期中重难点复习卷-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

期中重难点复习卷-小学语文三年级下册部编版

一、选择题

1．读下列句子，加点字读音完全正确的一项是（    ）

A．超市大促销，生鲜（xiǎn）区的水果很便（pián）宜，大家都在抢购。

B．做核酸检测的人们不能挨（āi）得太近，稍不注意就可能发生感染。

C．学习是日积月累（léi）的过程，不能一蹴而就。

D．村长的一番讲话驱散了笼（lóng）罩在人们心头的疑云，疫情期间，我们不信谣、不传谣，才是对社会最大的贡献。

2．下列说法错误的一项是（    ）

A．阅读时遇到优美生动的语句，我们要多读几遍，细细体会。

B．北宋画家张择端画的一幅《清明上河图》名扬中外，现在保存在北京故宫博物院里。

C．“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。

D．《九月九日忆山东兄弟》这首诗写的是重阳节那天，王安石独自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句。

3．下面的手工过程概括正确的一项是（    ）

开始洗碗啦！我先把碗放在溶有洗洁精的水里，接着用洗碗布蘸水清洗碗盘，再用清水冲洗干净，最后把洗好的碗盘放入碗柜里。

A．溶→蘸→冲洗→清洗→放 B．放→溶→清洗→冲洗→放

C．放→蘸→清洗→冲洗→放 D．溶→蘸→清洗→冲洗→放

4．下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（    ）

A．我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。

B．你真是杞人忧天，即便是下大雨，这地区地势高，也绝对不会被水淹的。

C．老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。

D．他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家里，显然是自相矛盾。

5．《鹿角和鹿腿》这个故事主要告诉我们的道理是（    ）

A．鹿的角只是好看，并没有什么用处。

B．鹿腿虽然有用处，但是不好看。

C．美丽只能是长处，不会是短处。

D．物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。

二、书写

6．看拼音，写词语

（1）在黎明时分,当人们还没shuì xǐng 时,bāo kuò好多动物都在梦乡中，一些 kūn chóng已经在fēn  fāng的花丛中翩翩起舞。

（2）中午烈日炎炎,一些mò shēng的建筑工人在通往县城的yán túxiū jiàn 凉亭,无论严寒还是酷暑,都不能zǔ zhǐ他们工作。

三、判断题

判断题：正确的打“√”，错误的打“×”。

7．《惠崇春江晚景》是根据苏轼的诗所作的一幅画。(     )

8．《清明上河图》是北宋画家张择端画的，距今已有八九百年的历史了。(     )

9．东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，发明了纸。(     )

10．寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。(     )

11．《小虾》一文中，作者菁莽对小虾的描写十分细致生动，体现了作者对小虾的喜爱之情。(     )

四、填空题

12．比一比，再组词。

瓣(     )    洒(     )     减(     )      奏(     )

辨(     )    酒(     )     喊(     )      凑(     )

13．把下列四字词语补充完整，并完成练习。

①井(        )之(        )           ②画(        )(        )足

③(        )不断                          ④(        )有味

（1）③和④都是AABC格式的词语，这样的词语我还能写出一个：______。

（2）每次考试他总要(         )般多写很多无用的话，让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。

14．根据课文内容填空

（1）“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了________的修辞手法，突出了荷叶______的特点。

（2）古代诗歌的内容丰富多彩：诗能绘景，曾几《三衢道中》中的“_________，________。”让我们感受到了初夏的宜人风光；诗能传情，王维《九月九日忆山东兄弟》中的“_________，__________。”让我们体会到了诗人浓浓的思乡之情；诗能承载传统文化，王安石《元日》中的“_________，________。”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。

（3）课外，我知道的传统节日有______，相关的节日习俗是_______。

五、语言表达

15．按要求写句子。

（1）照样子仿写拟人句，用不同的说法来表达鲜花的开放。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

桃花______________________________________________________。

（2）花圃被一位植物学家修得像钟面一样。（改为“把”字句）

______________________________________________________。

（3）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（用加点的词语将下列句子补写完整）

天上的云朵各式各样：______________________________________________________。

（4）这是晴朗的一个夜晚。（修改病句）

______________________________________________________。

六、现代文阅读

课内阅读

蜜蜂（节选）

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我（猜测　推测）蜜蜂（可能　肯定）找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就（跑　冲）过来，脸红红的，看上去很激动。她高声（叫　喊）道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

16．用“/”划去括号里不恰当的词语。

17．根据选文内容,给下面的实验过程排序。（填序号）

①放飞蜜蜂      ②在蜜蜂身上做了白色记号

③叫小女儿在蜂窝旁等着     ④带着蜜蜂走了四公里路

⑤捉蜜蜂,把它们放在纸袋里

________→________→________→________→________

18．下面说法有误的一项是（   ）

A．“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路,路远让实验更准确。

B．“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开。

C．“捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂不明方向。

D．“我“通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。

19．你还知道大自然的哪些生物具有怎样的本领？

______________________________________________________。

课外阅读

五色梅

①我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。

②五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。

③五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

④五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我:“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，“啊！好疼啊！”许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！

