高中1 沁园春 长沙课文配套课件ppt

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独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
沁园春·长沙 毛泽东
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
百舸（ gě ） 寥廓（liá） 峥嵘（zhēnɡ rónɡ）挥斥方遒（qiú） 浪遏飞舟（è ）
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲。面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆起往昔的战斗岁月，思考着国共合作后领导权的斗争问题，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。
讲解课文 上片（阙）
（1）交代了时间——寒秋（2）交代了地点——橘子洲头（3）交代了人物—作者（4）作者独立寒秋，面对了滚滚北去的湘江，描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴、豪情奔放的感情基调。
“独立”一词不仅表明是一个人，而且显示了词人中流砥柱的英雄气概。联系当时背景，诗人面对日趋蓬勃发展而又紧张严峻的革命形势，内心虽思虑如潮，却坦荡从容！→柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”。这是他政治革新失败以后，被贬永州所写，表露了他决不妥协的决心。
上片紧接着描写了什么？
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 一个“看”字，一直控制到万类霜天竞自由。共7句。在古诗中，这叫一字起领，俗称领字。读诗词要注意找出这种领字。
看万山红遍，层林尽染――放眼望去（远眺） 漫江碧透，百舸争流――收回（近观） 鹰击长空　　　　　――仰视（高景、天空） 鱼翔浅底　　　　　――俯察（低景、水中）看万山红遍，层林尽染――放眼望去（远眺） 漫江碧透，百舸争流――收回（近观） 鹰击长空　　　　　――仰视（高景、天空） 鱼翔浅底　　　　　――俯察（低景、水中）
思考：作者是如何描绘湘江秋景图的？
万山红遍，层林尽染——远眺 漫江碧透，百舸争流——近观鹰击长空 —————— 仰视（空中） 鱼翔浅底 —————— 俯察（水中）
艺术手法：远近、高低、动静结合
“万类霜天竞自由”中的“竞”写 出了万物奋发自强，蓬勃发展的生机。
“万”“层”：山林之多 “漫”：整条江“百”：船之多 “遍”“尽”“透”：极致性副词“争”：争相 “击”：搏击，自由飞翔 “翔”：任意遨游，轻快自由“浅”：清澈，犹如空气般小的阻力“竞”：竞相，都自由、且比自由
拟物：“翔”本为鸟的动作，这里用来形容鱼
一改古人写秋的诗词中那种感伤、肃杀的“悲秋”情调。选取红叶、碧水、蓝天、百舸、雄鹰、游鱼等活泼、美好的景物，通过色彩对比，远近/高低/动静结合等方法，描绘出绚丽多彩，生机盎然的秋景图。这与词人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。与那些多愁善感的纤弱文人不同，表现出以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。
思考：毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉怎样？
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”
主宰国家的命运，掌握民族的前途。
1.“主沉浮”是什么意思？
面对如此景象，诗人想到了什么问题？反映了诗人什么情感？ 在文中找出。
这表明词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。
——词人想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：革命领导权的问题。
独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？
这一段读起来是什么样的情感？
深沉，慷慨，器宇轩昂。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。……
作用：承上启下，过度自然。上片故地重游，自然引起下文对往昔生活的回忆。
讲解课文 下片（阙）
一个“忆”字，引起下文，通过对青年时代往事的回忆，展现了青年的豪情壮志。“峥嵘岁月”是对往日不平凡的斗争生活的形象概括。
……恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯…… 从中可见，以作者为代表的青年人以天下为己任的胸襟，藐视困难、敢于斗争、坚信革命必定胜利的热血和豪情。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
描绘了一幅“中流击水图”。暗含着能在革命洪流汹涌之时起到中流砥柱作用的人应该是上面提到的“同学少年”，诗人巧妙地借用““中流击水，浪遏飞舟”这样的图景，回答了上片“谁主沉浮”的问题，形成前后呼应。
“同学少年”：取自杜甫的《秋兴八首•其三》：“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥”，“五陵”在诗文中常为富豪人家聚居长安之地，意为长安的少年同学，个个生活光鲜，气度不凡。作者取其少年风采的一面，既为这首词增添不一般的气度风采，也增添了词的文学韵味。
“中流击水”：引用祖逖“中流击楫”，立誓复兴祖国的典故。毛泽东本人曾注释：“那时初学，盛夏水涨，几死者数。一群人终于坚持，直到隆冬，尤在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。”
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
当时作者正值青壮年年时期，一腔热血，带领农民发动运动，想要拯救受苦受难的中国。野心越大，是否就一定会沉沦？要学会自制。我相信带有爱和敬重的野心是不会沉沦的。
(一)词：始于梁代，形成于唐代，盛行于宋代；别称：“长短句”或“诗余”等 。最开始叫“曲子”或“曲子词”，即歌词。因为它是配乐歌唱的，所以每首词都有或曾经有一个乐谱，即词牌。(二)词牌：也就是词的格式。它规定了词的段数,句数，平仄，用韵等。因为格式固定，所以“写词”也叫“填词”。（三）分类：词以字数的多少分为小令（≤58字）、中调（59-90字）和长调（≥91字）
(四)词的题目一般包括:1.标题 是词的内容的集中体现。2.词牌 词牌最初一般是标题，后来仅表示词的格式，与内容无关。
思考：有没有直接用词牌作题目的词作？
忆江南[ 唐 ] 白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
(五)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。