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    青岛版六三制九上数学 《用因式分解法解一元二次方程》课件+教学设计
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    初中数学青岛版九年级上册4.4 用因式分解法解一元二次方程一等奖教学课件ppt

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    这是一份初中数学青岛版九年级上册4.4 用因式分解法解一元二次方程一等奖教学课件ppt,文件包含《用因式分解法解一元二次方程》课件ppt、《用因式分解法解一元二次方程》教学设计docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共14页, 欢迎下载使用。

    4.4  用因式分解法解一元二次方程

    一、学习目标:

    1、会用因式分解法解简单数字系数的一元二次方程。

    2、理解因式分解法解一元二次方程的根据。

    3、能根据一元二次方程的特征灵活选择方程的解法,体会解决问题策略的多样性。

    二、学习重点:

    会用因式分解法解简单数字系数的一元二次方程

    三、学习难点

    能根据一元二次方程的特征灵活选择方程的解法

    四、导学流程:

    情境导入

    你能解决这个问题吗

    个数的平方与这个数的7倍有可能相等吗?如果相等,这个数是几?你是怎样求出来的?你能有更简单的方法吗?

     

     

    自主探索:

    对于一元二次方程x2+7x=0,除了用配方法和公式法求解外,你还有什么更好的方法?观察方程左右两边有什么特点?

    左边可以分解因式吗?分解结果是什么?原方程可写作什么形式?现在你有什么想法?

     

     

     

    合作交流:

    小莹的解法是:办方程左边的多项式进行因式分解,得:x(x+7)=0.

    从而,得  x=0,或x+7=0,所以  x1=0x2=-7.

    小莹的解法对吗?她这样做的依据是什么?

    精讲点拨:

          1.当一元二次方程的一边是0,而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时,我们就可以用分解因式的方法求解.这种用分解因式解一元二次方程的方法你为分解因式法.

          2.用分解因式法的条件是:方程左边易于分解,而右边等于零;

          3.关键是熟练掌握因式分解的知识;

          4.理论依旧是如果两个因式的积等于零,那么至少有一个因式等于零.”

    课堂练习 反馈调控

    解方程: (1)15x2+6x=0;                         (2) 4x2-9=0

    解:(1)把方程左边因式分解,得            1)把方程左边因式分解,得                   

               =0                                 =0 

         从而        =0,或       =0        从而        =0,或        =0                   

    所以  x1=     ,x2=                 所以  x1=     ,x2=      .

      3x23x.                            4)(2x+12=(x-3)2

    解:原方程变形为,__________=0.         解:原方程变形为_____________=0.                    

    方程左边分解因式,得                 方程左边分解因式,得  

    ____________0.                             ____________0                        

    所以__________,或_____          所以______   ,或______                    

    原方程的解是 x1_____x2       原方程的解是x1_____x2_______          

    总结归纳

    以上解方程的方法是如何使二次方程转化为一次方程的?因式分解法解一元二次方程的步骤分别是什么?

    交流提升:

    1      对于方程x2+7x=0,小亮是这样解的:

    把方程两边同除以x,x+7=0,所以,x=-7

    怎么少了一个解?你知道小亮的解法错在什么地方吗?

     

     

    2      对于方程(2x+12=(x-3)2,大刚想到的解法是:

    把原方程两边开平方,得 2x+1=x-3,所以  x=-4.

    怎么也少了一个解?你知道大刚的解法错在什么地方吗?

     

     

    3      对于方程x(x+2)=3,小莹的解法是:

    原方程化为X(x+2)=13,x(x+2)=1(1+2),从而,x=1,x+2=3.

    所以原方程有两个相等的根  x1=x2=1

    小莹的解法正确吗?为什么?

    精讲点拨:

    分解因式法的条件是方程左边易于分解,而右边等于零,关键是熟练掌握因式分解的知识,理论依旧是如果两个因式的积等于零,那么至少有一个因式等于零.”

    课堂小结:

    通过今天的学习,你有哪些收获?

    知识方面:

    思想方法方面:

    达标测评

    1      解下列方程:

    1x22x0             2)(t2)(t +1=0

     

     

     

    3xx1)-5x0.       4 x3x2)-6(3x2)0.

     

     

    课后作业:必做题:P141习题4.4    1-2;

    选做题:P141习题4.4     4;

     

     

     

    拓展延伸:

    二次三项式  ax2+bx+c的因式分解

    我们已经学过一些特殊的二次三项式的分解因式,如:

     

     

    但对于一般的二次三项式ax2+bx+c(a≠o),怎么把它分解因式呢?

     

     

    观察下列各式,也许你能发现些什么

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    看出了什么没有?有没有规律?

    一般地,要在实数范围 内分解二次三项式ax2+bx+c(a≠o),只要用公式法求出相应的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠o),的两个根x1,x2,然后直接将ax2+bx+c写成a(x-x1)(x-x2),就可以了.

    ax2+bx+c= a(x-x1)(x-x2).

    把下列各式分解因式

    1x2-x-1     23y2-y-14

     

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