⑤我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

20．从短文中找出与下面意思相对应的成语。

（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。(     )

（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。(     )

21．短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的叶子和______，接着写五色梅有_____，最后写了五色梅善于保护自己。

22．关键语句能概括一段话的大意。请你找出第3自然段的关键句，并用“ ”画起来。

23．我喜爱五色梅，是因为它不仅有______和______，还有_____________。

七、书面表达

24．习作。

元宵闹花灯，端午赛龙舟，中秋吃月饼，重阳登高望……不同的节日有不同的习俗。你喜欢哪些传统节日呢？选择一个传统节日，好好地写一写吧！

要求：1.要写清楚你是怎样过这个传统节日的。2.最好能写出这个传统节日独特的习俗。3.题目自拟。不少于300字。

参考答案：

1．B

【详解】本题考查字音。

A．生鲜（xiǎn）——xiān。

B．完全正确。

C．日积月累（léi）——lěi。

D．笼罩（lóng）——lǒng。

2．D

【详解】本题考查的是课文内容的积累与巩固。

D.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是唐王维。诗人王维因身在异乡，重阳节思念家乡的亲人而写下的这首七言绝句。

因此，D选项不正确。

3．C

【详解】本题考查对句子关键性信息的提取。

“我先把碗放在溶有洗洁精的水里”本句中涉及到过程的字词有：放；

“接着用洗碗布蘸水清洗碗盘”本句中涉及到过程的字词有：蘸、清洗；

“再用清水冲洗干净”本句中涉及到过程的字词有：冲洗；

“最后把洗好的碗盘放入碗柜里”本句中涉及到过程的字词有：放；

综上所述答案为：放→蘸→清洗→冲洗→放。选C。

4．C

【详解】本题考查词语理解。

A.井底之蛙：指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。结合词义与语境分析，符合语境。

B.杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。结合词义与语境分析，符合语境。

C.画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。结合词义与语境分析，不符合语境，应把“画蛇添足”改为“恰如其分”。

D.自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。结合词义与语境分析，符合语境。

故本题选C。

5．D

【详解】此题考查寓言故事的理解能力。《鹿角和鹿腿》这个故事主要告诉我们鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。寓意是：物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。

6．

【详解】本题考查看拼音写词语。

睡醒：拼音shuì xǐng，意思是睡眠状态结束或还没入睡。

包括：拼音bāo kuò，意思是包含（或列举各部分,或着重指出某一部分）。

昆虫：拼音kūn chóng，意思是节肢动物的一类,身体分头、胸、腹三部分,有三对足,如蜂、蝶、跳蚤、蝗虫等。

芬芳：拼音是fēn fāng,意思1、香;香气。2、比喻美好的德行或名声。

陌生：拼音：mò shēng意思是事先不知道，没有听说或没有看见过的，生疏的。

沿途：拼音yán tú意思是沿路,在到目的地或终点的路上。

修建：拼音xiū jiàn,是指用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造。

阻止：读音为zǔ zhǐ，意思是阻拦制止。

7．×    8．√    9．×    10．√    11．√

【解析】7．本题考查作家作品。

《惠崇春江晚景二首》是苏轼于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。故答案是×。

8．本题考查文章内容理解。

《清明上河图》，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。故答案是√。

9．本题考查文章内容理解。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。由此可知不是发明了纸，所以答案是×。

10．本题考查文学常识。

寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。题干说法正确，所以答案√。

11．本题考查文章内容理解。

课文以第一人称叙述了“我”在养虾过程中的所见和所感,写出了小虾的有趣和可爱,表达了作者对小虾的喜爱之情。题干说法正确，所以答案√。

12．     花瓣     洒水     减重     奏乐     分辨     喝酒     呼喊     拼凑

【详解】本题考查形近字组词。

形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

“瓣”与“辨”字音不同，部首相同。

瓣：1.植物的种子、果实或球茎可以分开的小块儿。2.物体自然地或破碎后分成的部分。3.花瓣。4.瓣膜。心脏、静脉管、结肠等器官里面可以开闭的膜状结构。5.量词。用于花瓣、叶片等片状物。

