

（3）电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈缠绕的圈数越多，电磁铁的磁力越大。

（4）电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与铁钉的粗细也有关系，在其它条件不变的情况下，换上较细的铁钉，电磁铁的磁力将变小。

48．B    49．A    50．线圈匝是一定时，电池越多磁力越强。    51．1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。利用实验②和实验③的数据，同时改变了线圈匝数和电池数量两个变量。

【分析】影响电磁铁磁力大小的因素主要有两个，一是缠绕在铁芯上线圈的圈数，二是线圈中电流的强度。电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量有关；线圈匝数越多磁力越大，电池数量越多磁力越大；反之，磁力越小。

48．要知道“线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响”，实验控制的唯一变量是线圈匝数，可以选用实验①和③的数据。

49．实验中根据吸引回形针的数量来比较电磁铁的磁力大小，如果小明在实验中准备的回形针数量不够，可以用铁垫圈来代替。橡皮泥、玻璃珠、泡沫球都不是铁制品，无法被电磁铁吸引。

50．分析比较上表中的实验②和实验④的数据，线圈匝数都是30匝，实验③使用一节电池，实验④使用两节电池，实验③吸引了32枚回形针，实验④吸引54枚回形针，说明线圈匝数相同时，电池数量越多，电磁铁产生的磁力越大。

51．对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。利用实验②和实验③的数据，同时改变了线圈匝数和电池数量两个变量，不符合对比实验的要求，所以无法得到正确的结论。

52．

【详解】太阳主要以光和热的形式向地球传递能量，这些能量又以煤、天然气、石油等能源形式，或者以风能、水能的形式存在于自然界。因而太阳对人类的影响的实现形式归根结底是能量的转换。

53．

【详解】根据磁极之间的相互作用，同极相互排斥，异极相互吸引。图1电磁铁的铁钉尖头是N极，另一端是S极。图2铁钉尖头是S极，另一端是N极。