组词：花瓣、蒜瓣、瓣膜、瓣胃。

辨：1.判别；区分。

组词：辨认、分辨、不辨、依稀可辨。

“洒”与“酒”字音不同，部首相同。

洒：表示1.散水于地。2.散落。3.无拘无束。读“sǎ”。

组词：洒落、飘洒、洒泪。

表示1.古同“洗”，洗涤。读“xǐ”。

酒：1.用粮食或水果等发酵制成的含乙醇的饮料。2.饮酒。

组词：酒家、灯红酒绿、酒足饭饱。

“减”与“喊”字音不同，部首不同。

减：1.减少。从总体或原有数量中去掉一部分。2.降低；衰退。3.数学运算方法。从一个数中去掉另一个数。

组词：不减、减少、减轻、衰减。

喊：1.大声呼叫。2.招呼；叫（人）。

组词：喊叫、呼喊、喊声、贼喊捉贼。

“奏”与“凑”字音不同，部首不同。

奏：1.弹奏；演奏。2.取得或建立（功效或成绩）。3.臣子向君王陈述意见或说明事情。

组词：演奏、合奏、节奏、鸾鸣凤奏。

凑：1.聚合。2.接近；挨近。3.遇着；碰上。

组词：凑近、凑合、七拼八凑、东拼西凑。

13．     底     蛙     蛇     添     源源     津津     斤斤计较     ②

【详解】本题考查的是补全词语。

对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。选词填空时要根据语境选择合适的词语进行填空即可。

井底之蛙：井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。

画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。

源源不断：形容接连不断、连绵不绝。

津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

（1）“AABC”的意思是前两个字相同，后两个字不同的词语，这样的词语有：欣欣向荣、历历在目、亭亭玉立、依依惜别、夸夸其谈、息息相关等。

（2）根据“多写很多无用的话”可知应选择词语“画蛇添足”。

14．     比喻     大、多、圆     绿阴不减来时路     添得黄鹂四五声     独在异乡为异客     每逢佳节倍思亲     爆竹声中一岁除     春风送暖人屠苏     中秋节     吃月饼

【详解】本题考查根据课文内容填空。

（1）运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作大圆盘，生动形象的写出了荷叶的大和圆的特点，表达了作者对荷叶的喜爱之情。

句子中的“荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘”就是对于荷花形状的描写，通过这种描写我们可以看出荷叶憨态可掬的样子。而“碧绿”是对叶子颜色的描写。

（2）《三衢道中》全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。意思是：梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。

“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”让我们感受到了初夏的宜人风光；诗能传情。

《九月九日忆山东兄弟》全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”让我们体会到了诗人浓浓的思乡之情；诗能承载传统文化。

《元日》全诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。

（3）写一个传统节日及习俗即可。

春节：春节是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日。守岁达旦，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡。另外，各地还有互相登门拜年，舞狮子，耍龙灯，演社火，逛花市，赏灯会等习俗。

.端午节：农历五月初五，是我国传统的端午节这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛，都与悼念屈原有关。同时，端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激清除腐，杀菌防病。这些活动也反映了我们民族的优良传统。

15．     露出了粉红色的脸蛋     一位植物学家把花圃修得像钟面一样。     示例：有的像调皮的小狗，有的像奔跑的马儿，还有的像威猛的大老虎。     这是一个晴朗的夜晚。

【详解】（1）本题考查仿写句子。

句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。

分析例句可知，把“牵牛花”拟人化，仿写时可运用拟人的修辞手法来描写桃花。如：桃花开了，粉红粉红的，简直就是小羞红的脸庞。

（2）本题考查改为把字句。

把字句把字句（是）现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的句子。其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。

即：一位植物学家把花圃修得像钟面一样。

（3）本题考查词语造句。

用“有的……有的……还有的……”运用排比的修辞手法进行造句，注意突出云朵的各种形态。

如：天上的云朵各式各样：有的像活泼的小兔，有的像绵羊，还有的像高耸的宝塔。

（4）本题考查修补病句与修改符合。

语序错误，应把“一个”与“晴朗的”调换位置，如：这是一个晴朗的夜晚。

16．猜测　肯定　跑　叫    17．     ⑤     ③     ④     ②     ①    18．D    19．示例：我知道下雨前蚂蚁会搬家；狗会认主人；蜘蛛会织网。

【解析】16．本题考查词语理解。

（1）猜测：意思是猜想；猜度；揣测；不是事实，凭某些线索推断猜度。

推测：意思是推究揣测。

结合词义与语境分析，分析揣测蜜蜂，应选“推测”。

（2）可能：也许。

肯定：对事物持确认的或赞成的态度。

结合词义与语境分析，蜜蜂也许找不到家，应选“可能”。

（3）跑：1.人或动物用腿脚迅速前进。2.逃走；溜走。3.走；去。4.为了某种事务而奔走。5.物体离开了原来的位置；失去。6.泄漏；挥发。

冲：不顾一切，一直向前。

结合词义与语境分析，看上很激动，说明小女人是冲过来的。应选“冲”。

（4）叫：呼喊。

喊：大声叫，呼。

结合词义与语境分析，由“高声”可知是喊道，应选“喊”。

17．本题考查文章内容的理解。

联系上下文理解，从“我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知，实验过程是⑤③④②①。

18．本题考查文章内容的理解。

D.有误，由文中“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”可知，“我”通过实验证明了蜜蜂没有因飞得太低而找不到家。

故选D。

19．本题考查思维拓展。

根据个人认知回答，如：蝙蝠靠声波探路和捕食。它们发出人类听不见的声波。当这声波遇到物体时，会像回声一样返回来，由此蝙蝠就能辨别出这个物体是移动的还是静止的，以及离它有多远。利用超声波回声定位信号搜寻食物，探测距离，确定目标，回避障碍和逃避敌害等。

变色龙善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。有利于隐藏自己，捕捉猎物。一种说法是在植物性神经系统的调控下，通过皮肤里的色素细胞的扩展或收缩来完成的。

20．     弱不禁风     不屈不挠    21．     花     顽强的生命力    22．五色梅有顽强的生命力。    23．     娇美的姿态     不畏秋寒的傲骨     不择条件、不屈不挠的旺盛生命力

【解析】20．本题考查了学生根据所给词语的释义找出相应词语的能力。

根据平时的学习与积累，结合所给释义找出文章中的词语即可。

弱不禁风：形容人身体娇弱，连风吹都经受不起。在文中指描述五色梅的外形，看上去很娇弱。

不屈不挠：形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。在文中指五色梅顽强的生命力。

21．本题考查了对文章内容的理解。

短文主要介绍了五角梅的姣美姿态和顽强的生命力。结合语句“五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞”可知，描写了五色梅的叶子和花；结合语句“只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅”可知描写了五角梅顽强的生命力；结合语句“五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢”可知五色梅善于保护自己。

22．本题考查了文章信息提取的能力。

第3自然段主要描写了五色梅顽强的生命力。第一句话是本段的中心句，后面的部分写五色梅生命力是如何顽强的。故“五色梅有顽强的生命力”是第3自然段的关键句。

23．本题考查了对文章内容的概括。

结合最后一段“我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力”可知，作者用连续三个“爱”写出了喜欢五色梅的原因，即“我”喜爱五色梅，是因为它不仅有娇美的姿态和不畏秋寒的傲骨，还有不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

24．例文：

难忘的除夕

时光如同白驹过隙，眨眼间，一年又过去，新年不知不觉到了，家里也慢慢变得忙碌起来。

清晨噼里啪啦的鞭炮声仿佛是欢乐的闹钟，催促我起床迎接崭新的一年。在我看来，新年有“两乐”，这“第一乐”便是吃美食啦！到了吃完饭的时间，之间桌子上摆满了香喷喷的饭菜，那冒着热气的烤鸭、那爽脆可口的春卷、那肥而不腻的红烧肉……种类繁多、应有尽有，我不管三七二十一，拿起筷子就要吃，“小馋猫，先洗手哦！”爸爸慈祥地看着我，笑着提醒我说。接着，我便大快朵颐，这顿美味，简直可以让我回味好几天呢。“第二乐”是放烟花，我想到了除夕要放烟花，于是拉着爸爸，想叫他现在就给我放这漂亮的烟花，爸爸点了点头说：“小傻蛋，就知道你最换烟花，这不，爸爸已经准备好啦！”除夕夜的天空化身成了“画布”，各色烟花开始“大显身手”啦！瞧那五光十色的“冲天飞剑”多神气，飞一般地速度窜上天空，随着“嘭”的一声，天空中绽开一朵大花、美丽无比……我手里拿着的是“灰太狼”，给爸爸点燃了，放在地上，呵呵，灰太狼喷火了，还是很好看的。又点燃了一根长棒子的烟花，飞出一颗颗小火花，“啪”地一声就消失了。我还想接着放，爸爸说，春晚快开始了，我们看了一会，我再给你放，不急啊，今天我们可是要守夜的呢！

春晚的节目也是精彩之极，很快就在我们的欢声笑语中结束，伴随着《难忘今宵》的音乐，爸爸又搬出了一种超大的礼花，点燃了它，瞬间，“嘭”在高空形成了灿烂的花，或者说是无数的星星，可是这星星却是立马熄灭，但是又很快亮起，前仆后继，好看极了。

难忘的除夕，我将年年等待这快乐。

【详解】本次的习作主题是“传统节日” 我国的传统节日很多有：除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。1、明确要写哪一个节日，并拟好题目  2、 习作中说说你要写的节日，再简单介绍该节日的习俗。 3、介绍该节日的由来，也可同时说说与它相关的传说。 4、 写出该节日里你参加的或做过的一些事情。（重点描写） 5、 这个节日给你带来的感受，从中感受到中华传统文化的特点。